pep英语五年级上册unit4partA教学案例

小学英语五年级上小学英语五年级上 Unit4 PartA 教学案例教学案例 桑树台中心校 张亚平 教学案例分析教学案例分析 本节课教学内容是 PEP 小学英语五年级上册 Unit4 PartA 的内容 在本节课中 注重激发学生的学习兴趣 使学生在情景中学习和运用语言 最后能用本节课 所学的语言进行交际运用 在本节课上 通过重点把握复习 新知教学和拓展 提高三个环节 面向全体学生 因材施教 关注学习过程 通过唱韵律歌进行 激趣导入 并采用一系列的活动教授新知 各项活动安排巧妙 循序渐进 贯 穿一体 使学生对这节英语课产生了浓厚的兴趣 这就使得之后的教学环节得 以顺利进行 教学详案教学详案 一 教学目标 Teaching Aims 1 知识目标 Knowledge Aims 能听 说 认 读动词词组 sweep the floor cook the meals clean the bedroom water the flowers empty the trash 能够听懂会说 Are you helpful at home What can you do I can You re helpful 能够听懂说唱 Let s chant 2 能力目标 Skill Aims 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际 并在此基础上能将 其应用于日常生活之中 3 情感目标 Emotion Aims 激发学生英语学习兴趣 树立英语学习信心 培养学生孝敬父母 在家积极帮助家人做力所能及家务活的意识 二 教学重难点 Key points Difficulties 重点 Let s learn 部分的五个词组 sweep the floor cook the meals clean the bedroom water the flowers empty the trash 难点 You re helpful 的发音以及对话在实际生活中的运用 三 教学步骤 Teaching Procedures Step1 Warm up Greeting T Good morning class Ss T Nice to meet you Ss Nice to meet you too T What day is it today Ss It s Wednesday 并书写于黑板 T You re good Today we re going to learn a new unit 今天我们要学习一个新的 单元 Unit4 What can you do Please read after me 请跟我一起读读课题 Step2 Preview T 在上次课上 我们简单预习了这个单元中非常有趣的 Let s chant 大家记得 么 Ss T Now please turn to Page44 Let s sing and act it 让我们一起来边唱边表演一下 Ok Ss T Wonderful 大家做的太棒了 在这首 Chant 中我们知道了 Dog can run after you Panda can eat so much bamboo Mouse can hide in the shoe Mike can draw animals in the zoo Step3 Presentation T Now I have a question 老师现在有一个问题 What can you do 你会做什么 S1 S2 如果学生无法及时想出 做一些动作提示学生 eg run read books play pingpong T Chen Jie 跟大家一样会做的事很多 老师现在来做一些动作 大家来猜一猜 What can she do 老师分别做扫地 做饭 打扫卧室 浇花和倒垃圾的动作要学生猜一猜 Ss T Very good How to speak them in English 怎样用英语来表达呢 将每个词组书写于黑板上 sweep the floor cook the meals clean the bedroom water the flowers empty the trash Follow me 带读这些词组升调降调各两遍 T 那么我相信你们也会做这些事 那么要说我会做什么 I can 书写于黑板并且反复带读每个句子 I can sweep the floor I can cook the meals I can clean the bedroom I can water the flowers I can empty the trash 然后让学生以小组形式自由读词组和造句 老师走动检查学生朗读情况 T I want to share a video with you now 现在老师想与大家分享一段视频 这是 寻找最美孝心少年 的一段短片 大家一起来欣赏 T Boys and girls what s the girl s name Ss T You re great 看完这个短片后 老师禁不住想赞扬高雨欣同学 You re helpful 大家猜一猜这句话是什么意思 Guess it S1 S2 T You re so clever 更加符合情景的话 我们可以理解为 你真勤快 我相信我 们都是非常勤快的 那么现在想想我很勤快怎么说 Ss T I m helpful Follow me Step4 Practice 1 Let s read and act 点五位同学上讲台抽取卡片词组表演出来 让其他的同学们来猜这是什么词 组 并且把每个词组用 I can 句型造出句子 2 Interview 举行 班级小记者 活动 选取 5 个班级小记者采访 1 位班级同学 What can you do 被采访同学根据实际情况回答 最后校园小记者可以称赞 You re helpful 3 Rearrange the sentences 向小组分发乱序的单词卡片 小组合作重新排列句子并且粘贴在卡纸上 Step5 Consolidation and extension 1 以小组形式完成 Group work 中的表格 用 What can you do I can 来相互 问答 2 为学生展现一些父母以及爷爷奶奶辛勤劳动的图片 唤起学生心中对父母以 及爷爷奶奶的爱 鼓励他们在家要积极帮助长辈做力所能及的家务事 带领学生朗读 Daddy and mommy I love you I m helpful now Let me help you do them 教学反思教学反思 Unit4 PartA 包括 let s learn 和 Let s play 两部分 本课主要是让学生能 够听 说 认读动词词组 sweep the floor cook the meals clean the bedroom water the flowers empty the trash 句子 What can you do I can 以及能够听懂指示语 并按要求做出相应的动作 单词教学其实是很枯燥 的 考虑到学生的好奇心及求知欲 我利用一系列活动学习这几个词组和句型 接下来我就结合这节课说说自己的体会 1 英语教学穿插一系列活动能够极大程度地提高学生的英语学习积极性 我采取了一系列的活动来进行教学 学生的参与度高 平时成绩差的的同学也 参与了进来 我感到很高兴 比如唱 Chant 时 我运用自己的肢体语言来带动 学生 学生都跟着我一起边做边唱 2 充分相信自己的学生 我是一名新教师 在上英语课的时候 我使用的 英语教学口语较多 学生在起初抱怨我的课堂中英语太多听不懂 但是我坚持 对他们的要求 期望他们的英语能力得到各方面发展 让他们慢慢听各种英语 教学指令 经过两个月的适应 他们渐