部编版小学二年级下册语文第三单元《识字3 “贝”的故事》教案及板书设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 部编版小学二年级下册语文第三单元部编版小学二年级下册语文第三单元 识识 字字 3 3 贝贝 的故事的故事 教案及板书设计教案及板书设计 创新教案设计 贝 的故事 第二课时 教学过程 一 复习导入 复习导入 复习本课生字词 1 出示本课词语自由读一读 甲骨文贝类珍贵漂亮 装饰品 佩戴 钱币 购买 偏旁 钱财 携带 富贵 货物 2 指名读词语师生纠正读错的字音 3 全班齐读词语三遍 4 单独出示文中 16 个要求会认的生字 指名 学生朗读 5 一起朗读生字 6 指名分段朗读课文 二 再读课文 初步了解课文内容 1 默读课文标出自然段序号 想想每个自然段分 别讲了什么 2 指名说明每个自然段的大致意思 第 2 页 共 3 页 1 第 1 自然段贝壳是什么 它是什么样子的 在甲骨文中 贝字的样子像什么 引导学生归纳 这一自然段讲的就是贝字的起源 2 在第 2 自然段中 贝壳有什么特点 在古 代人们把它用作什么 引导学生归纳 这一自然段讲的是贝壳在古代的 作用作为饰品 又因为携带方便 不容易损坏 古人 就将它作为钱币 3 因为它作为钱币 用贝字做偏旁的字 大 多表示什么 3 除了书上列举贝字旁的字 你还知道哪些其他 贝字旁的字吗 学生回答 指导写字 指导书写 提示学生 贝 贝出现字的不同位置 最后一点的长短有所不同 三 课堂小结 说一说为什么 贝字做偏旁的字大多与钱财有关 导学过程 生 自由读一读词语 生 纠正读错的字音 第 3 页 共 3 页 生 齐读词语 生 指名学生朗读生字 生 一起朗读生字 生 指名分段朗读课文 生 默读课文标出自然段序号 生 指名说明每个自然段意思 生 讨论贝壳是什么 和它的样子 生 学生举手回答 贝壳的作用 生 学生举手回答 贝壳特点及用途 生 说一说贝字做偏旁的字表示什么 生 说一说贝字旁的字还有哪些 板书设计
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