六年级英语下册第二单元

西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 表三 表三 第二单第二单 元元 What s the matter Mike 教教 学学 计计 划划 单元单元 教材教材 分析分析 1 Lexis 有关病疼的名词短语 有关心情的词汇和有关这一话题的日常交际 用语 Grammar What s the matter How do you feel How does he she feel Function 能正确询问他人的身体是否健康 心情是否愉快 并简单陈述产生 某种心情的原因 能简单表达感冒期间的注意事项等 Phonology 了解 pronunciation 中音标的音与形 并能读出例词 Language skills 1 Listening 能听懂有关病疼的名词短语 有关心情的词汇和有关这一话题 的日常交际用语 2 speaking 能询问别人的身体是否健康 心情是否愉快并简单陈述理由 3 reading 会读关病疼的名词短语 有关心情的词汇 有关这一话题的日常 用语和短文 writing 会写有关病疼的名词短语 有关心情的词汇 句子和有感冒期间的做 法 单元单元 教学教学 能力目标 1 能够简单询问他人的身体是否健康 心情是否愉快 如 What s the matter How do you feel How does she he feel 2 能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态 如 I have a headache cold toothache fever flu I feel sick I am happy sad angry bored tired excited 3 能够简单表达感冒期间的注意事项 如 Take some medicine Drink some hot water 等 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 目标目标 4 能够简单陈述产生某种心情的原因 如 I feel sad because I failed my math test 5 能够听懂 会唱歌曲 The way I feel 二 知识目标 1 能够掌握 A B 部分 Let s learn Let s talk 中的四会单词 短语和句子 2 能够听 说 认读 A B 部分 Let s learn 的三会单词和 Let s talk Let s read 中的三会句子 3 能够理解 会唱 Let s chant Let s sing 等部分内容 4 能够了解 Pronunciation 中音标的音与形并能正确读出例词 5 了解 Story time Good to know 等部分的内容 三 情感 策略 文化等文化目标 1 情感态度 培养学生团结友爱 关心他人的良好品质 增强学生的集体荣 誉感和耐挫折能力 2 学习策略 引导学生在学习过程中注重合作学习 利用教师中设计的 Pair work Group work Let s play 以及 Task time 部分 培养学生合作学习的意识 3 文化目标 让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因 素 Evidence 1 利用 活动手册 P9 NO 1 2 检测学生对有关病疼的名词短语的掌握 2 利用 A Let s play A Let s try 活动手册 A3 4 5 检测学生掌握询问 别人的身体是否健康的短语和句型 3 利用 B pair work B Let s try 活动手册 B1 2 3 4 检测学生对正确询问他 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 人的心情是否愉快 并简单陈述产生某种心情的原因词汇和句型 利用 活动手册 A5 B5 Challenge2 检测学生是否读懂有关描述身体 是否健康 心情是否愉快的短文 利用 活动手册 Challenge1 检测学生对音标的掌握情况 单元单元 教学教学 重点重点 1 能够掌握 A B 部分 Let s learn Let s talk 中的四会单词 短语和句子 2 能够听 说 认读 A B 部分 Let s learn 的三会单词和 Let s talk Let s read 中的三会句子 单元单元 教学教学 难点难点 1 能够简单询问他人的身体是否健康 心情是否愉快 如 What s the matter How do you feel How does she he feel 2 能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态 如 I have a headache cold toothache fever flu I feel sick I am happy sad angry bored tired excited 3 能够简单表达感冒期间的注意事项 如 Take some medicine Drink some hot water 等 4 能够简单陈述产生某种心情的原因 如 I feel sad because I failed my math test 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 单元单元 课时课时 划分划分 Procedures The 1st lesson Let s start A Let s learn Let s play The 2nd lesson A Let s try A Let talk Pronunciation The 3rd lesson ALet s read Good to know Let s sing The 4th lesson B Let s learn pair work