颐和园教学设计

颐和园 教学设计 湟中县维新学校 党万金 教学目标 使同学了解颐和园美丽的景色 培养同学的爱美情趣 增强同学的民 族自豪感 有感情地朗读课文 背诵自然喜欢的段落 学习课文写景状物的叙述顺序以和抓住特点描写景物的表达方法 教学准备 录像片 多媒体课件 教学过程 一 谈话引趣 导入新课 新课开始 教师问 同学们知道导游这个职业吗 这是干什么的 在 总结同学回答的基础上 教师接着说 今天这节课 老师要选拔非常聪明的 小朋友来当小导游 领着大家游览北京美丽的皇家公园 颐和园 大家愿意 参与这个选拔赛吗 在同学兴致高涨纷纷要求参与时 老师和时引入课题 哇 这么多同学要参与选拔赛 很好 可是 要当一个称职的小导游并不容 易 要求大家认真学习第十八课 颐和园 只有学懂了 才干做个好导游 现 在我们就开始学习 老师看哪些同学能做个合格的好导游 二 初识课文 理清顺序 配乐范读 创设情境 提出要求 你假如要当好小导游 就一定要认真听 仔细看 想想课文提供的游 览顺序是怎样的 指名答题 教师归纳同学的回答 理清游览的顺序并板书 长廊 万寿山 昆明湖和十七孔桥 最后 教师褒扬鼓励同学 刚才有不少同学表示不错 弄清了游览的顺序 是个初步称职的小导 游 不过还有更难的考验在等着大家呢 分清段落 教师另发提问 小导游们 你们是从哪些句子中得知游览顺序的 请把它们划出来 第二自然段的第一句 进了颐和园的大门 绕过大殿 就来到有名的 长廊 第三自然段的第一句 走完长廊 就来到了万寿山脚下 第五自然段 的第一句 从万寿山下来 就是昆明湖 教师总结 这些句子在自然段的开头 点明了游览地点的变换 写清了游览的顺 序 教师接着用归并法分好段落 可提问 描写长廊 万寿山 昆明湖和十七孔桥分别是哪几个自然段 三 再读课文 研读词句 学习第二段 过渡 小导游们 你们带着大家来到了长廊 现在需要向游客介绍景色的 特点 谁能自告奋勇上台来 告诉大家长方是什么样子的 研读重点词句 了解景物特点 学习长廊最大特点 长 首先 教师出示灯征上的第一句 长廊一眼望不到头 这条长廊有 多米 分成 间 接着 指名读灯片内容 然后提问 这两句说明了长廊的什么特点 一眼望不到头 是什么意识 这 条长廊有 多米 分成 这句话用什么来说明长廊的长的具体数字 学习长廊的其他特点 长廊除长这个特点外 课文还讲了长廊的其它什么特点 几千幅画 没有哪两幅是相同的 说明什么 长廊两旁栽满的花木 这一种还没谢 那 一种又开了 说明了什么 通过这些问题说明长廊内的画内容丰富 题材广泛 长廊两旁风景宜人 花多 品种也多 导游介绍长廊 设置游览环境 教师教给同学按本段的叙述顺序 位置 长 画 花 记忆 本段内容的广泛 使同学对此段有了深刻的印象 相信同学很有信心上台当导 游 带着大家廊 在导游指图讲解时 假如时地配上音乐 长廊那富有特点的 美 就更易打动 游客 的心 配乐朗诵 升华感情 课堂气氛活跃了 教师应抓住时机 指导同学通过语气的变化来处 置情感的变化 全班齐声配乐朗诵第二段 使教学达到高潮 学习第三 四段 教师教学第三 四段也应采用教学第二段的方法 即 导游 介绍 景点 研读本段重点词句 特点 导游再次介绍景点 配乐朗诵 升华 情感 学习颐和园另三处景点 万寿山 昆明湖 十七孔桥的特点 第三段主要围绕 作者是在哪两个角度写万寿山的 登上万寿山眼 前显现出怎样的景色 两个问题来学习 重点理解 耸立 金碧辉煌 葱郁 远眺 隐隐约约 等词 比较 昆明湖静得像一面镜子 绿得像 一块碧玉 游船 画舫在湖面慢慢地涌过 几乎不留一点儿痕迹 昆明湖水 碧绿清澈 水面十分平静 两句 从而使同学充沛了解昆明湖碧绿而特点 第四段重点解决 昆明湖上有哪些景物 十切孔桥是什么样的 这 一问题 理解 这座桥有十七个桥洞 叫十七孔桥 桥栏杆上有上百根石柱 柱子上堵雕刻着小狮子 一句 使同学仿佛看到十七孔桥那多姿多彩的身姿 四 熟读课文 总结全文 教师指导同学充溢激情地配乐朗读二 三 四段 考虑 颐和园是一个什么样的地方 教师在总结同学回答的基础上 讲解颐 和园是北京的一个美丽的公园 学习第一段的第一句起了什么作用 总起 自成一段 颐和园这么美 它的建造者是谁 以此激发同学的自豪感 过渡 颐和园除了课文中介绍的几个景点外 是不是就没有其它可游玩的了 学习第五段 教师带领同学去别的几个景点游览 放颐和园风光碟片 教师解说 唤起同学美的情趣 使同学对颐和园有更深