《马说》练习题及答案

马说马说 练习题练习题 一 填空 马说 选自 韩愈文选 中的 杂说杂说 作者是唐朝的文学家文学家 与柳 宗元 欧阳修 苏轼 苏洵 苏辙 王安石 曾巩合称唐宋八大家八大家 学 过的诗歌 早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 二 解释加粗字的意思 故虽虽有名马 即使即使 只辱辱于奴隶人之手 屈辱 埋没屈辱 埋没 骈骈死于槽枥之间 并列而死并列而死 一食或或尽粟一石 有时有时 食食马者不知其能千里而食也 通通 饲饲 喂喂 才 美不外见见 通通 现现 见见 且且 况且 况且 欲与常马等等不可得 一一 样 等同样 等同 策策之不以以 按照 按照 其道 马鞭 引申为鞭打这里马鞭 引申为鞭打这里 意为鞭策 驾驭意为鞭策 驾驭 食之不能尽其材材 通通 才才 鸣 之而不能通通其意 懂得懂得 执策而临临之 面对面对 其其 难道 难道 真无马邪邪 通通 耶耶 表示疑问语气表示疑问语气 其其真不知马 也 恐怕恐怕 三 按原文填空 1 明伯乐对千里马命运起决定作用的句子 世有伯乐 然后有千里世有伯乐 然后有千里 马马 2 表明千里马 不以千里称也 必然性的句子 千里马常有 而伯乐千里马常有 而伯乐 不常有不常有 3 描绘千里马终身遭遇的句子是 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之 间间 4 千里马被埋没的根本原因是 食马者不知其能千里而食也 或 食马者不知其能千里而食也 或 其其 真不知马也 真不知马也 5 千里马被埋没的直接原因是 食不饱 力不足 才美不外见食不饱 力不足 才美不外见 6 运用排比句式表达作者对 食马者 强烈愤慨之情的句子是 策之策之 不以其道 之不能尽其材 鸣之而不能通其意 不以其道 之不能尽其材 鸣之而不能通其意 7 本文的主旨是 其真不知马也其真不知马也 8 有一句话叫做 世上不是没有美 而是缺少发现 由此可联想到 马说 中的哪句话 千里马常有 而伯乐不常有千里马常有 而伯乐不常有 9 诵读古文 与先贤对话 和智者交流 能让我们获得有益的人生启 示 韩愈 马说 中的 世有伯乐 然后有千里马世有伯乐 然后有千里马 环境对人才的决定 作用 10 面对不公平的待遇 表现作者愤世嫉俗心情的句子 千里马常有 千里马常有 而伯乐不常有而伯乐不常有 四 文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理 指出 伯乐 千里马 食马者 的比喻义 千里马千里马 人才人才 伯乐伯乐 识别人才之人识别人才之人 食马者食马者 不识别人才的封不识别人才的封 建统治者 建统治者 五 课文写了 千里马 的那些遭遇 作者认为应该怎样对待人才 遭遇 见课文见课文 利用他们 让他们发挥自己的聪明才智利用他们 让他们发挥自己的聪明才智 六 千里马 被埋没的原因是什么 根本原因是 食马者不知其能千里而食也根本原因是 食马者不知其能千里而食也 直接原因是 食不饱 力不足 才美不外见直接原因是 食不饱 力不足 才美不外见 七 找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句 采用了什么修辞手法 在表 达上有怎样的作用 语句 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临语句 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临 之 曰 之 曰 天下无马 天下无马 修辞 排比修辞 排比 作用 表达了作者对食马者的讽刺 批判 不满 作用 表达了作者对食马者的讽刺 批判 不满 八 怎样理解 且欲与常马等不可得 因为首先是没有得到正常的喂养 食不饱 本领根本表现不出来 所以因为首先是没有得到正常的喂养 食不饱 本领根本表现不出来 所以 和普通的马都无法比 与食马者的无知愚妄浅薄 才造成了这样的原因 和普通的马都无法比 与食马者的无知愚妄浅薄 才造成了这样的原因 九 本文揭示了当时一种怎样的社会现象 表达了作者怎样的政治主张 揭示了封建统治者埋没人才 摧残人才的社会现象 揭示了封建统治者埋没人才 摧残人才的社会现象 表达了作者希表达了作者希 望统治者善于发现人才 重用人才 使他们充分展现自己的才能和作用 望统治者善于发现人才 重用人才 使他们充分展现自己的才能和作用 十 作者借 千里马 不遇 伯乐 的遭遇 寄托了怎样的思想感情 表达了自己愤慨和怀才不遇 壮志难酬的感情 表达了自己愤慨和怀才不遇 壮志难酬的感情 十一 请结合实际谈谈你对 世有伯乐 然后有千里马 一句的理解 写出了伯乐对千里马的决定作用 也写出来了千里马对伯乐的依赖关系 写出了伯乐对千里马的决定作用 也写出来了千里马对伯乐的依赖关系 如果没有伯乐 我们也要自己储备知识能量 寻找机会 创造机会 为如果没有伯乐 我们也要自己储备知识能量 寻找机会 创造机会 为 社会做贡献 社会做贡献 十二 本来应该先有千里马 后有伯乐 韩愈却认为没有伯乐就没有千 里马 你赞同作者的观点的 说说理由 赞同 因为在封建社会即使有人才 没有伯乐的发现也会被埋没甚至被赞同 因为在封建社会即使有人才 没有伯乐的发现也会被埋没甚至被 摧残 摧残 十三 你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质 才可能成为 千里 马 要有足够的知识储备 要有乐观向上的态度 要有良好的心理素质 也要有足够的知识储备 要有乐观向上的态度 要有良好的心理素质 也 要拥有坚强的意志并愿意在这里工作 要拥有坚强的意志并愿意在这里工作 十四 对于人才 有人主张 待遇留人 假如你是一个部门的领导者 你将采取什么办法把人才留住 并简要说明理由 尊重人才 给他们施展的空间 让他们爱这里并愿意留在这里工作和尊重人才 给他们施展的空间 让他们爱这里并愿意留在这里工作和 发展 发展 十五 古往今来 曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至 迫害过 这些人也由衷地发出了无言的感慨 试举两例 李白李白 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 刘禹锡刘禹锡 斯是陋室 惟吾德馨 斯是陋室 惟吾德馨 十六 龚自珍的 我劝天公重抖擞 不拘一格