chant The 5th lesson Song B Let s talk group work The 6th lesson Let s read story time exercise 教学教学 准备准备 1 教学挂图 2 教师准备录音机和本课时的录音带 3 教师准备 AB Let s learn 单词卡片 准备课件 表四 表四 Unit1 Lesson 1 教教 学学 设设 计计 表一 表一 课课 题题 Let s start A Let s learn Let s play 课课 型型 词汇课 主主 备备 教教 师师王珍琴 参参 与与 教教 师师刘燕 教教 学学 目目 标标 一 Specific vocabulary 能够听 说 读 写单词或短语 have a cold have a toothache hav a fever hurt have a headache Specific target sentences What the matter Mike I feel sick I have a fever 并进行关键词的替换练习 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 教教 学学 重重 点点 一 Specific vocabulary 能够听 说 读 写单词或短语 have a cold have a toothache hav a fever hurt have a headache Specific target sentences What the matter Mike I feel sick I have a fever 并进行关键词的替换练习 教教 学学 难难 点点 Specific functional exponents 1 能够听 说 读 写单词或短语 have a cold have a toothache hav a fever hurt have a headache 2 能够听 说 认读句型 What the matter Mike I feel sick I have a fever 并进行关键词的替换练习 教具 学具准备教具 学具准备 1 教师准备 Let s start 部分和主情景图的教学挂图 2 教师准备录音机和本课时的录音带 3 教师准备 A Let s learn 部分的单词卡片 表五 表五 Unit2 教教 学学 设设 计计 表二 表二 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动参与教师备课参与教师备课 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 Assumptions 通过复习四年级上册第六单元的 歌曲 My father is a doctor 引出 doctor When we feel sick we can go and see a doctor We should go and see a doctor when we feel sick 用 Let s start 部分的教学挂图引出本单元 A 部分中的有关词汇 和 What the matter I feel sick I have a fever 三 教学步骤和建议 1 Warm up 1 放四年级上册第六单元的歌曲 My father is a doctor 2 日常口语练习 师生可进行如下对话 T What are you S1 I am a student T What s your father S2 He s a T What your mother S3 She is a 设计意图 利用歌曲 简单的日常对话复习 为新 授内容作铺垫 2 Preview 1 放四年级上册第六单元 B 部分 Let s chant 的 录音 师生一起吟唱歌谣 2 吟唱歌谣后教师做如下陈述 When we want to learn something we can come to school When we feel hungry we can go to KFC When we feel sick we can go and see a doctor We should go and see a 师生齐唱 然 后分组唱 比 一比哪组唱得 好 师生对话 吟唱歌谣 听 说 认读句 型 What the matter Mike I feel sick I have a fever 并进行关 键词的替换练 习 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 doctor when we feel sick 教师有意放慢语速或加 重语气重复 feel sick 以引起学生的注意 Let s start 出示 Let s start 部分的教学挂图 说 Look We have some new friends here Who are they Are they happy Where are they What are they doing What s the matter with them 帮助回答 The robot is tired The rabbit is sad The straw man has a headache The dog has a sore throat The monkey s leg hurts 教师可引导学生通过仔细观察教学挂图 或观察教师的肢体动作来帮助学生熟悉答句中的 新单词和短语 设计意图 利用歌曲 简单的日常对话复习 为新 授内容作铺垫 3 Presentation Let s learn 1 教师出示一支体温表 介绍说 This is a thermometer If I have a fever it will tell me I don t have a fever today I feel well But Mike doesn