五年级数学教研组疫情即教材之下的工作安排

第 1 页 共 3 页 五年级数学教研组疫情即教材之下的工作五年级数学教研组疫情即教材之下的工作 安排安排 2 月 20 日 周四 说明 2 月 18 日周二下午五 年级数学组以 疫情教育必修课 让学生学会什么 为教研主题 从科学防控 责任担当 致敬英雄 家国情怀 敬畏生命 学会感恩 人与自然这 7 个教 学主题进行了深入的沟通与讨论 我们一致认为这个 教研主题和我们北师版五下第八单元 数据的表示和 分析 有着很重要的关系 在第八单元 主要学习复 式条形统计图 折线统计图和平均数的再认识 而在 疫情期间 各种媒体上每天的数据更新中 无不在使 用着各种统计图表显示详情 开展对比 科学预测 在专家对疫情的研判中 大部分的平均潜伏期及个例 的分析等 平均数 众数的等知识的作用也必不可少 基于此 我们把第八单元的知识内容提前 放在下周 一 2 月 24 日 开展教学 上午 8 30 9 00 长 方体的认识 试一试 下午 3 00 3 40 集体教研内 容 1 集体观看钟南山先生的讲话 内容 2 讨论如 何将疫情与教学联系起来 开展教学 2 月 21 周五 说明 现在每天的更新中 各省份的疫情数据 或者 省内不同地方数据 就是复式条形统计图的素材 充 第 2 页 共 3 页 分体现了疫情即教材的理念 上午 9 20 9 50 数学 阅读下午 3 00 3 40 集体备课 复式条形统计图 负责教师 冯梅英 2 月 24 日 周一 说明 新冠肺 炎实时疫情追踪分析网页里有很多复试折线统计图 是很好的教学资源 复式折线统计图的特点很明显 不同颜色的折线表示的意义不一样 拐点又是什么 这次疫情的拐点在哪里 这个拐点又意味着什么 通 过学习 学生在读懂折线统计图的过程中 了解疫情 的实时变化 期待拐点 期待人与自然的和谐相处 立志为国家的富强做贡献 上午 9 20 9 50 复 式条形统计图 下午 3 00 3 40 集体备课 复试折 线统计图 第 1 课时负责教师 王真 2 月 25 日 周 二 说明 钟南山先生很精简的几句话 潜伏期平均 14 天 超长潜伏期是个例 平均 4 天是中位数 2 7 天是大多数 你要考到到大多数 还要考虑少数 这 段话是对我们这单元 平均数的再认识 的一个很好 分析 上午 8 30 9 00 复试折线统计图 下午 3 00 3 40 集体备课 平均数的再认识 负责教师 陈攀登 2 月 26 日 周三 说明 练习七 一共 7 道题 侧重读懂复式统计图 在读懂图的基础上 获 取信息并解决问题 重点在于对数据的分析和预测 侧重于获得数据分析的方法 侧重于运用获得的数据 第 3 页 共 3 页 分析的方法综合分析 解决现实生活中的实际问题 同时 学生在解决问题的过程中 也会根据分析的结 论进行下一步的探究 如此一来 又回到之前我们的 教研 7 大主题之上了 教研主题 从科学防控 责任 担当 致敬英雄 家国情怀 敬畏生命 学会感恩 人与自然 上午 9 20 9 50 平均数的再认识 下 午 3 00 3 40 集体备课 练习七 负