幼儿园大班语言活动优秀教案：小熊赏月(带教学反思)

第 1 页 共 7 页 幼儿园大班语言活动优秀教案 小熊赏月幼儿园大班语言活动优秀教案 小熊赏月 带教学反思带教学反思 设计意图 我们班的孩子做事情总是不能独立完成 依赖性 强 除了父母 老师 似乎就不能前进了 如果身边 没有了可以帮助的对象 就经常做事半途而费 而且 还向周围的人抱怨这事太难了 小熊赏月 是个即 渗透科学道理 又蕴涵着做事要有执着不灰心的精神 遇事要有积极乐观的童话小故事 根据幼儿已有的经 验和学习的兴趣 我设计了这个活动 活动目标 1 幼儿按照自己的意愿进行排图 根据自己的 生活经验和知识经验能大胆运用连贯较完整的语言讲 述故事 2 鼓励幼儿会运用丰富的词汇 3 通过一系列的活动让幼儿体会到小熊做事执 着不灰心的精神 教育孩子遇事要有乐观积极的态度 活动准备 1 根据故事情节制作 5 幅画面 2 幼儿人手一套与画面相同的图片 第 2 页 共 7 页 3 幼儿熟悉的歌曲吉祥三宝 听过 猴子捞月 亮 的故事 活动过程 一 开始部分 一 幼儿与教师随着 小熊和洋娃娃跳舞 的 音乐入场 二 昨天晚上小熊出去赏月的时候发生了 一件有趣的事情 三 请幼儿集体观看五幅图片 请幼儿仔细 的一幅一幅观看 把内容记在心里 老师把其中 的五幅图片给你们排一排 看一看 说一说 编出一 个有趣的故事 二 讲述部分 一 幼儿用老师准备的图片按自己的意愿进行 排图讲述 二 幼儿之间相互讲述 三三 两两讲述 三 师生互动 将创编的故事讲给客人老师听 四 请个别幼儿讲述 教师在每个幼儿讲述完 后予以评价 1 提问 这个故事有趣吗 什么地 方最有趣了 2 启发运用了丰富词语的孩子 运用 了丰富词汇的孩子进行表扬 第 3 页 共 7 页 五 利用五幅图片让幼儿完整的欣赏故事 我 故事里的小熊赏到了月亮吗 老师以前还讲过一个什 么小动物也去捞月亮了 小猴捞月 小猴捞到了 月亮么 没有 为什么 那我的小熊就能捞到月亮 呢 动脑筋 想办法 他想了哪些办法 或他是怎么动脑筋的 用了手 箩筐 盆子 用 手捞上来了吗 为什么 箩筐呢 盆子呢 为什么用 盆子就能捞上月亮来呢 小熊用盆捞到了月亮 后来 又发生了一件什么事情 为什么盆端到家里月亮就没 有了呢 盆中的月亮是天上月亮的倒影 为什么 在外面又能看见看见月亮呢 小熊捞月亮遇到了困难 它是怎么做的呢 执着 不灰心 坚持 故事里 的小熊经过自己的努力终于赏到了月亮 我们应该学 习小熊什么呢 小朋友你们在生活中遇到了什么困难 和难做的事 你们又是怎么做呢 可以让孩子举例 说 引导幼儿遇事要有积极乐观的态度 很小熊一 样想着自己的运气真好 三 音乐游戏 小熊赏月 我觉得今天我们也特别的幸运 有这么多的客人 老师和我们一起欣赏了这个有趣的故事 我还把这个 故事编成了你们喜欢的歌曲 你们先听听 下次再交 给你们唱 第 4 页 共 7 页 四 延伸部分 回家做平面成像的实验 活动反思 这一活动我把目标定位在 一是幼儿按照自己的意愿进行排图 根据自己的 生活经验能用连贯较完整语言进行讲述 二是鼓励幼儿运用丰富的词汇 三是通过一系列的活动让幼儿体会小熊做事不灰 心的精神 教育孩子遇事要有积极乐观的态度 一 在实践中我基本上做到了 1 准备为 目标服务 过程围绕目标展开 2 遵循了 纲 要 的精神 