人教2001版四下选学课文《可爱的草塘》

四下选学课文 可爱的草塘 课堂实录 宁波市江北外国语学校 罗敏明 师 图片上那长满了芦苇 蒲草 有些草还长在水中的 这样的地方你知道叫什么吗 生 草塘 师 是的 有的地方也叫沼泽或湿地 今天我们就一起走进刘国林先生的优美散文 齐读课题 师 课题是有题眼儿的 今天的课题题眼儿是什么 生 可爱 师 再读课题 你们一定能读得更好 师 预习了课文 老师想来考考大家 课文中有 3 个词特别难读 谁来读 师 他读正确了吗 师 水泡子 是北方的方言 指不大的水塘 师 我们一起铿锵有力地读读这 3 个词 师 读了课文 大家知道可爱的草塘在哪儿吗 生 北大荒 师 北大荒在中国东北部 属于黑龙江省 解放前当地有这样一句俗语 生读 北大荒 北大荒 又是兔子又是狼 光长野草不打粮 师 读了这句俗语你发现什么了 生 1 我发现它很押韵 生 2 北大荒十分荒凉 光长野草不打粮 野草又不能吃 所以说当时的北大荒特别 荒凉 师 是啊 当时的北大荒条件非常艰苦 物资也很很贫乏 许多不了解北大荒的人头 脑里都留下了这样的印象 课文中作者也是这样觉得 初到北大荒 他觉得 生 一切都不习惯 师 用小丽的话说就是 生 待腻了 师 可是 随着作者对北大荒的逐步了解 最后他对北大荒产生的居然是留恋不舍的 情感 这是怎么回事呢 师 这是谁的学习单 请忻同学起立 你能给大家介绍一下你填的内容吗 生 忻 作者初到北大荒的时候觉得待腻了 后来在小丽的带领下 看到了草塘的 美丽景色 忍不住赞叹了几句 接着小丽又介绍了他们家乡的物产 所以作者很自豪 最 后他亲身体验了在水里逮鱼的快乐 他感觉很不舍 师 大家对她的发言有想法吗 师 我发现牟同学的这块内容 见闻物产 的情感 与忻同学的不一样 牟同学 你能站起来给大家说说吗 生 牟 我看到书中有一句话 小丽带着姐夫去草塘看到很多鱼 姐夫很惊讶 这 么荒凉的地方有这么多的鱼 师 请同学们打开书本 我们来找到这句话 生 啊 这么多鱼 师 所以你看 这里的情感我们应该用什么 惊讶 可以吗 生 可以 师 自豪 可以吗 生 不可以 师 自豪 的情感完全不一样了 所以 我们要么写 惊叹 也可以用 惊讶 错的同学改一改 师 同学们有没有发现两位同学的这一块内容 不舍 的原因 也是不一样的 这 里老师给大家梳理一下 很多同学都关注到了这个 不舍 我恋恋不舍地上了岸 谁能 说清楚 我因为什么而不舍 生 因为水里的鱼还有很多 但他们的篮子装满了 装不下更多的鱼了 他们不想放 弃那么多的鱼 所以才不舍离开 师 逮鱼上岸不舍 可是课文结尾还有一个 不舍 这个 不舍 是因为什么呢 请同学们读读前文 会发现什么 生 看到这么美的小河不忍离去 师 跟美景有关 所以最后的这块内容可以怎么概括呢 生 清澈的小河太美了 师 小河太美 可以吗 大家赶紧改一改学习单 师 好 改完了 现在谁能够把可爱的草塘这些内容串起来说说作者在北大荒的经历 呢 你就看着自己改的说说吧 生 作者初到北大荒心情是待腻了 但是欣赏到北大荒的美景后不由得发出了赞叹 啊 北大荒真美 见闻了物产后 他非常惊讶 最后看到了清澈的小河 被小河的美 景迷住了 最后感到恋恋不舍 师 像她这样简洁地来介绍一下课文的内容 可以吗 我们自己说说吧 师 学到这儿 同学们有没有发现 我们刚刚学的哪篇文章跟 可爱的草塘 写法上 很接近 生 花的勇气 师 你们再想想 这两篇文章在写法上到底有什么相似的地方呢 生 我觉得他们写法相似的地方都是以情感为线索 然后写出了整篇文章 师 如果再深究一下 这些情感都是怎么变化的呢 师 刚开始来到这个地方 他们都觉得 生 厌烦 失望 