课题实验课设计与实施过程的研究报告螳贾

课题实验课设计与实施过程的研究报告 花团锦簇 一课的设计与实施 贾春喜 木兰县木兰镇西亚小学 一 课题自然情况 1 课题名称及类别 阅读在各学科教学中的作用的研究 木兰县规划重点课题 2 课题简介 阅读在诸多学科中所起到的作用不是一朝一夕能见效的 这种 能力需要长时间的渗透 才能体现其作用 在平时的教学中 我们 一方面要激发学生阅读兴趣 另一方面 要将其贯穿与教学中 不 仅要引导学生在课堂上的阅读 而且还要引导学生在课外阅读相关 内容书籍 一般阅读有两种类型 一种是消遣型 一种是获得型 在我们的教学中 往往运用的是获得型 既在对于文本的阅读过程 中获得更高的精神享受和审美感受 课题围绕 关于阅读在各学科 教学中作用的研究 进行操作 共同探讨在课堂中的实施方法 3 研究者在本课题中的角色 作为一名教师 我积极参与该课题的研究 在课堂上开展课题 实验的研究和探索 面对不同学习内容 面对不同班级的学生分别 尝试不同的教学方法 研究阅读在各学科教学中作用 在实践过程 中不断积累 总结了一定的教学经验 例如 如何把阅读和美术教 学有机的结合起来 让学生更好的学习美术 二 本次课题实验课的实验目标 关于阅读在各学科教学中作用的研究 已经开题一年多 课题 参与教师在实践的基础上总结 归纳出了很多宝贵的经验 可是这 些经验是否适合本地的实际情况 能否长期发展下去 还有待课题 组的成员在应用过程进一步探讨的问题 本次课题实验课的实验目标是 让学生充分的阅读教材 了解 花团锦簇的含义 通过反复的读 使学生在心中形成一幅花团锦簇 的图画 以利于教学 三 实验研究过程预设 1 学习内容分析 花团锦簇 是新版美术教材第八册第十一课的教学内容 本课 以 花 为题 制作纸花 包装纸花 送花是本课的主要线索 和学习内容 属于设计 应用学习领域 本课学习主要定位于制作纸 花部分 手工制作花的方法很多 本课采用的是卷压叠贴的方法 其特点是所表现的花朵形象变化丰富 造型逼真 装饰性较强 制 作难度比较适宜 所以读是非常重要的 2 学情分析 四年级学生已经了解美术工具和材料 对不同的材料和工具的 使用已有一定的掌握 会用线条和色块来表现他们所知道的东西 现在的孩子以独生子女居多 他们接受信息的途径很广 思维活跃 想象丰富 联想奇特 他们以自我为中心 喜欢按照自己的想法自 由的表现画面 好奇心重 爱表现自己 但动手能力较差 只能用 简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法 因为本文语句优 美是一篇培养学生积累 品读的佳作 结合我在本学期开始尝试在 课堂中引用读注法开展教学 所以本节课也想借助此法开展教学 以培养学生养成不动笔墨不读书的好习惯 3 学习方法分析 美术课程标准 明确指出 阅读教学的重点是培养学生具有 感受 理解 欣赏 和评价的能力 这句话除了告诉我们阅读教学 的任务外 实际上还告诉我们阅读教学要遵循循序渐进的原则 让 学生在读中作画 4 学习目标 教学目标 1 了解关于花艺的常识和习俗 并能运用于生活中去 2 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能 3 能抓住花形特征 制作出自己喜欢的花 4 体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感 教学重点 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能 教学难点 能抓住花形特征 制作出自己喜欢的花 5 教学过程预设 一 组织课堂 二 创设情境 1 欣赏鲜花店的图片 创设一个花团锦簇的情境 2 师生交流花艺的基本知识以及送花的常识 3 师 鲜花虽美 却不能持久 有什么方法能留住花的美丽呢 学 生回答后教师小结 把鲜花制成干花 用其他材料制作工艺花等 4 揭示课题 今天我们就来学习制作纸花的方法 三 方法探索 1 出示一瓶做好的叠绕纸花 每朵花的花形都不同 逐枝欣 赏 并设疑 这么多种不同的纸花 我们得学多少种制作纸花的方 法啊 2 学生翻阅教材 发现教材中只介绍了一种制作方法 师 原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的 同 学们也来试试吧 3 学生自学 每人试做一朵叠绕纸花 4 收集学生做的几枝纸花 探究学生作业中普遍出现的问题 5 教师示范做纸花的步骤和方法 制作一朵纸花 6 探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因 1 小游戏 板画几种花瓣的形状 对比花瓶中的纸花成品 推测哪种花瓣可以做出哪种花形 2 展示两种同一种花瓣形状做的纸花 叠绕程度不同 一个 褶子多 一个褶子少 让学生对比分析花形的区别 3 教师小结 花瓣的形状 叠绕的程度是影响花朵形状的因素 四 创造表现 1 欣赏各种鲜花的造型 讨论分析怎样表现最合适 仔细观察 鲜花原型 如花朵展开的程度 花瓣的多少 花瓣边缘的形状 思 考怎样处理纸材更接近原型 2 提出作业要求 分组制作 每人至少制作一朵纸花 看哪组 制作出的花形最多 3 学生制作 教师巡视指导 五 展评交流 1 教师评价各组制作中的表现 公布获胜小组 2 请制作出新花形的同学上台传授经验 3 请学生保留制作好的纸花 安排下节课的事宜 四 教学反思 本课以 花 为题 制作纸花 属于设计 应用学习领域 手 工制作纸花的方法很多 本课采用的是卷压叠贴 叠绕 的方法 其特点是所表现的花朵形象变化丰富 造型逼真 装饰性较强 制 作难度比较适宜 本课学习主要定位于制作纸花部分 教材中的鲜花图片赏心悦 目 烘托课题热烈气氛 有关制作方法和技能的图文提示清晰明了 便于培养学生的自学能力 教师则重在学生遇到制作难点时加以引 导 在制作过程中 叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键 花瓣的长度 形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的几个 重要因素 我示范时 先将纸对折好 剪出花瓣的形状 在花瓣的 下部抓出褶皱 涂上少量胶水 边褶皱边绕 学生直观的学会制作 花型 多数学生能独立完成作品 接着展示几枝造型不同的纸花 告诉学生这些花使用的是同一种制作方法 请学生自学教材中的制 作方法和步骤 并探究同一种制作方法能做出不同种类的花朵的关 键在哪里 教师小结并按步骤示范纸花的制作方法 在小组间展开 竞赛 每人选择不同的花瓣剪法制作一朵纸花 看哪组制作出的花 形品种最多 随后