语文人教版四年级下册《全神贯注》第三课时

第三课时 教学过程 一 阅读分析第三段 1 提示 第二段写了罗丹 全神贯注 地修改自己新完成的女 像 他的朋友茨威格从旁悄悄地站着 罗丹始终没有理睬他 是不 礼貌 不友好吗 不是 因为罗丹全神贯注地修改作品 顾不上跟朋友交谈什么 是的 还有一个有趣的令人感叹的事实等着我们去了解 领会 这就是第三段所写的内容 2 自由读 再指名读这一段 想一想 茨威格见罗丹工作完了 径自走出门去 随手拉上门准备上 锁 这句话的 径自 和 随手 是什么意思 表明罗丹的什么 径自 是表示罗丹修改完作品 自己直接拉上屋门走去 没 绕道 也没看一下周围 随手 是指罗丹走出屋门顺手就要锁门 这两个词放在句子里 说明罗丹还没有从刚才埋头工作的状态中解 脱出来 把朋友忘得一干二净 这充分证明 罗丹工作时 全神贯 注 已经到了如醉如痴 全身心投入的程度了 3 这就使 茨威格莫名其妙 了 结合这句话的意思解释 莫 名其妙 表明罗丹工作完了 竟不顾友人的存在 径自走出门去 准备 上锁 这件事太奇怪了 使得茨威格不明白事情的奥妙和真相 4 当茨威格叫住罗丹的时候 罗丹这才猛然想起他的客人来 他推开门 很抱歉地对茨威格说 唉哟 你看我 简直把你忘记了 对不起 请不要见怪 从这几句话里的 这才猛然想起他的客人 来 的 猛然 和 简直把你忘了 的 简直 两个词语 你体会 出什么问题来 罗丹 全神贯注 地修改女像 身边虽然站着朋友 实际上在 罗丹的心目中 朋友根本不存在了 现在修改结束了 突然想起请 来做客的朋友还在跟前 很抱歉 对不起 请不要见怪 这是罗丹向朋友 表示歉意的话 见怪 是什么意思 见怪 是责备 抱怨的意思 从罗丹想向茨威格道歉的话里看出罗丹是不是为了修改作品甘 愿冷落 慢待朋友呢 不是 那又是为什么呢 罗丹就是因为 全神贯注 地修改作品 而忘了朋友就在身边 他对朋友仍然是一片真情 刚才发生的事 完全是无意的 茨威格 也完全能谅解他的朋友 5 再读这一段 用两三句话简要地归纳这一段所讲的事情 先 自己归纳 并写在练习本上 然后小组议论后解答 罗丹 全神贯注 地修改完女像 离开工作室 要锁门时 茨 威格叫住了他 罗丹这才想起朋友还在身边 6 有感情地朗读这一段 二 阅读课文最后一段 1 最后一段 写茨威格对罗丹 全神贯注 地修改作品这件事 有很深的感触 感触 是什么意思 查查工具书 再结合本段内容 讲讲 感触 是跟外界事物接触而引起的思想情绪 这里指茨威格 接触了罗丹 全神贯注 地修改作品这一外界事物 所引起的思想 情绪 2 引起了什么思想情绪呢 读一读茨威格感触很深的两句话 想 一想 说一说 有什么含义 对我们有什么启发和教育 茨威格感触很深的两句话是 那一天下午 我在罗丹工作室里 学到的 比我多年在学校里学到的还要多 因为从那时起 我知道 人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应该全神贯注 第一句话的含义可以这样理解 那天下午在罗丹的工作室学到 的比在学校里学到的还要多 不是指学到的知识或能力怎样多 而 是指学到罗丹对艺术创作的严肃 认真的态度和全神贯注的工作精 神 有了这种态度和精神 可以学到很多有用的知识和能力 可以 创作更好的艺术作品 总之 强调这一天下午的收获是非同寻常的 精神财富 第二句话中先理解 人类的一切工作 是指哪些工作 值得去 做 的 值得 是什么意思 查查工具书 人类的一切工作 是指全世界范围内所有的工作 值得去 做 的 值得 指有价值 有意义的工作 例如 我们眼下所做的 工作 科研 教育 建筑 交通 卫生医疗 商业服务等等 等等 那么 这些有价值 有意义的工作要想做得好就应该怎样 应该 全神贯注 像罗丹在他的工作室修改女像那样认真 那样投入就好了 3 目前 我们的任务是学习 学习各门功课和各种技能 对同 学们来说 这也是值得去做的事 要想做得好 也应该怎样 也应该 全神贯注 也应该像罗丹在他的工作室修改他的作 品女像那样 认认真真地学习 全神贯注地学习 我们的学习成绩 就会突飞猛进 大幅度地提高的 三 师生共同总结课文 1 课文记述了罗丹在雕塑女像作品时发生的故事 全文四个段 落 从交代事情的起因 到事情的发展 经过 直至故事的结束 紧紧围绕 全神贯注 这个中心展开叙述 回忆一下 文章开头是 怎样围绕 全神贯注 交代事情的起因的 开头交代了罗丹请茨威格来家做客 在请客人参观工作室时 主人发现新的作品女像的毛病 便动手修改起来 2 接着 事情在发展过程中又是怎样围绕 全神贯注 展开叙 述的 接着 课文紧紧抓住人物的动作 语言 神情等特点 表现罗 丹怎样 全神贯注 地修改作品 以至于忘记了客人就在身边 3 最后 又是怎样围绕 全神贯注 结束全文的 最后用茨威格对这件事情的深深感触 做好工作就应该 全 神贯注 4 有感情地朗读课文 四 布置课外作业 1 做 思考 练习 第 4 5 题 2 用 祝贺 莫名其妙 造句 要求先理解课文原句 再 参考例句 检查对这两个