城关二小课堂模式构建与研讨活动.docx_第1页
城关二小课堂模式构建与研讨活动.docx_第2页
城关二小课堂模式构建与研讨活动.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

城关二小课堂模式构建与研讨活动学科学段：低段英语活动主题：“五步四性”单词教学模式的构建与研讨模式负责人: 马银歌 李冰华 研究组成员：姚俊英 马银歌 李冰华 马夏茸 李娜研讨主持人：姚俊英中心发言人：姚俊英 马银歌 李冰华 马夏茸 李娜一、 模式构建的背景和目标1、 构建背景 一次常规的调查中发现，我们所教年级有百分之七十以上的学生对英语单词的学习普遍存在畏难情绪，甚至百分之四十的学生厌学英语单词，一提起单词就感到很头疼。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。这句话十分扼要地说明了培养兴趣在学生学习中是多么重要。随着英语课程标准的颁发，教师们越来越感觉到小学英语的重要性，学生对英语有了学习兴趣，自然就会主动的学习语言。怎样培养学生的兴趣，变苦学为乐学，优化单词课堂教学，这是我们一直思考的问题。于是我们三、四年级英语组开展了此次单词模式的探讨活动。 2、 构建目标 l 探索并完善符合学校特点的单词教学模式。l 实践并总结出行之有效的小学英语单词教学的活动和具体步骤，提高教学单词的有效性。l 通过长期有效的模式研究和教学实践，提高全校英语教学质量，促进学生英语素质的发展。l 吸引全体英语教师积极参与到课题研究中，提高英语教师的研究意识和能力，取得较丰硕的研究成果。二、 理论构建 实验假设模式图如下： 五步四性单词教学模式图增加趣味复习热身 突出互动学习新知情境导入 实现拓展体现主体拓展提高趣味操练五步 四性 三、 构建的过程和内容 （一）、研究的过程1、学习理论，提高认识，转变观念2、深入调查，了解学情，明确方向3、转变观念，探索实践，优化模式 （二）、 研讨的活动纪实 研讨流程 1、回顾模式，明确要领 2、课内讲述，展现模式 3、深入模式，细化
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论