歌曲 《瑶家儿童爱唱歌》

1 瑶家儿童爱唱歌瑶家儿童爱唱歌 一 教学目标 一 教学目标 1 学唱歌曲 瑶家儿童爱唱歌 在书课中手号谱显示的地 方 学生能打着手号自己唱出来 2 在 do mi sol 是好朋友 的活动中 老师以 do mi so 三个音用打手号的方法让学生做二声部练习 也可 以尝试加入 la 音一起做综合练习 二 教学重难点 二 教学重难点 能自己打手号或者看着老师的手号听辩 唱出 do mi sol la 四个音的相对音高 三 课时 三 课时 1 课时 四 教学用具 四 教学用具 教学光盘 课件 电子琴 五 教学过程 五 教学过程 1 听听 拍拍 说说 1 学生用手 脚的声势为教师范唱的歌曲伴奏 教师可把握三拍子强 弱 弱的节拍规律 设计强拍拍腿一次 弱拍拈指两次或者强拍拍腿一次 弱拍双手拍肩两次等方法 引导 学生感受三拍子歌曲的节拍 教师可提醒学生控制音量 以听到歌 曲演唱音乐为佳 2 请学生说说对这首歌曲情绪的感受 欢快 喜悦 有舞 蹈气氛等 2 听听 唱唱 教师请学生打手号唱出歌曲 瑶家儿童爱唱歌 的旋律片段 具体应用参照前面方法二 衔接导入 如果学生已经练习过这两段 旋律 可让学生比一比谁唱得更好 3 领唱与合唱 1 学生跟琴或跟随歌曲录音 用默唱 跟唱等方法完整地学 2 唱歌曲 2 教师演唱歌曲领唱部分 请学生演唱歌曲唱名部分 如 教师唱 瑶家 儿 童 爱唱 歌 哟 学生齐唱 5 5 1 3 1 3 1 然后反之 也可邀请班级中一些表演积极 演唱出色的学生来 领唱 其他同学演唱合唱部分 4 歌曲演唱提示 教师提醒学生演唱时不要过分喊叫 面带微笑 演唱时声音连 贯自然 乐句完整 特别注意聆听伴奏和其他同学的歌声 可稍微 强调每一小节的强拍 唱出这首歌曲三拍子的舞蹈律动 5 唱唱 动动 请学生设计或跟教师用瑶族的特色动作 表达歌曲欢乐舞蹈的 情绪 为自己的歌唱增添乐趣 6 唱唱 演演 议议 教师请学生用小乐器为歌曲演唱伴奏 伴奏谱参考如下 人声 瑶家 儿 童 爱唱 歌 哟 5 5 1 3 1 3 1 音条 3 1 3 1 三角铁 X X X X 双响筒 0 X X 0 X X 0 X X 0 X X 小鼓 X 0 0 X 0 0 X 0 0 X 0 0 人声 歌声 迎 来 百鸟 合 3 5 3 3 1 3 1 音条 3 1 3 1 三角铁 X X X X 双响筒 0 X X 0 X X 0 X X 0 X X 小鼓 X 0 0 X 0 0 X 0 0 X 0 0 7 唱唱 演演 议议 学生用歌声 动作 小乐器分组合作表演歌曲 让学生找找哪 3 里唱得不太好 由学生自评或老师评价的方法来议一议 使歌曲唱 得更美 六 小结 六 小结 本单元的音乐都是由 Do mi sol 三个音组成 歌曲中节拍和 音型组合的变化给三个音赋予了音乐风格和表现力 有利于帮助学 生感受和巩固三个音的音高观念 也提供了很大的活动空间 七 教学后记 七 教学后记 学生基本能在活动和游戏中学习和体验到 do mi sol 三个音 的音高的观念 并能知道音乐是由音的高低组成 在了解音高低同 时 能进行歌舞表演 节奏也加强了 为了牢固的将 do mi sol 记入 我的小音库 中 本课采取了多种方式相结合 如 手号谱 与唱名相结合的谱 手号谱与简谱相结合逐步过