四年级上学期17、长城（说课稿、教学设计）

长城 说课 一 说教材 长城 是人教版语文四年级第五单元第一篇课文 长城 是 本单元的重点篇目 这篇是精读课文 第一课时是整体感知课文内 容并扫除阅读障碍 本单元是以 世界遗产 为主题 主要是让学生观赏我国的 世 界遗产 通过读课文 想象描写的情境 留心文章的表达方法 基于以上的教学思路 我将从知识与能力 过程与方法 情 感态度与价值观 三维目标对本节课所要达到如下的教学目标 1 掌握本课的 8 个生字 正确读写 崇山峻岭 嘉峪关 等词语 2 引导学生进行图文对照 学习由远及近 由整体到局部的观察 方法 培养学生观察事物的能力和良好的观察习惯 3 通过自由读 分角色读和合作读等方式 激发学生的民族自豪 感和爱国意识 下面我将侧重谈谈我对这节课教学重难点的处理 本课的重点的是指导学生图文对照 了解课文的表达方法 二 说教学方法 科学合理的教学方法可以使教学达到事半功倍的效果 达到教与学 的和谐完美的统一 在教法上 我采用讲授法 点拨法来实现本课的重难点 讲授法有 利于传授系统的知识 充分发挥教师的主导作用 点拨法能够引导 学生思考并激发学生的积极性 学法上 要体现 学生是学习的主 体 把学习的主导权交给学生 积极倡导自主合作的学习方式 我 主要采用讨论法 朗读法和勾画圈点法 让学生养成 动笔墨不读 书 好学习习惯 三 说教学过程 为了完成教学目的 解决教学重点 突破教学难点 本课按以下四 个环节进行 一 激趣导入 观察插图 了解图意 谈话导入 激发兴趣 在月球上能用肉眼看地球 能看见的唯一建筑物只有一座 那 就是我国的长城 板书 这两幅图都画有长城 我们应该先观察哪一幅 为什么 长 城 高大坚固 长 弯 二 初读课文 1 自由读课文 说说彩图意 彩图分别与文中的哪些自然段相对应 第一幅图和第一自然段对应 2 讨论 课文三 四自然段为什么没有图片与之对应 后两节分别写了什么 1 反馈并总结 2 给文章的自然段分别拟四个小标题 三 图文对照 在读课文 思考一 远看长城是怎么样的 学习第一自然段 远看长城像一条 长龙 远景图 思考二 列数字 一万三千里 对说明长城有什么好处 更准确 让人信服 1 远观图和近景图 想想作者此时看到了什么 2 根据文意和搜集的资料展开想象 说说人们怎样用城台 垛口 瞭望台和射口传递信息 进行防守和打击敌人的 3 默读课文 3 自然段 想想古代人民修建长城的艰难有哪些 文 中说长城是劳动人民 智慧 的结晶 智慧体现在哪里 四 总结全文 回归整体 1 结合彩图复述内容 2 有感情的读课文 四 说板书设计 长城 教学设计 一 观察彩图 了解图意 1 介绍长城 长城始建于春秋战国 公元前 770 公元前 476 时期 那时 各诸侯国为了互相防御 都在自己的境内地势险要的地方修筑长城 秦始皇统一中国以后 为防御北方匈奴贵族的入侵 将各个诸侯国 的长城连接起来并将其延长 号称万里长城 以后各个朝代 都对 长城进行拉修建 因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不发达 的情况下 为拉抵御外族入侵而建筑的军事建筑 2 观察彩图 打出幻灯片 1 这两幅图的观察点有什麽不同 上面一幅是远景 下面一幅 是近景 2 长城修筑在什麽地方 崇山峻岭之间 3 从画面上可以看出长城有什麽特点 长和高大 4 作者为什麽要选择远 近两个观察点 不从远处观察 就看 不出他的 长 这个雄伟的全貌 不从近处观察 就看不出它高大 坚固的构造特点 只有从不同的观察点介绍长城 才能更显出其气 魄雄伟的特点 二 初读课文 了解文意 1 自学生字新词 2 想一想 课文各节分别讲了什么内容 三 图文结合 说一说 1 说说生字新词 崇 chong 山峻 jun 岭拍摄 she 嘉 jia 峪 yu 关扶 fu 智 慧 hui 气魄 po 2 理解字词 1 教师讲解 2 山海关 在河北省秦皇岛市 是长城的起点 有 天下 第一关 之称 嘉峪关 明初的建筑物 再甘肃省嘉峪关市西 嘉峪山东南边 脚下 是长城的终点 八达岭 军都山的一个山峰 在北京市的西北 是著名的游览 胜地 全国中点文物保护单位 2 看图理解 崇山峻岭 指高而险峻的山岭 蜿蜒盘旋 指弯弯曲曲的延伸 条石 长方形的石块 方砖 正方形的砖块 垛口 指墙外侧向上突出的部分 是一种掩蔽物 了望口 指用来了望的口子 了望 从高处监视敌人 射口 射击用的口子 城台 城墙上一整块平坦的方形建筑 是屯兵的堡垒 互相呼应 本课指打仗时之间可以进行联系 互相支援 3 说说课文各节的内容 第一自然段讲长城的高大坚固 第二自然段讲劳动人民的血汗和智慧的结晶 第三自然段讲长城是世界历史上的奇迹 4 说怎样给各节编一小标题 启发学生以课文内容为线索定出小标题 1 一条 龙 2 高大坚固 结晶 4 奇迹 或启发学生以课文结构为线索列出小标题 总貌 构造 联想 地位 板书 17 长城 崇 chong 山峻 jun 岭 拍摄 she 嘉 jia 峪 yu 关 扶 fu 智慧 hui 气魄 po 高大坚固 结晶 奇迹奇迹 长城长城 教学设计教学设计 课题 课题 长城长城 