t feel well He has a fever 指着学生用书上 Mike 发烧的 图画教学 have a fever 教师示范朗读 学生跟读 教师板书并带领学生拼读 教学该短语时 教师也可以让学生触摸他人和自 己的前额来判断是否发烧 有意识地把课堂教学 实践与实际生活结合起来 学生通过仔细 观察教学挂图 或观察教师的 肢体动作来帮 助学生熟悉答 句中的新单词 和短语 学生跟读 引导学生通过 仔细观察教学 挂图或观察教 师的肢体动作 来帮助学生熟 悉答句中的新 单词和短语 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 2 教师请学生继续看 Let s start 部分的教学挂图 问 What s the matter with the straw man 引导学 生说出 He has a headache 再指着图中的猴子问 Does the monkey have a headache too 突出 have a headache 的发音 板书并教学该短语 3 教师接着以上问题问 The monkey doesn t have a headache What s the matter with him Yes His leg hurts 教师示范朗读并板书 学生跟读 教 师还可适当拓展语言 如 My arm hurts His ear hurts Her nose hurts My nose hurts 等 为学习下 一课时的重点句子 My nose hurts 埋下伏笔 4 教师课前准备一只漂亮的糖盒 装有巧克力等 糖果 请学生猜 What s in the box 学生猜出后 教师说 Yes Here are some sweets I like eating sweets So I often have a toothache 教师做 牙痛 板书 have a toothache 并领读 同时提醒学生注意 headache 和 toothache 两个单词的共同之处 帮助 学生简单了解构词法 5 教师出示刚才学过的单词卡片 请学生认读 趁学生不注意时再加上一张 让他们猜加上的是 哪张卡片 6 教师利用肢体语体帮助表达 I don t feel well I have a fever I have a headache I have a sore 看图回答问题 学生跟读 学生简单了解 构词法 学生跟读 提醒学生注意 headache 和 toothache 两个 单词的共同之 处 帮助学生简 单了解构词法 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 throat My nose hurts What s the matter with me Guess 根据学生的回答引出短语 have a cold 教师板书该短语领读 7 放 A 部分 Let s learn 的录音 学生跟读 教师 示范书写四会单词 并让学生在学生卡片背面的 灰体词上描红 以达到听 说 读 写四会掌握单 词的目的 设计意图 在创设情景中教单词 句子 帮助理 解和增加学生学习的趣味性 突破本课的一个难 点 Let s play 1 敲敲打打 活动 将所学单词或短语写在黑板上 然后把学生分成 两大组 每组派一名代表站到黑板前 教师说单 词或短语 请学生敲击听到的单词或短语 谁敲 得既对又快得一分 最后得分高的组获胜 2 教师将单词卡片随机发给六名学生 提问 What s the matter 持不同卡片的学生出示卡片 回答问题并做出相应的表情 教师示范两次后 请两人一组进行练习 3 看病 游戏 将学生分成六大组 每组选一张短语卡片 教师 戴上敬重的帽子提问 Cold cold who has a cold 游戏活动 请学生分别扮 演医生和病人 用句型 What s the matter I have a fever My leg hurts 来 提问 回答并附 以相应的动作 表情 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 如第一组选中的是 have a cold 这组学生就边做边 动作或表情边吟唱 Headache headache I have a headache 并做相应的动作 4 可爱的小演员 活动 请学生分别扮演医生和病人 用句型 What s the matter I have a fever My leg hurts 来提问 回答 并附以相应的动作 表情 设计意图 教学新词汇后 让学生在游戏中应用 巩固单词 句子 有助于扩大活动的参与面 利用 学生的竞争 调动学生的积极性 学习兴趣 4 Consolidation and extension 1 学生做 Let s learn 部分的活动手册配套练习 2 学生听读 P14 2 遍 3 学生背诵并抄写本课时的四会单词和短语 表六 表六 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 教教 学学 设设 计计 表三 表三 作作 业业 布布 置置 1 学生做 Let s learn 部分的活动手册配套练习 2 学生听读 P14 2 遍 3 学生背诵并抄写本课时的四会单词和短语 板板 书书 设设 计计 What the matter Mike I feel sick I have a fever have a cold have a toothache hav a fever hurt have a headache 课课 后后 反反 思思 1 教学新词汇后 让学生在游戏中应用 巩固单词 句子 有助于扩大活动 的参与面 利用学生的竞争 调动学生的积极性 学习兴趣 2 在创设情景中教单词 句子 帮助理解和增加学生学习的趣味性 突破 本课的一个难点 3 利用歌曲 简单的日常对话复习 为新授内容作铺垫 表四 表四 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 