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文档简介

要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 教学设计教学设计 达川区亭子镇中心小学 廖会 教学目标 1 初读课文 了解课文大意 2 学习理解课文 并能有感情地朗读 3 初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法 教学过程 一 导入新课 1 出示图 说说谁在什么地方干什么 迷路 你能不能帮帮 她 2 今天我们大家一起学习一篇课文 这篇课文就是告诉我们怎 样在野外辨别方向 出示课题 要是你在野外迷了路 齐读课题 二 检查学生预习情况 1 抽同学认读生字 词 2 学生自由读课文 了解课文大意 三 讲读课文 理解词句 1 学习第一节 指名读 理解 慌张 指南针 是怎样的 课件展示 准确 天然的指南针 是什么意思 2 课文中天然的指南针有哪些 课件展示 3 指导朗读 读出亲切的口气 2 学习第二节 在这里天然指南针指什么 你怎么知道的 理解 忠实 为什么说太阳是忠实的向导 理解太阳早 中 晚的位置 课件展示 理解 向导 忠实 重点理解为什么说太阳是忠实的 向导 朗读这一段 3 学习第三节 自由读 讲到了什么是天然指南针 怎么分辨呢 看课件认识 北斗星 北极星 课文中的 它 又指什么 记住它的位置永远在北方 老师在 教室不同的位置展示 指导朗读 4 学习第四节 这节讲什么是天然的指南针 怎么分辨南北 用自己的话说说 课件展示 2 理解稠 稀 知道它们是反义词 指导朗读 5 学习第五节 1 齐读 这节讲的天然的指南针是什么 理解沟渠 课件展 示 抽同学指出课件里沟渠的位置 2 指导朗读 四 总结课文 让学生填一填天然的指南针是怎样辨别方向 课 件展示 五 学习课文第六节 1 自由读课文 说说你读了以后知道了什么 2 交流 A 与第一节有哪些是相同的 哪些是不同的 B 说说自己对 只要你细细观察 多多去想 的理解 知道只有善 于观察 勤于思考的人才是最聪明 最有办法的人 知道自己也应 该多观察大自然 观察生活 多问几个为什么 从中找出
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