师 随着对它的逐步了解 开始 生 喜欢上了它 师 后来 对这个地方 生 恋恋不舍 师 有人把这样的写法称作 先抑后扬 你们觉得这样写有什么好处吗 生 这样让故事一波三折 给读者带来更大的兴趣 师 以后我们写文章的时候 也可以学学这种写法 对不对 师 回过头去 看看这个问题我们能解决吗 作者从一开始的待腻到最后的不舍 到 底是什么原因呢 生 因为他看到了美丽的草塘 而且这里物产很丰富 师 哦 他说到了两块内容 能不能给大家说说 写美丽的草塘集中在第几自然段 生 第 5 自然段 师 还有像草塘一样的景在哪个自然段 生 在第 18 自然段 师 刚才你说到物产丰富 又是在哪些自然段呢 生 在 7 14 自然段 师 他都帮我们梳理清楚了 师 这两块是写景的 我们可以概括为 生 景美 师 这些呢 都是在写物产的 生 物产丰富 师 我们先走进景美的片段 体会北大荒的景色优美 谁来读读学习提示 生 自读自悟 哪些描写让你感受到了北大荒的景美 作者是怎样来描写的 边读边 圈划关键词 还可以批注你的感受 师 好 我们开始自读吧 师 大部分孩子已经学完了 接下去我们通过四人小组合作的方式开始下一步学习 我们可以这样学 首先我们请组内 1 号 2 号同学每人读一段文字 然后每人至少评析一 处精彩语句 你可以讲你的感受是什么 我发现这里的写法是什么 3 号同学听取大家的 意见后 及时把信息记录在表格中 最后请 4 号同学代表本组准备全班交流 师 我们先一起分享第一个片段 哪一组的 4 号同学上来个大家介绍一下你们的学习 成果 学生拿着学习单到台前讲述 生 我们组从这里感受到草塘很美 走了进去 就像置身于大海中一样 大家想象 一下 大海是多么的宽广 然后我们再看一下 一层又一层 最后连成一片 茫茫的跟蓝 天相接 大家想象一下 如果要跟蓝天相接的话 是无边无际的 几乎是看不到边际的 大家能想象一下这样的大吗 师 他说得多好 金同学跟我们分享的是他们组发现的草塘一个特点 生 很大 师 大到什么程度 我们一起来读读第一处 生 走了进去 就像置身于大海中一样 师 够大吗 可以用什么词来形容 生 无边无际 生 广阔无垠 生 辽阔无垠 师 下面还有一处 一层又一层 生 一层又一层 最后连成一片 茫茫的跟蓝天相接 师 读得还不够大 怎样才能读出茫茫的跟蓝天相接 金同学 给大家示范一下 生 一层又一层 最后连成一片 茫茫的跟蓝天相接 师 有感觉了吗 慢一点儿 再来一次 生 一层又一层 最后连成一片 茫茫的跟蓝天相接 生 我们组还发现了这个草塘很美 我们从 浪花翠绿翠绿的 绿得发光 绿得鲜亮 欢笑着 翻滚着 一层赶着一层涌向远方 师 我相信你一定能把它读得更好 来试试 生再读 浪花翠绿翠绿的 绿得发光 绿得鲜亮 欢笑着 翻滚着 一层赶着一层 涌向远方 师 还有吗 生 没有了 师 好 请下去吧 我们先把掌声送给这一组同学 还要补充吗 生 欢笑 翻滚 赶 涌 这些词都运用了拟人的写法 我们从这些词感受到浪花 被作者写得像人一样 只有人能欢笑 涌向远方 非常生动形象 师 这里的浪花是多么生动活泼呀 我们读一读好吗 生 欢笑着 翻滚着 一层赶着一层涌向远方 师 他们一组发现了浪花是这样的生动活泼 没有补充了 其他小组还有发现吗 生 我们小组发现了用什么写法 师 请你具体说 生 从近到远 师 你是从什么地方看到从近到远的顺序呢 生 我是从近处的呈鲜绿色 远一点儿的呈翠绿色 再远的呈墨绿色 师 这里有几个关键词提醒我们作者的观察顺序是从近到远 读出来 生 近处的呈鲜绿色 远一点儿的呈翠绿色 再远的呈墨绿色 师随机点红 近处 远一点儿 再远 师 我们再来读一次 把目光逐渐放远 