Unit2 Lesson 2 教教 学学 设设 计计 表一 表一 课课 题题 A Let s try A Let talk Pronunciation 课课 型型 会话课 主主 备备 教教 师师王珍琴 参参 与与 教教 师师 刘燕 教教 学学 目目 标标 Specific vocabulary toothache broken leg earache stomachache sore nose Specific target sentences How do you feel I feel sick What s the matter My throat is sore My nose hurts 并能在实际情景中熟练运用 Specific functional exponents 1 能够听 说 认读主要句型 How do you feel I feel sick What s the matter My throat is sore My nose hurts 并能在实际情景中熟练运用 2 能够书写四会句子 What s the matter My throat is sore My nose hurts 3 能够听懂 Let s try 部分 并能根据录音内容为五张小图正确标号 4 能够了解音标的音与形 能够读出例词并选择音标与单词 配图正确 连线 教教 学学 重重 点点 1 能够听 说 认读主要句型 How do you feel I feel sick What s the matter My throat is sore My nose hurts 并能在实际情景中熟练运用 2 能够书写四会句子 What s the matter My throat is sore My nose hurts 教教 学学 难难 点点 Specific vocabulary toothache broken leg earache stomachache sore nose Specific target sentences How do you feel I feel sick What s the matter My throat is sore My nose hurts 并能在实际情景中熟练运用 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 教具 学教具 学 具准备具准备 1 教师准备本课时所需的词卡 2 教师准备录音机和录音带 3 教师准备本单元的挂图 表五 表五 Unit1 教教 学学 设设 计计 表二 表二 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 参与教参与教 师备课师备课 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 Assumptions 1 本课时围绕话题 看病 展开 涉及到的句型有 How do you feel I feel sick What s the matter My throat is sore My nose hurt 三 教学步骤和建议 1 Warm up 1 拼词比赛 教师事先制作可拼成单词的字母卡片两套 活动开始时 教 师将两套卡片分别发给两组学生 然后发口令 持卡片的两 组学生听到口令后快速黑板前把单词按正确字母顺序排列 排得既对又快的一组获胜 2 Preview Let s try 1 教师放录音 学生听音 看图 标序号 Boy I have a cold I have a sore nose Girl My throat hurts I have a sore throat Boy I hurt my hand Girl I have a fever I think I have the flu Boy I feel sick I have a headache 2 学生再听录音 跟读一至两遍 教师强调其中的重点句 型 即 Let s talk 部分即将学习的主要句型 设计意图 用 game 复习上一课时的重点内容 既激发学生 的兴趣 又为新课学习做准备 3 Presentation Let s talk 拼词比赛 学生听音 看图 标序号 学生再听录音 跟读一至两遍 学生听录音后 模拟 Amy 问答 问题 根据录 音内容 为五张 小图正 确标号 在创设 情景中 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 1 教师说 You do well in your English study I feel very happy How about you How do you feel 教师指导学生回答 板书该句型 问答进行几个回合后 教师引导学生询问自己 How do you feel 同时做出生病表情 自然呈现句子 I feel sick 教师 教学新单词 sick 并板书句子 I feel sick 教师引导学生再问 What s the matter 继续表达 I have a sore throat 等 2 传话活动 教师将全班分成四队 站成单行 游戏开始时分别向队首的 学生轻轻讲两句话 如 How do you feel I feel sick 各队依 次往下传 队尾的学生把所听到的句子大声说出来 哪一队 既快又准确 得一分 比赛可一次次进行下去 最后得分的 一队为优胜 设计意图 让学生在活动中掌握新句子 突破本课的一个 难点 3 教师放 Let s talk 部分的录音 提问学生 How does Amy feel What s the matter with her 引导学生听录音后模 拟 Amy 问答问题 教师板书 My throat is sore My nose hurts 教师再放录音 学生跟读 设计意图 分配学生听的任务 训练学生的听力技能 4 学生分成两组练习朗读对话 学生两人人一 