五年级下册语文第11课《晏子使楚》教学设计

五年级下册语文五年级下册语文 晏子使楚晏子使楚 教学设计教学设计 肖堰镇大坪完全小学 都廷权 一 教学目标 一 教学目标 1 学会读懂句子含着的意思 2 学会本课 14 个生字 3 能给课文分段 写出段落大意 4 了解晏子出使楚国 以超人的智慧和善辩的口才 驳倒楚王的三次侮辱 维护了齐国的尊严 二 教学重点 二 教学重点 理解句子含着的意思 三 教学难点 三 教学难点 理解晏子反驳楚王的话 逻辑关系严密 四 教学准备 四 教学准备 电教媒体 挂图 小黑板 五 教学时间 五 教学时间 3 课时 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 学会生字 理解词语的意思 2 读通全文 了解课文的主要内容 初步感受晏子的聪明才智和善变的口 才 3 理解晏子第一次反驳楚王的话 逻辑关系严密 教学过程 教学过程 1 1 揭题解题 揭题解题 使 出使 简介晏子 简介 春秋 是我国历史上的一个时代 距今已有两千多年了 2 2 按要求自学课文 按要求自学课文 轻声读 读通文中的两个长句子 我国首都临淄住满了人 脚碰脚 淮南的柑桔 还不是因为水 土不同吗 自学生字 查字典或联系上下文理解下面词语的意思 大夫敝国 国 势 安居乐业 饮酒取乐 想一想 课文主要写了一件什么事 你觉得晏子是个怎样的人 3 3 检查自学情况 检查自学情况 指名朗读 检查长句子和是否读通 随机正音 区别 大 da 夫 与 大 dai 夫 前者指古代官职的名称 后者指医生 注意 敝 臣 的笔顺及 淮 尊 的字形 指名说说对思考题的理解 只作为检察学生对内容的理解程度 不要求学生回答完全正确 4 4 学习学习 1 1 2 2 3 3 自然段 自然段 读课文 思考 楚王为什么要侮辱晏子 划出文中有关句子 晏子反驳楚王 结果如何 文中哪一个词最能说明这一问题 只 好 晏子并没有要求一定要开城门 而当接待的人把他的话传给楚王后 为什么楚王 只好 吩咐开城门 讨论后教师作如下板书 理解句子含着的意思 用 因为 又因为 所以 的句势写话 扣 只好 明关系 楚王如果坚持要晏子钻狗洞 也就承认了 楚 国是狗国 楚王当然不会承认 所以 只好 吩咐大开城门 小结 从中 你对 晏子 有什么进一步的认识 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 理解句子含着的意思 会说出楚王侮辱晏子时的话中之 话 和晏子反 驳楚王时的话外之 话 2 理解第二 第三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理 3 进一步认识晏子过人的才智和善变的口才 教学过程 教学过程 1 1 学习第学习第 4 4 自然自然段 默读思考 从哪几个词可以看出楚王对晏子的态度 从 瞅 冷笑 可以看出楚王对晏子十分轻蔑 划出楚王侮辱晏子说的话 说说他的话中之 话 划出晏子反驳楚王说的话 说说他的话外之 话 根据晏子说的话 仿照前一节课老师的板书 学生自己板书归纳 理 解句之间的逻辑关系 写出 结论 教师点拨 如果楚王认为晏子是下等人 也就等于承认楚国是下等国 家 楚王想不承认 当然他的 难道齐国没有人了吗 也就是废话 所以他 只好 陪着晏子笑 2 2 学习第学习第 5 5 自然段 自然段 划出楚王侮辱晏子的话 说说楚王怎样侮辱晏子 划出晏子反驳楚王的话 理解两个 水土不同 的不同意思 前者指气候 水分 土壤不同 后者指社会风气 社会环境不同 重点指导学生填些 结论 楚国的环境不好社会风气差或楚国是搁 强盗国 教师点拨 晏子先举例 再针对楚王的侮辱 运用同样的推理 驳得 楚王 只好赔不是 3 3 课堂小结 课堂小结 根据课文 说说你是从哪些地方看出了晏子的过人才智 让学生自由发言 第三课时第三课时 教学目标 教学目标 1 能给课文分段 写出段意 2 深刻认识晏子过人的才智和善变的口才 教学过程 教学过程 1 1 学习第学习第 6 6 自然段 自然段 这一自然段只有一句话 放在课文结尾有什么作用 点明事情的结果 照应开头 说明楚王改变了对晏子的态度 改双重否定句为肯定句 比较语意 从这以后 楚王很尊重晏子了 书上原句比改后的句子意思更肯定 语气更强烈 2 2 深刻认识深刻认识 晏子晏子 学习课文后 你喜欢晏子吗 为什么 有过人的才智 善变的口才 不畏强权 热爱自己的国家 3 3 按照故事的起因 经过 结果给课文分段 再写段意 按照故事的起因 经过 结果给课文分段 再写段意 第一段 1 2 自然段 楚王