刘晓华高效课堂随笔

小学音乐高效课堂随笔小学音乐高效课堂随笔 刘晓华 有效教学是课改的一大追求 也是我们音乐教学的永恒话 题 音乐课堂教学越来越生动 越来越丰富 教学手段不断更新 教学内容不断拓展 音乐课堂气氛宽松而和谐 看似丰富多变的 教学活动中蕴涵的教学有效性有多少 那么提升课堂教学的有 效性是当前深化课程改革的关键和紧迫要求 课堂有效教学指 什么 一 重视确立准确的教学目标 活用教材 是提高音乐课堂 教学有效性的前提 一堂真正有效的音乐课 就要求教师能根据学生的实际情 况和教学的需要 把教材用好 用活 用实 创造性地对教材进 行改进和补充 使之更好地为教学 为学生服务 体现了教师钻 研教材的水平和备课的能力 一堂课是否有效的教学 确立清晰 准确的教学目标是前提 是否能找到准确的重难点 挖掘教材中 潜在的音乐及人文文化内涵 挖掘教材的深度和广度 在教材的 基础上大大丰富教学内容 同时能否将音乐课程中的知识技能 过程方法与情感态度价值观三者协调发展 即突出音乐学习过 程中的情感与态度 同时也使知识与技能的获得过程伴随着浓 厚的情感色彩 再根据教材安排 学生的年龄和特点有机地结合 形成有效的课堂教学 二 重视课堂教学方法的有效性 是提高音乐课堂教学有效 性的关键 课堂教学方法作为教育方法的主要部分 直接关系到课堂教 学质量和学生的个性发展 特别是在今天新课程条件下 倡导以学 生为本 促进学生全面和谐发展的环境中 选择正确 合理的课堂 教学方法更有着重要的意义 如何选取恰当 合理的课堂教学方 法 从而可以让课堂教学更加和谐 有效 以便更好地完成教学任 务 实现学生全面和谐发展 1 情境教学的有效性是课堂教学的催化剂 让学生在生动的情境中学习 是新课标的一个重要理念 就 是知识的引入和情感体验等问题的提出 解决都是在一定的情 境中展开的 因此 情境教学是提高教学有效性的催化剂 这就 要求教师要善于将教材资源与学生的生活实际进行整合 创设 出有利于学生学习和感受音乐的教学情境 没有人能教会你去 如何欣赏大海 你要自己看 自己听 自己想 自己悟 方知心中 的大海 也没有人教会你去欣赏这美好的诗和歌 用心灵去感悟 吧 感悟那纯洁的大自然 感悟那原始的人性和自尊 在这充满 鲜活的 富有人情味和生命感的语言情境中 弥漫着浓郁的生活 气息的艺术氛围里 学生受其感染 一次次增加情感体验的深度 使学生真正走进音乐殿堂 2 课堂提问的有效性是课堂教学兴奋剂 课堂教学中的提问是以师生 生生互动为主要形式的双向 信息交流的教学方法 是老师组织课堂教学的重要手段 有效性 地提问可以引起学生探究的欲望 激发学生的学习兴趣 更好地 实现教学目标 是课堂教学兴奋剂 3 课堂活动的有效性课堂教学回味剂 音乐是丰富多彩的 从不同的角度通过音响结构表达人类 的思想情感和内心感受 实现情感交流与表现 因此音乐教育要 注重学生的情感体验 以情感人 以美育人 那么体验活动是音 乐课堂活动有效的灵魂 体验性强调身体性参与 学习者在学习 过程中要用自己的眼睛看 耳朵听 嘴巴说 用自己的手做 用 自己的脑思考 也就是学习者要亲自去经历 去感悟 去操作 如在进行曲教学中 设计了聆听音乐拍手 感受音乐速度和力度 变化 跟唱 中国解放军进行曲 边唱边划拍 参与阅兵时队列 表演等一系列的活动 体验进行曲的节奏美 旋律美 音色美 和声美及阅兵式上的官兵阵容的整齐美 形象美和雄壮矫健美 设计多种的课堂活动引导学生积极真正参与音乐活动 使学生 开心掌握音乐文化知识和技能 获得审美愉悦体验 增强学习音 乐的信心 除此之外 还可进行模仿 探究 合作等开放式活动 使音乐教育体现出一种 润物细无声 的潜效应 让学生在学习过 程中回味无穷 4 现代教育技术的有效使用是课堂教学的助推剂 音乐课程标准 指出 以信息技术为代表的现代教育技术极 大地扩展音乐教学容量 丰富了教学手段和教学资源 在音乐教 育中有广阔的应用前景 因此教师要努力掌握现代信息技术 利 用其视听结合 声像一体 形象强 信息大 资源广等优点更好 为教学服务 多媒体课件具有影视效果 直观形象 情景逼真 能有效地吸引学生的注意力 激发学习兴趣 其视听结合 多感 官参与 能更好引发人们的音乐视听结合 激起情感的体验 现 代音乐教育强调音乐与舞蹈 戏剧及其他学科的整合 多媒体可 以快速 直观 全面地把相关内容一一呈现 拓展学生知识视野 融会贯通艺术表现 发挥各学科的综合效能 提升学生的审美情 趣 所以要正确认识多媒体教学 合理 适度运用 做到形式与 内容结合完美 体现其实用性和有效性 充分发挥师生的主体主 导作用 使课堂的教学有效性得到最大限度的发挥 让学生充分 感受音乐 鉴赏音乐 表现音乐和创造音乐 总之 课堂教学的有效性 高效性是一种过程 更是一种理 念 树立以学生为本的教学立足点 关注学生的兴趣 需要 情 感态度 突出学