教师师德论文

师德师风论文 芹河明德小学 徐升 在开展师德学习的基础上 我结合自己的教育实践对教师这一职 业又有了新的思考和认识 早在很久以前 韩愈就提出 师者 所以 传道授业解惑也 这句话清楚的概括了教师的职责 传道 在前 授业 在后 可见 传道 是教师教育教学工作首要任务 而教师 作为社会的一分子 有 道 才能 传道 所以 良好的师德必然对 整个社会产生极大影响 现在 结合我从教十年的经验 从以下几个 方面来谈一谈我对教师品德修养的认识 一 爱教育 苏霍姆林斯说 没有爱 就没有教育 在各行各 业倡导爱岗敬业无私奉献的今天 教育也不例外的 教师的劳动很平 凡 几乎也可以称得为 日出而作 日落而息 从事这样一个看似简 单 实则繁难的职业 需要经过复杂的过程 要把一个有如一张白纸 的孩子了造就成一个会做人 会做事的人 做为教师 身上的担子是 非常艰巨的 只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而投身平 凡 对教育事业心存敬重 甚至可以以苦为乐 才能产生巨大的拼搏 的动力 如果对教育事业没有热爱之情 那教师工作的意义和效果会 大打折扣 所以 既然选择了这一行 就要尊重自己的选择 只有怀 着 捧着一颗心来 不带半根草去 的高尚情怀 才能使自己的工作 显示出价值 才能赢得学生的爱戴 家长的信赖和领导的认可 鲁迅 先生也说过 教育植根于爱 可见各位名家对教育工作也有着相 同的理解 那就是要热爱自己的教育事业 二 爱学生 巴特尔说 教师的爱是滴滴甘露 即使枯萎的心灵 也能苏醒 教师的爱是融融春风 即使冰冻了的感情也会消融 苏 霍姆林斯基也曾经说过 我一生中最主要的东西是什么呢 我会毫 不犹豫地回答 热爱儿童 苏霍姆林斯基还说 爱 首先意味着奉 献 意味着把自己心灵的力量献给所爱的人 为所爱的人创造幸福 可见 乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质 爱学生 尊 重学生 信任学生 尊重学生的人格和自尊心 尊重学生的个性 爱 好和隐私 只有尊重学生 信任学生 才能建立一种平等 和谐的师 生关系 才能培养出人格健全的学生 常常换位思考 使学生从心底 里体会到 老师的所作是为了学生好 是为了学生的发展 爱因斯坦 说 只有爱才是最好的教师 它远远超过责任感 只有坚持爱孩 子 才能建立良好的师生关系 才能树起良好的师德形象 才能不断 推动教学工作向前发展 三 有素养小学生善于模仿 在日常的教学活动中 教师是学生 的榜样 潜移默化的影响着学生的心灵 造就着学生的品质 在人类 灵魂的工程师的光环下 教师要注重 言传身教 以自己模范的品德 去教育和影响学生 我在师范学校受到的教育就是 学高为师 身正 为范 现在 从教十年 对这句话有更深层次的理解 在社会对教育 提出更高要求的今天 我们要时刻严格要求自己 从思想到生活 从 言行到举止 从心灵到外表 都应体现教师应有的品质和精神面貌 古人云 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 所以说做为 一名素质教育下的小学教师 自身素质的提高直接关系到学生的成长 肩负着整个社会发展的重任 四 有文化苏霍姆林斯基说 我们手中所掌握的是世界上的无 价之宝 人 家长对孩子期望值很高 把孩子送到同样期望值高的 学校和教师手里接受教育 是对学校和老师的一种高度信任 只有教 师自身具备很高的文化素质 才能教出高文化水准的孩子 才能对得 起 无价之宝 对我们的信任 陶行之先生说 要想学生好学 必 须先生好学 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生 只有 具备合理的知识结构 才能理提高分析问题和解决问题的能力 同时 还要在心理学 教育学的