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湖南农业大学湖南农业大学 20152015 届毕业生届毕业生 教学实习教案教学实习教案 班班 级 级 日语一班日语一班 学学 号 号 201141326115201141326115 姓姓 名 名 阳秀君阳秀君 指导老师 指导老师 何蓓何蓓 课程名称 综合日语第四册 教学内容 第 11 课 教学课时 二课时 教学目的 使同学们能清楚地了解课文中对话内容 熟练地就课 文内容进行对话 教学要求 要求学生掌握新单词的读音 意义及用法 六个重点 句型以及日语语体简体的区别 具体内容 第一课时 1 简单朗读单词 重点注意学生的发音与语调 重点讲解 明 滑 2 讲解课本 5 页词汇 补充 类似 派手 简单解释年轻人特有的标记用法 顔文字 补充表情符号 3 讲解书本 5 6 页句型 V 先后 补充 类似 N 话题 语气助词 和 的语调对比 的用法及其语调 第二课时 让学生自主阅读 18 页的读解 然后完成练习 A 详解课文中出现的新动词单词 済 絶 埋 求 固 取 組 躊躇 讲解 20 到 22 的语法 反面 相反的两面 中心点 假定条件 出乎意料 难以实现 限 唯一条件 教学难点 类似语法的辨析 参考书 新日本语考试文法 日语句型字典 综合日语 作业与参考题 教学后记 授课声音洪亮 课堂气氛较活跃 师生互动多 但由 于教学内容比较多 上课速度过快 对语法 词汇 并且 因为是 第一次上台授课 有点紧张 课堂上还有生造例句的错误 板书排 版欠妥 需有条理的进行讲课 并且掌握一定的讲课节奏能够很好 的带动学生集中注意力 在对课本中句型进行听解翻译和造句的过 程中 学生的反应速度都比较快 能够主 动地进行思考 消化句 型和单词 由于学生的自学 预习程度不同 在讲课的过程中难免 遇到学生反应不能同步的问题 所以在提问造句的过程中要由
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