语文人教版二年级下册27寓言两则（揠苗助长）

27 寓言两则寓言两则 一 教学目标 1 会认 10 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利地朗读课文 默读课文 能在读中悟出故事的寓意 做事不 可急于求成 成功要靠诚实的劳动 3 理解 揠苗助长 的意思 明白其中的道理 4 能把故事讲给别人听 过程与方法 通过让学生观赏图画 直接感受 加深体验 合作学习 游 戏等方式 让学生掌握生字 在课文中反复朗读 让学生在情感妙答中体会其 中的道理 情感 态度 价值观 学生在寓言故事中 学会观察生活 学会脚踏实地 学习 二 重点 1 认字 写字 2 朗读课文 感悟寓意 三 难点 1 懂得寓言中的启示 2 寓 截 的识记 焦 费 望 算 的书写 四 教学突破 寓言两则 是一篇给学生的启迪 让学生懂得 一分耕耘一分收获 的道理 根据新课标的特点 从以下突破 认生字 写生字是这一课的重点 以合作学习为主 教师组织指导 懂得 揠苗助长 真正含义 是本课的难点 根据低年级儿童思维的特点 让学生看图画 多读 多感悟 使抽象的问题在 形象思维中获得解决 五 教学准备 1 生字卡片 2 田字格黑板 3 课件 六 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 提问 你读过成语故事吗 举例说说 像 坐井观天 那样 讲一个有趣的小故事 用来说明一个深刻的道理 使人受到教育和启发 这样的小故事叫 寓言 学习 寓 字 2 本课的两则寓言 讲的是什么故事 这两个故事各说明什么道理 带着 这些问题我们来读课文 设计意图 了解语言这种文体特点 明确学习的方法 了解故事 分析人 物 懂得道理 二 自学课文 自读感悟 学习第一则寓言 1 读 边读边标出自然段 圈出生字 2 记 想利用多种识字方法识记生字 3 想 课文说了一件什么事 4 问 这则寓言 说明了一个什么道理 设计意图 给学生足够的时间自读课文 自学生字 整体感知课文 大致 了解课文的内容 三 小组合作讨论 1 检查 检查生字认读情况 A 出示生字词卡片 指名读 正音 B 老师带读 开火车读 C 出示生字词 全班读 2 读书 分自然段读课文 评一评谁读得好 为什么 3 议论 这则寓言说明的道理 A 指名学生朗读课文第 1 自然段 并回答 那个人为什么在田边转来转去 你是从哪个词语中看出来的 他的心情怎样 B 解词 巴望 盼望的意思 焦急 心里特别着急 好焦急 禾苗长得太慢 C 这个人急切地想让自己田里的禾苗长得快些 天天去看 由于心情急切 感到禾苗 好像 一点儿也没有长高 于是他在田边焦急地转来转去想办法 这是故事的起因 D 指名学生朗读第 2 3 自然段 并回答 那个人想了什么办法帮助禾苗 生长 好 办法 禾苗一棵一棵往高里拔 他自己感觉怎样 E 解词 筋疲力尽 形容非常劳累 没有一点力气了 白费 白白地耗费 本课指白费力气 一大截 一大段 好辛苦 从中午一直把刀太阳落山 弄得筋疲力尽 他把禾苗一棵一棵往高里拔 还认为 力气总算没白费 禾苗都长高了一 大截 这是故事的经过 F 指名学生朗读第 4 自然段 并回答 拔苗的结果怎样 结果禾苗都死了 这是故事的结果 好 结果 禾苗都枯死了 G 指名学生按故事的起因 经过 结果 简要复述故事 设计意图 抓住 巴望 这一关键词研读课文 体会这个人的焦急的心情 探究 禾苗都枯死了 的原因 感悟故事揭示的道理 表演课文 加深对内容 的理解和道理的感悟 四 揭示寓意 一 提问 禾苗为什么都枯死了 这个人错在哪里 1 禾苗只能自己慢慢生长 把禾苗往高里拔 它的根被拔断了 所以禾苗 死了 2 这个人急于求成 所以把事情办坏了 3 这个人错就错在不管禾苗的生长规律 急于求成 拔苗助长 结果事与 愿违 把事情办坏了 二 自己遇到过哪件事 因为急于求成结果办坏了 举例 三 你读了 揠苗助长 这则寓言 懂得了什么道理 办任何事情如果急于求成 不按事物发展的客观规律去办 反而会把事情 弄糟 设计意图 开阔思路 促进学生语文综合素养的提高 问题设置源于教材 高于教材 融合学生个性化的见解 丰富了语文积累 促进学生的想象力 思 维水平及表达能力的提高 五 指导书写生字 焦 费 望 算 1 分析字型及结构 2 师写