组根据替换图 所提供的信息 做替换练习 然 后请几组学生 带上头饰 穿上 白大褂在课堂 上表演 呈现句 子 教 句子 帮助理 解 突 破本课 的一个 难点 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 教师出示 Let s talk 部分的挂图 让学生两人人一组根据替 换图所提供的信息做替换练习 然后请几组学生带上头饰 穿上白大褂在课堂上表演 5 教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练 习 Let s play 1 教师利用单词卡片复习 Let s learn 部分学过的短语和单 词 并从 headache toothache 两词过渡到 earache 和 stomache 的教学 同理教学 sore nose 2 学生课前准备九张空白的小卡片 教师指导学生在卡片 上书写课本里提供的单词 然后做 Bingo 游戏 如果课上时 间有限 教师可先做示范 再让学生课下两人一组做 Bingo 游戏 四 Pronunciation 1 板书单词 如 home snow nose 等 师生齐读两到三遍 教师在相应字母或字母组合下面划线 写出音标 让学生感 知音标的音与形 再用类似方式呈现其他音标 2 教师出示 Pronunciation 部分的挂图 带领学生认读音标 和例词 指导学生归纳发音规律 并帮助学生完成 Read and match 部分的活动 五 Consolidation and extension 1 学生听读 P17 2 遍 2 学生背诵和抄写句子 4 遍 书写练习 学习 earache 和 stomache 做 Bingo 游戏 学习音标 学生归纳发音 规律 完成练习 学习 headach e tootha che 两 词过渡 到 earache 和 stomach e 的教 学 同 理教学 sore nose 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 3 学生课外继续做 Let s play 部分的 Bingo 游戏 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 表六 表六 教教 学学 设设 计计 表三 表三 作作 业业 布布 置置 1 学生听读 P17 2 遍 2 学生背诵和抄写句子 4 遍 3 学生课外继续做 Let s play 部分的 Bingo 游戏 板板 书书 设设 计计 How do you feel I feel sick What s the matter My throat is sore My nose hurts have a cold have a toothache hav a fever hurt have a headache 课课 后后 反反 思思 1 用 game 复习上一课时的重点内容 既激发学生的兴趣 又为新课学习 做准备 2 在创设情景中呈现句子 教句子 帮助理解 突破本课的一个难点 3 分配学生听的任务 训练学生的听力技能 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 表四 表四 Unit2 Lesson 3 教教 学学 设设 计计 表一 表一 课课 题题 A Let s read Good to know Let s sing 课课 型型 阅读理解课 主主 备备 教教 师师王珍琴 参参 与与 教教 师师刘燕 教教 学学 目目 标标 Specific vocabulary people know have the flu might worry take some medicine a few better Specific target sentences How do you know when you have the flu If you you will feel better soon Specific functional exponents 1 能够理解并会朗读 Let s read 部分的短文 并回答课后问题 2 会唱歌曲 The way I feel 3 了解 Good to know 部分内容 教教 学学 重重 点点 Specific vocabulary people know have the flu might worry take some medicine a few better Specific target sentences How do you know when you have the flu If you you will feel better soon 教教 学学 难难 点点 4 能够理解并会朗读 Let s read 部分的短文 并回答课后问题 Assumptions 会读关病疼短文 能够简单表达感冒期间的注意 事项 如 Take some medicine Drink some hot water 等 让学 生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 教具 学具准备教具 学具准备 1 教师准备本课时所需的词卡 2 教师准备录音机和录音带 3 教师准备本课时的挂图 表五 表五 Unit2 教教 学学 设设 计计 表二 表二 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 参与教师参与教师 备课备课 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 1 Warm up 1 播放 Let s chant 师生一齐吟唱 2 教师出示 Let s learn 的教学挂图 随意指向图中的 一个人物 要求学生根据人物特征快速配音 如 I have a cold 设计意图 用 chant 复习上 2 课时的重点内容 既激发 学生的兴趣 