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毕业实习论文材料物理专业毕业实习论文毕业实习论文材料物理专业毕业实习论文 材料物理专业毕业实习论文1我校材料物理专业毕业实习的背景和现 状根据教学计划 毕业实习通常安排在第八学期之初 目标是将理 论知识与生产实际相结合 实习时间长 强度大 更加贴近学生就 业后的实际工作环境和状态 可以深化和检验所学知识 增强学生 分析解决实际问题的能力和创新意识 因此 对于即将就业的毕业生 来说 实习效果将影响到学生能否顺利适应 承担未来的工作 我 校的材料物理专业于2000年经教育部批准设立 xx年开始招收第一 届学生 材料物理专业是在材料学 金属材料和冶金工程传统专业 基础上组建的 旨在充分发挥内蒙古自治区稀土资源优势 在材料 的设计 研究 性能改进 开发新材料和新技术等方面 围绕稀土 功能材料和稀土改性的金属材料等展开基础和应用研究 在这种情况 下孕育的材料物理专业基本没有可以借鉴的先例 需自身不断建设 发展和创新 十几年来 专业课程的培养方案 教学计划和教学大 纲等理论教学 顺应时代发展要求不断进行改革和创新 已取得一 定成果 在实践教学环节中 尤其是对企业依赖性较强的毕业实习环 节 作为新的材料物理专业 按照毕业实习教学大纲基本要求 依 靠学校专业特色 在金属材料等专业中寻找满足条件的实习基地和 车间 多年来的实践证明 实习方案对培养高水平的专业技术人员 起到了积极的作用 是行之有效的 但面对新时期对高素质 综合型 人才目标的要求 并由于受实习基地 学校经费支持 学生主观态 度和指导教师水平等多方面因素影响 现行的毕业实习方案还存在 一些问题和不足 2我校材料物理专业毕业实习中存在的问题自1998 年教育部颁布了新的高等院校本科专业目录 到xx年的几次专业培 养计划的修订 普通高校对本科专业的设置进行了一系列调整 培 养目标紧跟时代发展潮流 教学计划更是以就业为导向不断调整 然 而 毕业实习依然由学校组织 教师带队 统一集中的形式展开 实习的方案 内容和基地几乎未变 因此 目前的毕业实习教学存在 着难以适应不断改进的专业培养目标 人才培养与社会需求无法对 接等问题 这些问题出现在实习环节中的实习方案 学生 实习基地 指导教师和学校诸多方面 首先 实习制度相对落后 大规模团队 实习方式有漏洞 其次 学生实习积极性性不高 实习过程浅尝辄 止 第三 企业接收学生的热情不高 实习基地数量不足 质量跟 不上 第四 教师在实习过程中的作用和指导力度不够 第五 学 校对毕业实习的投入不足 实习经费捉襟见肘 最后 毕业实习的 考核方式和成绩评定标准存在弊端 以上的问题影响了毕业实习的质 量和效果 如何在新形势下改进毕业实习 确保实习的顺利进行 逐步提高实习质量和效果是高校实践环节必须解决的问题 对此我 校进行了积极的探索和实践 3我校材料物理专业毕业实习改革的对 策3 1深化实习制度改革 全面改进实习方式在深入推进教育教学改 革 不断提高人才培养质量背景下 全面贯彻党的十八大精神 以 卓越计划 为契机 不断创新教育教学改革 改变传统实习观念 大幅提高工程应用型人才培养质量 为此 党中央及教育主管部门 已作出一系列改革措施 从1999年的 质量工程 到xx年 卓越工 程师教育培养计划 的制定 十年间教育教学改革不断深化和创新 由以人为本提高教育质量逐渐转变为提高应用型人才培养质量的 人才培养理念 我校材料物理专业应贯彻落实 国家中长期教育改 革和发展规划纲要 xx 2020年 和 国家中长期人才发展规划纲要 xx 2020年 的重大教育计划 以及 教育部等部门关于进一步加强 高校实践育人工作的若干意见 教思政 xx 1号 紧密结合专业 培养方案 以材料和物理两学科为中心 重点研究功能材料和稀土 改性金属材料的成分 结构 组织与性能的内在关系 较系统地学 习材料科学的理论和研究方法 发挥区域资源优势 培养造就一大 批能够面向社会需求 创新能力强 适应经济社会发展需要的高质 量工程技术人才 为国家走新型工业化发展道路 建设创新型国家 和人才强国战略服务 为此应彻底变革毕业实习方案 实习方式由单 一的集中实习调整为集中和分散相结合的模式 分散实习是指部分学 生到已签订就业协议或有就业意向的企业中实习 这些与本专业相 关的企业由学校负责联系 学生直接到未来工作岗位或车间内实习 类似于高职教育实习中的顶岗实习 优点不言而喻 集中实习是指 余下的学生仍然集中统一实习 采用分散和集中相结合的新型毕业实 习方式 