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文档简介

打造高效课堂总结 关于开展 高效课堂建设年 活动的实施意见 是我校开学初制 定的 指出要找准课堂教学的薄弱点 不断采取措施 不断加大工 作推进力度 总结出符合我校实际 具有鲜明特色的高效课堂教学 模式 对于数学教学的高效教学模式 我一直很迷茫 期待能找到 提高课堂教学效率的金钥匙 在认真学习了 先学后教 当堂训练 课堂教学模式的一般操作流程 领悟课堂结构的实质后 我明确了 每节课的教学目标一定要明明确确提出来 写出来 挂起来 目标 必须变成全体学生的目标 是通过学习要完成的任务 目标要具体 可操作 不能笼统模糊 更不能大而全 成为学科目标 目标还要 为 达标 服务 最后回归目标 检测达成度 在学生 先学 的 环节 一定要给足时间和空间 给学生思维和体验的过程 有过程 就是很好的学习 教师不要过早做裁判 不要着急完不成任务 要 做军师 静观其变 运筹帷幄 决胜千里 轻身慢步巡视在学生间 不要听到高跟鞋和手机的响声 发现各种 问题 更要关注 差生 在先学阶段 一定要让学生 板演 展示错误 课堂是 允许犯错误的地方 知错改错 就是进步 抓住底部 整体抬高 后教 以先学为基础 教师的任务就是启发点拨 放手让学生 自己走路 不能牵着走 扶着走 甚至画地为牢 让学生在教师规 定的圈子中按照规定动作活动 一定要让学生的思维发散 为了目 标让学生想尽各种办法 教师启发要恰到好处 画龙点睛 点在要 害处 点在模糊处 点在容易出错处 点在学生自己解决不了的地 方 课堂练习要 精挑细选 一个环节完成一个任务 重点环节一 定要 敲响 承前启后 环节紧扣 程序递进 螺旋攀升 不能前 松后紧 致使拓展训练无法实现 让孩子们没有跳起来才能够得着 的 桃子 优等生吃不饱 练习的量一定要精心设计 有了初步的 学习体会 便为课改做好了思想准备 学校将 先学后教 当堂训练 教学模式带回后 我认真学习之后 茅塞顿开 我将自己的学习与理解运用在了我执教中 我做了以下 尝试 学习目标 自学提示的制定更科学 表述更具可操作性 呈 现形式更具服务性 有利于帮助学生明确和达成目标 在设计这一 课时 有机地将 学习目标 与 自学提示 结合在一起 并分步 出示 有效组织学生分阶段突破教学的重点 通过几个回合的 先 学后教 逐步由浅入深 由读通顺 读进去 再到读出来 实现 当堂训练 第三 不把 先学后教 当成一种死的模式 先学后教 是一种教 学思想 教学方法 不是模式框架 先学 后教 对语文学科就 是 变 讲读教学 为 读讲教学 讲读教学 强调读为讲服务 读 是为了 讲 得更顺畅 读讲教学 强调 以读为本 读 为基础 先读后教 真正实现了以学定教 顺学而导 高效课堂建设年 的研讨周活动虽结束了 但对高效课堂的探索 永无止境 下学期 我会继续深入学习 领悟课堂高效之本质 大胆 尝试 创出学科课改之新路 尽自己的全部智慧和热情 不断探索 锐意进取 着力优化课堂教学 向课堂
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