又为新课学习做准备 2 Presentation and practice 1 辨别真假 活动 学生分成两大组 一组说 I have a headache 同时做头 疼或其他动作和表情 另一组来判断 动作和句子意思 一致 说 Yes 不一致说 No 2 教师接着说新句子 I have the flu 同时做打喷嚏 咳 嗽 提示学生 flu 的意思 并问学生 How do you feel if you have the flu 让学生回答各种症状 如 I have a headache I have a sore throat 教师说 If you have the flu you should go and see the doctor or take some medicine 教授新单词 medicine 和短语 take some medicine 3 学生带着 P18 的问题第一次阅读短文 然后让学生 口头回答问题 4 学生第二次阅读短文 然后让学生笔头回答问题 再放本部分的录音 学生跟读 核对答案 5 让学生分组阅读短文 找出新单词 短语 并提出自 己不懂的地方 教师 学生共同提供帮助 Sore throat see a doctor Nose hurt have the flu 吟唱歌谣 快速配音 1 辨别真假 活动 2 看表情 说 症状 学习新 词组 阅读短文 然 后让学生口头 回答问题 创设情景 中呈现句 子 教句 子 帮助 理解 突 破本课的 一个难点 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 take some medicine and drink hot water Have a headache stay in bed 设计意图 让学生多次带着问题阅读课文 并在小组内 解决问题 这样既可以提高学生的阅读水平 又能培养互 帮互学的学习习惯 4 Let s sing 教师用简笔画画三张脸来表示 happy sad 和 mad 教师播放录音 学生静听 教师略讲歌词大意 学生跟着学唱歌 5 Good to know 6 活动名称 哑剧表演 活动目的 巩固新词组 并导入句型 What s the matter Do you have a 活动准备 准备一些写有词组的小纸片 活动过程 把词组写入小纸片 抽到纸片的同学表演动 作 其他同学运用 What s the matter Do you have a 提问 要求表演的同学运用 I feel sick I have a 来回答 7 看病开处方 一名学生扮演医生 另一名学生扮演病人 医生边询问 病情边给病人开处方 增强学生的口头语言表达能力 D Good morning S Good morning doctor D What s your name S My name is D What s the matter S I feel sick 学生第二次阅 读短文 学生 笔头回答问题 再放本部分 的录音 学生 跟读 核对答 案 Let s sing 学 生跟着学唱歌 学生看 Zoom 的四种表情 再请学生读句 子 然后与 Zip 手举的四 种颜色连线 并核对答案 游戏 哑剧表演 在对话中 巧妙呈现 重 难点 单词 减 轻学生阅 读的难度 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 D Do you have a headache S Yes D Do you have a fever S I don t know I feel very cold D Do you have a sore throat S Yes D Come to me and say Aha S Aha D You have a cold S Oh What should I do then D I ll give you some medicine Drink some water and stay at home for three days 处方 Name Mike Age 12 Sex F Symptom 症状 Have a headache Sore throat Nose hurt Diagnosis 诊断 have a bad cold Advice 建议 take some medicine and drink hot water stay in bed 设计意图 让学生通过活动练习说 用本课时的重 难 点句子 被免枯燥地读 3 Consolidation and extension 1 学生听读 P18 两遍 2 学生做 Let s read 部分的活动手册配套练习 看病开处方 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 表六 表六 教教 学学 设设 计计 表三 表三 作作 业业 布布 置置 1 学生听读 P18 两遍 2 学生做 Let s read 部分的活动手册配套练习 板板 书书 设设 计计 people know have the flu might worry take some medicine a few better How do you know when you have the flu If you you will feel better soon 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 课课 后后 反反 思思 1 用 game 复习上一课时的重点内容 既激发学生的兴趣 又为新课学习 做准备 2 让学生多次带着问题阅读课文 并在小组内解决问题 这样既可以提高 学生的阅读水平 又能培养互帮互学的学习习惯 3 让学生通过活动练习说 用本课时的重 难点句子 被免枯燥地读 4 在对话中巧妙呈现重 难点单词 减轻学生阅读的难度 表四 表四 Unit2 Lesson 4 教教 学学 设设 计计 表一 表一 课课 题题 B Let