语文人教版六年级下册千年梦圆在今朝.docx

19、 千年梦圆在今朝教学设计原州区 寨科小学 王治军教材内容简析： 课文主要叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，我国航天事业的蓬勃发展，以及广大科技工作者，工人和解放军官兵的共同努力下，于2003年10月25日“神舟五号”的成功发射，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，中华载人航天的千年梦想终于实现了。课文分三个部分展开叙述：首先点明飞离地球，遨游太空是中华民族由来已久的梦想。从嫦娥奔月，鲲鹏展翅等引出明代万户尝试人类首次火箭飞行。说明炎黄子孙为飞天梦想成真进行着不断的努力和尝试。接着，阐述新中国以来中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想终于在今天变成美好的现实。最后简要描述了炎黄子孙更高，更绚丽的梦想登临月球，探索火星，遨游更深，更远的太空。从课文选编的目的来看，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感；二是让学生通过默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。教学目标：（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识生字，理解相关词语。2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。受到锲而不舍的科学精神的感染。教学重点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学难点：了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人 所具有的科学精神。教学方法：引导自读感悟及自主合作探究法教学准备：有关中国航天事业的资料、图片及ppt课件教学过程教学步骤师生活动设计意图一、检查预习 创设情境 导入新课1、 师：（板书课题千年梦圆在今朝）同学们，我们每个人有自己的梦想，一个民族，一个国家同样有自己的梦想，那么，通过课前你们对课文千年梦圆在今朝的预习，从中都了解到了那些信息？中华民族千年的梦是什么？（学生根据预习所了解到的问题交流回答）2、 同学们想不想亲眼目睹一下当时令举国上下最激动的一幕呢？(课件播放“神舟五号”成功升空视频。)3、提问：（1）视频播放的是什么？是什么时间的事？（2）看了视屏，你有什么感受？师：（课件出示问题，学生交流，解释课题。）同学们，让我们带着此时此刻无比激动的心情，再次走进课文，进一步体会中华民族追梦的精神和感受圆梦时的自豪感吧！ 通过检查预习，培养学生自主学习习惯。 通过形象直观的录像让学生目睹“神五”飞天的情景，将学生引入情境，初步激发学生的民族自豪感，激发学生积极探究文本的兴趣。教学步骤师生活动设计意图二、朗读课文 探讨问题三、经典赏析1、课件出示问题，学生在课前预习的基础上快速阅读课文。交流讨论下列问题：（1）课文主要内容是什么？（2）千年梦是怎样圆的？（3）从梦想变成现实，从失败走向成功, 这千百年梦想的实现靠的是什么？在课文中找出句子读一读。2、引导学生结合课文内容交流讨论。3、课件出示讨论结果：坚持不懈 锲而不舍 团结合作 默默奉献 勇于探索1、课件出示： “尽管遭受了无数次失败，付出了惨重的代价，坚定而执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。” (学生齐读这句话。） 师：这句话在课文中有什么作用？（引导交流 弄清承上启下的作用） 课件出示：承上启下的作用。承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想并非一帆风顺的，遭遇了很多失败和挫折；启示下文，说明中华民族并没有因为失败而放弃飞天的梦想，而始终坚定执着，不断努力。 2、课件出示：“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。” （学生齐读）师：这句话中连续出现了三个“最”字，你能体会到什么？ 课件出示： 三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。 3、师：杨利伟用了哪三句话概括他21小时太空旅行的？（学生自主回答）课件出示： 通过阅读讨论，使学生进一步掌握课文内容，弄清“千年梦”“圆在今朝”各指什么。进一步感受中华民族团结奋进，锲而不舍的圆梦精神。 通过对该句的分析，使学生明白该句话在文中的作用承上启下作用，同时使学生明白中华民族为实现航天梦想锲而不舍，永不言败的精神。 通过对该句话的分析，使学生从三个“最”字中体会出载人航天工程所面临着巨大的挑战和党中央实施这项工程的勇气和决心。教学步骤师生活动设计意图四、归结全文 展现历程五、经典回顾 拓展延伸“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”师：你怎么理解这三句话？（引导交流讨论）课件出示：这三句话充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。同时这三句话也充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。1、 教师引导学生根据课文叙述内容归纳中华民族载人航天梦想实现的历程。2、课件出示导图： 古人的奇思妙想美好的梦想 万户尝试飞行人们受到震惊和鼓舞 人造卫星的发射中国成为世界第五 个发射能够发射卫星的国家 载人航天工程实施团结协作 艰苦努力 “神五”载人飞船发射中国成为世界第三个独立掌握载人航天技术的国家 “神六”载人飞船发射载人航天技术进一步发展3、 思考：“神州五号”能顺利升天，你认为应该归功于谁？ 课件出示：广大的科技人员、航天人武警官兵和安保人员杨利伟教师出示课件，逐步引导学生一边观看图片，一边阅读概述图片内容的文字叙述，巩固课内知识，了解有关“神舟七号”“神舟十一号”成功发射升天的相关信息。 使学生能从这三句看似简单的概括的话中感受到民族的自豪。 通过引导学生对课文叙述内容归纳，进一步了解中华民族为实现载人航天梦想的历程，深刻体会到为实现这一伟大的梦想而付出的艰辛努力，增强学生的民族自豪感。同时达到巩固所学知识的目的。教学步骤师生活动设计意图六、扩展阅读 总结课堂 布置作业1、 课件出示课后“阅读链接”蔡桂林的炎黄飞天梦（学生有感情地朗读）2、 师：是啊，自古人“嫦娥奔月”“鲲鹏展翅”的遐想开始，至2003年“神舟五号”载人飞船成功完成航天飞行，中华民族千年航天梦时至今日终于变成了现实。3、 学习了这篇课文，你有什么话想对航天工作者说吗？请写一写。 通过朗读诗歌来加深学生情感，激发学生自豪感。板书设计 19 千年梦圆在今朝嫦娥奔月 古人奇想万户试飞 大胆尝试卫星升天 穿越苍穹 “神五”成功 梦圆在今教学反思千年梦圆在今朝叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。教学时我以“神五”发射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。在引导交流时抓住“中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。”引导学生交流，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。在此基础上，进一步引导学生通过精彩句段的分析来激发学生的情感，体会航天工作者圆梦的艰难历程