教学设计教学设计 科目 科目 语文语文教学对象 教学对象 四年级四年级课时 课时 1 1 课时课时 提供者 提供者 吴远红吴远红单位 单位 南康市横市小学 一 教学内容分析 一 教学内容分析 本单元是以 文化遗产 为主题 长城 是本单元的第一篇课 文 也是精读课文 长城 是人教版语文四年级第五单元第一篇课文 长城 是本单元的重点篇 目 这篇是精读课文 第一课时是整体感知课文内容并扫除阅读障碍 本单元是以 世界遗产 为主题 主要是让学生观赏我国的 世界遗产 通过读 课文 想象描写的情境 留心文章的表达方法 二 教学目标二 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 盘旋 城砖 城墙 屯兵 等词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 通过朗读表达出长城的雄伟气势 3 了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动 人民的赞叹之情 4 激情民族自豪感 产生了解中国的 世界遗产 的兴趣 三 学习者特征分析 三 学习者特征分析 本课将以图为主线组织阅读 如 初次读图 描述图意 围 绕 长城 提出疑问 以学定教 再次读图 图文结合 读文与画示意图结合 感悟 文本 读插图 课内外结合 启发想象 激发情感 在上一节课学习的基础上 引领学生了解中国的 世界遗产 的风光 激发学习民 族自豪感和热爱祖国之情 这节课主要是感受长城的坚固高大的特点 初步了解长城 的气势雄伟 四 教学策略选择与设计四 教学策略选择与设计 采用讲授的方法和观察插图的方法 图文结合 五 教学重点及难点五 教学重点及难点 教学重点是了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之情及 对古代劳动人民的赞叹之情 教学难点是体会作者的情感 激情民族自豪感 产生了解中国的 世界遗产 的 兴趣 六 教学过程六 教学过程 长城 教学设计 一 观察彩图 了解图意 1 激趣导入 2 观察彩图 打出幻灯片 1 这两幅图的观察点有什麽不同 上面一 幅是远景 下面一幅是近景 2 长城修筑在什麽地方 崇山峻岭之间 3 从画面上可以看出长城有什麽特点 长和高大 4 作者为什麽要选择远 近两个 观察点 不从远处观察 就看不出他的 长 这个雄伟的全貌 不从近处观察 就 看不出它高大坚固的构造特点 只有从不同的观察点介绍长城 才能更显出其气魄雄 伟的特点 二 初读课文 了解文意 1 自学生字新词 2 想一想 课文各节分别讲了什么内容 三 图文结合 说一说 1 说说生字新词 崇 chong 山峻 jun 岭拍摄 she 嘉 jia 峪 yu 关扶 fu 智慧 hui 气魄 po 2 理解字词 1 教师讲解 2 山海关 在河北省秦皇岛市 是长城的起点 有 天下第一关 之称 嘉峪关 明初的建筑物 再甘肃省嘉峪关市西 嘉峪山东南边脚下 是长城的终 点 八达岭 军都山的一个山峰 在北京市的西北 是著名的游览胜地 全国中点文 物保护单位 2 看图理解 崇山峻岭 指高而险峻的山岭 蜿蜒盘旋 指弯弯曲曲的延伸 条石 长方形的石块 方砖 正方形的砖块 垛口 指墙外侧向上突出的部分 是一种掩蔽物 了望口 指用来了望的口子 了望 从高处监视敌人 射口 射击用的口子 城台 城墙上一整块平坦的方形建筑 是屯兵的堡垒 互相呼应 本课指打仗时之间可以进行联系 互相支援 3 说说课文各节的内容 第一自然段讲长城的高大坚固 第二自然段讲劳动人民的血汗和智慧的结晶 第三自然段讲长城是世界历史上的奇迹 4 说怎样给各节编一小标题 启发学生以课文内容为线索定出小标题 1 一条 龙 2 高大坚固 结晶 4 奇迹 或启发学生以课文结构为线索列出小标题 总貌 构造 联想 地位 板书 17 长城 崇 chong 山峻 jun 岭拍摄 she 嘉 jia 峪 yu 关 扶 fu 智慧 hui 气魄 po 高大坚固 结晶 奇迹奇迹 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 在月球上能用肉眼看地球 能 看见的唯一建筑物只有一座 那就 是我国的长城 板书 这两幅图都画有长城 我们应该先 观察哪一幅 为什么 长城 高大坚固 长 弯 激趣导入 提高学生学习 的自觉性和探 究的主动性 从两幅图上可以看出长城有什麽特 点 高大坚固 长 弯 图文结合加上 老师的讲解 激发学生的积 极性 形象生 动的感受长城 的高大坚固的 特点 课文三 四自然段为什么没有图片 与之对应 后两节分别写了什么 作者的所想的内容图文对照 给文章的自然段分别拟四个小标题 合作探究 反馈学习情况 巡视并指导再 总结 八 板书设计八 板书设计 17 长城 崇 chong 山峻 jun 岭拍摄 she 嘉 jia 峪 yu 关扶 fu 智慧 hui 气魄 po 高大坚固 结晶 奇迹奇迹 九 教学反思九 教学反思 可以从如下角度进行反思 不少于 200 字 在观察图的时候 要先引导学生每幅图和各个自然段的关系 在此基础上想想 并思