仔细瞧那浪花 起 生 仔细瞧那浪花 跟蓝天相接 师 我们不但发现了作者采用了这样的观察顺序 而且还感受到了浪花是这样的富有 层次 还有发现吗 你可以自己再读一读 生 我从 浪花翠绿翠绿的 绿得发光 绿得鲜亮 这里发现 课文写出了浪花的两 个特点 发光和鲜亮 师 发光和鲜亮都是为了表现浪花的一个什么特点 生 绿 师 到底有多绿呢 祁同学为我们找到了三个词 一起读读 生 翠绿翠绿 绿得发光 绿得鲜亮 师 这段中更丰富的绿色还能找出来吗 生 呈鲜绿色 师 呈 字要不要 生 不要 生 鲜绿色 翠绿色 墨绿色 师 没了吧 我们一起来读读表现绿色的词语 师 丰富吗 谁能把句子再读一读 让我们通过朗读感受到这里的浪花绿得这样可爱 和丰富 生 浪花翠绿翠绿的 跟蓝天相接 师 够绿吗 生 够 师 我们一起来感受绿得丰富 好吗 生读 浪花翠绿翠绿的 跟蓝天相接 师 这样绿得可爱 绿得丰富 又绿得有层次 又充满了动感的草塘 可爱吗 生 可爱 师 让我们为这绿草丰美的画面配上朗读 好好地感受它的美吧 生配乐读 这么大这么美的草塘 跟蓝天相接 师 接下来 让我们一起再来分享小河的片段吧 哪一个小组的四号同学可以自告奋 勇地上来 生 我们小组是从这里 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 显得更绿了 感受 到的 这里有三个 显得 更 和 清凌凌 发现了作者在这里运用了排比的手法 重 点写出了河水的清澈 师 这一小组太了不起了 我们先把掌声送给他们 他把老师想说的都给说了 这一 段都在围绕一个词来写 哪个词 生 清澈 清凌凌 师 如果浓缩成一个字 可以用什么来概括 生 清 师 我们来回忆以前学过的课文 桂林山水 漓江的水真清啊 生 清得可以看见江底的沙石 师 漓江的水是通过江底的沙石来表现水清 小河是通过什么来表现水清呢 刚才余 同学就告诉我们采用排比的写法 我们可以这样读着感受水的清 师 啊 一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前 生 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 师 显得更绿了 生 天空倒映在清凌凌的河水里 师 显得更蓝了 生 云朵倒映在清凌凌的河水里 师 显得更白了 师 这么美的文字 这么美的意境 我们还可以这样美美地读 生配乐读 啊 一条清澈的小河 师 这两段文字都是写景的 如果说草塘是生动活泼的 你觉得小河是怎样的呢 生 静的 生 优雅的 师 这一动一静的结合 给北大荒增添了多少的魅力啊 师 其实让作者不舍的除了这景色优美 还有 生 物产丰富 师 快速默读课文 7 14 自然段 你从哪里感受到物产丰富 读句子说出你的理由 生 我从这段话感受到 野鸡原来很灵敏 现在连眼睛都睁不开了 它就把头往地下 栽 人可以轻而易举地抓到它 狍子也是 陷进雪里腿就拔不出来了 人就一下子把它拉 回家了 这说明北大荒冬天盛产野鸡和狍子 师 你的理解非常到位 生 我从 14 自然段看到那里盛产鱼 筷子长的鲇鱼 手掌宽的鲫鱼 一条又一条不 住地往岸上抛 我感受到那里的鱼很多 师 余同学说的是瓢舀鱼的片段 课文中还有一个瓢舀鱼的片段 谁找到了 生 第 7 自然段里面 小丽抓鱼的时候也是用瓢舀的 而且一点儿也不掺假 这就说 明这里的鱼很多 否则的话 像现在这样鱼很少 不可能一点儿不掺假 并且弄来那么多 鱼的 师 作者为什么要安排两个瓢舀鱼的画面呢 生 前一个是小丽说的 师 也就是我听见的 我们用 耳闻 生 后一个呢 生 亲眼看见的 师 还有亲身体