s learn pair work chant 课课 型型 会话课 主主 备备 教教 师师王珍琴 参参 与与 教教 师师 刘燕 教教 学学 目目 标标 Specific vocabulary excited failed test Specific target sentences How are you Liu Yun You look so sad happy Specific functional exponents 掌握表达心情的四会句型 并能在实 际情景中运用 如何用英语表达各种情绪和心理状态 并能简单陈 述产生某种心情的原因 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 教教 学学 重重 点点 Specific vocabulary excited failed test Specific target sentences How are you Liu Yun You look so sad happy 教教 学学 难难 点点 Assumptions 学生已掌握各种情绪的单词和心理状态 并能在实际 中运用 因此在教学中 要适当运用情景图 课件等为学生创设和 展示模拟的语言环境 引导学生理解并掌握相关的语言点 教具 学具准备教具 学具准备 教师准备录音机和本课时的录音带 Sarah LiuYun 的头饰 几张不 及格的各科试卷 多媒体课件 表五 表五 Unit2 教教 学学 设设 计计 表二 表二 教教 学学 过过 程程学生活动学生活动 参与教参与教 师备课师备课 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 Step 1 Warm up 1 播放 If you are happy 的歌曲 A 2 日常口语对话 R T How are you today S I m fine T I m glad to hear that 如学生回答说 I am sad bored 教师可说 I m sorry to hear that Can you tell me why 请学生尝试阐述原 因 设计意图 通过对话复习上一课时的重点内容 起到复习热 身的作用 既激发学生的兴趣 又为新课学习做准备 3 Let s try A 设计意图 把 Let s try 的内容作为学生练习听力的手段 可以有效地提高学生的听力 Step 2 Presentation 1 教师放 Let s talk 部分的录音 学生听后回答问题 How is Liu Yun Is she happy Is she excited Why 教师帮 助学生回答 Yes she s excited She is going on a big trip A 教师继续提问 Is Sarah happy today How does she feel Why 教师帮助学 生 回答 She s sad She failed the math test 并板书 fail the math test 准备一张很糟的 数学试卷 是学生了解语 意 进一步教学其他短语 a Chinese test a English test 并 让 学生了解 pass the Chinese test pass the English test pass the math test 2 放 Let s talk 部分的录音 回答问题 A How does Liu Yun feel Why How does Sarah feel Why 3 跟读 分角色读 唱歌曲 If you are hap py 日常口语对 话 学生听 Let s talk 部分的 录音 后回 答问题 让学生 理解健 康的体 魄和愉 悦的心 情是一 个人成 功的重 要因素 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 4 Pair work a 教师示范 拿一张照片问学生 b 学生两人一组练习对话 A 5 完成课堂精练 P3 一 R 6 Let s check 让学生看 Sarah 的表情 并读两篇对话 选 出正确的答案 A 设计意图 将学生自己真实的生活体验作为语言素材 进行对话 增加语言的真实性 7 活动名称 难忘时刻 活动目的 围绕照片上的表情展开询问和讨论 How do you feel How does she he feel How are you You look 活动准备 学生自带日常生活照或家庭成员的照片 活动过程 学生根据带又特殊表情的生活照片 同桌间相互 讨论问答或者小组同学间相互询问 A How are you You look so happy B Yes I am in Beijing I visit the Great Wall It s very beautifu l How are you You look bored A Yes I stay at home It s rainy I can t play Step 4 Assessment 1 完成活动手册 2 完成课堂精练相关的练习 Step 5 Homework 1 听录音三遍 2 读课文两遍 跟读 分角 色读 同桌练习 学生自带日 常生活照或 家庭成员的 照片 同桌间相互 讨论问答或 者小组同学 间相互询问 设计的 情景突 破本课 的难点 降低了 难度 使学生 在层层 递进的 过程中 自然地 掌握语 言知识 感受成 功的喜 悦 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 表六 表六 教教 学学 设设 计计 表三 表三 西固城第一小学西固城第一小学电电子子备课备课 二二 0 0 一二一二 二二 0 0 一一 三学年度第一学期三学年度第一学期 作作 业业 布布 置置 1 听录音三遍 2 读课文两遍 板板 书书 设设 计计 How are you You look so happy How does Liu