按照实习的基本要求和目标 逐一落实实习的内容 不再 强求学生参加集中实习 比较符合学生临近毕业时的心愿 同时可 减轻企业接待大规模实习的压力 3 2丰富实习形式与内容 调动学 生主观能动性要努力发挥学生实习的主观能动性 提高实习效果 学 生作为实践的主体 实习的收获取决于学生的主动性和积极性 在实 习环节中 将集中实习的学生分成五人一组的多个小组 以教师为 指导 小组长负责的组织形式 实习环节包含现场实践 专题讲座和 小组讨论等 要求学生提出疑难问题 小组之间不重复 由企业技术 人员现场一一解答 汇总后作为每个学生实习报告的重要内容 使 学生从被动学习向主动学习转变 与此同时 在了解设备运行 工艺 技术和生产流程的过程中 适当进行一些动手技能培训 增进学生 对所学知识的理解 提高其分析和解决问题的能力 激发其学习的 主动性 最后聘请企业人员做专题讲座 讲述创业过程中的艰辛和困 难 企业文化建设 产品的销售及前景等 鼓励大家积极创业 丰 富了枯燥乏味的实习生活 调动了学生的积极性 实习效果非常显 著 3 3积极拓宽实习渠道 建立稳定的实习基地自2000年以来年来 学生人数因扩招 专升本 设置本科三批而陡然增加 大批量团 队实习给企业带来了巨大压力 尤其是科技含量较高的企业 鉴于 知识产权 安全生产等多方考虑 将学生拒之门外 因此 当前的毕 业实习面临着实习单位不愿接待 实习基地少 实习环节技术含量 不高等问题 我们本着全方位 多渠道 多元化的原则 依托学校的 科研和信息优势 积极与一些专业知识覆盖广 技术设备先进 管 理体制完善 生活设施齐全的大中型企业合作 签订长期实习合作 协议 使毕业实习融入到企业的生产 生活中 从而建立稳固的毕 业实习基地 比如我校同长春中国第一汽集团公司多个分厂建立的 合作关系 同时以就业为导向 积极探索 充分利用各种社会资源 与有用人意向的单位签订毕业实习协议 为学生毕业后的就业 架 桥铺路 3 4加强师资队伍建设 提高实习教学能力毕业实习教学 具有很强的现场性 要求指导教师不但具有系统完备的理论知识 还应熟悉本专业的生产情况 具备较强的实践能力 目前大多数学校 存在师生比例不合理 高级职称的教师忙于科研 中级职称的教师 忙于理论教学 初级职称的教师忙于晋升职称培训等情况 有资历的 老教师由于多种原因无法参与实习 青年教师往往因缺乏实践经验 无法保证实习质量 对此应把加强实习指导教师队伍建设作为重要 的教学任务来抓 首先 提高教师对实践教学环节的认识 将实习教 学调整为业绩考核的重要内容之一 充分调动教师参与实习教学的 积极性和主动性 从思想上保证实习队伍的教学质量 其次 针对青 年教师比例较多 缺乏实践经验的特点 采取以 一老带两新 的 方式合理搭配实习队伍 形成了一支专业知识扎实 实践经验丰富 责任心强的老中青相结合的高水平实习教学梯队 既保证了实习 的质量 也锻炼和培养了青年教师的实践能力 3 5强化实习教学环 节 加大实习教学投入随着中国经济的迅速发展和社会消费水平的 大幅提高 毕业实习由于时间长 路程远 培训费用也越来越高 因此造成实习经费捉襟见肘 实习环节松懈 在此情况下 应遵循实 践教学体系的基本原则 以科学发展观为指导 整体规划实习工作 统筹安排实践教学资源 加大对实习教学的投入 首先 合理分配 实习资源 安排好每一次实习 加强学校与企业间的协作 充分运 用校内实验室的科研优势 构建企业 学生和学校三方共赢的产学 研实习模式 充分做到资源共享 其次 根据实习教学改革和发展的 要求 加大对实习经费的投入 根据实际需要 合理分配实习经费 3 6健全实习管理体系 优化实习考核机制毕业实习管理体系主要包 括制度管理 计划管理 组织管理和运行管理等 首先 规范实习教 学管理 加强管理制度建设 从制度上保证实习教学管理工作的正 常进行 进一步加强学校内部实习体系建设 逐步完善实习计划 组织开展实习教学满意度调查等工作 以加强实习现场管理为核心 建立实习质量监控体系 保质保量完成实习任务 其次 要建立一 套科学合理的实习效果测评体系 对学生的毕业实习进行综合考核 对于分散实习学生的加强动态管理和实习前的审核环节 要求拟订 详细的实习计划 对实习的过程严格监督 集中实习则建立小组制 由带队教师集中管理 根据实习态度 平时表现 实习纪律 实习 笔记及实习报告等指标综合评判实习成绩 成绩由实习单位评定 2 0 小组自评 20 和指导老师评定 60 三部分构成 采用 优 良 中 及格和不及格的五级计分制 考核结束后 开展实习总 结和经验交流活动 对优秀的实习学