充分考虑幼儿的学习特点和认知规律 3 以语言活动为主 科学 社会 艺术活动有 机联系 相互渗透 体现整合精神 4 尊重幼 儿 以幼儿为主体 充分发挥幼儿的主动性 并能关 注幼儿的语言差异 创设了一个让幼儿有机会说 想 说 敢说 喜欢说的氛围 二 活动过程中落实目标的反思 一 教师引导 鼓励不够 在生生互动这个环节 我让幼儿之间推选出一个 代表讲述最有趣的故事时 幼儿表现出胆怯 不主动 都想把这个任务推让给别人 就是被推选上去的幼儿 也是硬着头皮去讲 讲述的时候也比较拘束 不敢大 第 5 页 共 7 页 声的说 语速很快 平淡 情节的描述也不够生动 讲完后犹如释重负的感觉 看到这样的情景非常诧异 这与 纲要 中要求幼儿大胆 清楚地表达自己的想 法和感受的精神相差甚远 当时我在众目睽睽之下 显得很紧张 一时忘了作为教师 该有的随机教学的 能力 说出的话也显得生硬 没有用积极的语言进行 引导 那一幕令我久久思索这和教师的引导和鼓励有 关 我在活动中没有很好的关注孩子活动中的表现和 反应 没有察觉到他们的需要 没有及时的鼓励孩子 积极的表达 没有很好的体现 纲要 的精神 在活 动中做孩子的支持者 参与者 引导者 二 在师生互动环节 孩子和老师之间有比较 好的配合 通过我有感情的将故事讲述给孩子们听 让孩子体验了故事的美感 以及感受到平面成像的科 学道理 使得孩子的兴趣顿时上升 我感受到孩子的 配合 紧张情绪也消除了 带着轻松的情绪与孩子在 聊天式的提问中 孩子们积极动脑筋 争先恐后的回 答而且还运用了很多丰富的词语 活动达到了高潮 三 活动前的准备不够充分 最后一个部分我想让孩子从歌曲中体验小熊遇事 有积极乐观的态度 本来也是这个活动的亮点 可是在 活动中 效果没有体现出来 这和我活动前的准备不 第 6 页 共 7 页 够充分有关 在活动前我自认为 吉祥三宝 这首歌 曲应该是家喻户晓的 孩子也应该很熟悉 所以在平 时我也没有花时间让孩子去感受这首歌曲 在活动中 反应出孩子们对 吉祥三宝 旋律还不够熟悉 另外 我自己也省略了互动对唱的环节 所以这个部分没有 起到画龙点睛的作用 四 教师的教学经验不足 我按照 纲要 的精神努力为幼儿创设一个自由 宽 松的语言交往环境 支持 鼓励 吸引幼儿与教师同伴 或其他人交谈 体验语言交流乐趣 由于我情绪紧张 使得我说话就象背书一样 所以自己讲了什么 提出了 什么要求都不是很清楚 因此 在引导的过程语言不够 精练 话说不到点子上 关注启发孩子方面也做的不够 显得孩子不够配合 使整个教学活动的气氛都不够活 跃 通过这个研讨活动 使我进一步深入理解了 纲 要 的精神 让我在 集体活动中如何准确把握活动 目标 有了更明确的方向 在今后的教学活动中 我 会以 纲要 的精神为指导 努力将理论的精髓 转 化为实践行为 反思后调整 在活动后出现的问题进行了深刻反思 整改方案 第 7 页 共 7 页 如下 一 进场部分 将原来的律动换为 洋娃娃和小 熊跳舞 的音乐入场 二 图片的改进 图片增加了两幅 更好的体现 了故事情节 在入场后请孩子集体观看图片 把看见 的记在心里 激发的孩子接下来排图讲述的兴趣 三 由原来推选代表上来讲述故事改为孩子自愿 上来 这样更好的发挥每个孩子的主动性 给孩子创 造一个更宽松自由的表现环境 四 幼儿在倾听完我的讲述后 设计的一些问