小学美术教后随笔《纸品乐陶陶》教学反思

第 1 页 共 4 页 小学美术教后随笔小学美术教后随笔 纸品乐陶陶纸品乐陶陶 教学反教学反 思思 纸品乐陶陶 教学反思 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动 根据 材料性能运用合适的工艺手段进行构思 设计和制作 所表现的形象装饰性较强 能够产生浅浮雕的效果 纸条具有一定的强度 弹性 张力 本课学习让学生 掌握卷 折 压 扭等基本制作的方法 如卷是将纸 条由大而小反复绕卷 不断拉紧 将其卷拉 挤压成 圆柱状 这是塑造圆 弧 涡等形态的母体 教学中 我让学生先随意的折编纸条小零件 在 制作中了解基本方法 接着 让他们根据自己折编的 纸条进行大胆联想 启发学生的想象力 随后 再引 导学生根据组合零件的形态变化采用小组合作的方式 在限定的时间内共同创意 构思一件新作品 学生在 这一过程中 即掌握了纸条工艺品 也开拓了学生的 想象创造思维 通过这一课的教学 我更深刻体会到分组合作练 习这一环节安排的重要性 无论是讨论还是美术创作 合作学习能开启学生的新思路 带给人意想不到的效 果 同时也增加了他们的合作意识 在合作学习中 第 2 页 共 4 页 学生是学习的主人 教师只是从旁协助 引导的角色 学生之间积极地讨论 交流 创作 起到了相互促进 相互影响的作用 当然 这里也有教师和学生之间的 互动 教师在这种场合下也只是一个参与者的角色 学生在这里体验到了平等 民主 友情 也体验到了 在集体中探求知识 积极参与的乐趣 这种合作精神 与能力的培养对学生的影响很大 事实上也证明了他 们在这种欢快的环境中被激发了潜能 张扬了个性 发挥了无穷的想象力 本课是湘版美术教材第七册第三课 是一堂手工 课 而手工课最紧张的就是时间 上课之前我让学生 准备好这堂课所需要的材料 原本以为没几个同学会 响应 但走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色皱 纹纸 还配好了剪刀 胶水和双面胶 整堂课上同学 们的热情很高 创作欲望很强 互动非常热烈 搓 卷 折 压 扭 揉等方法运用恰当 个个都是能手 学生创作也是各有千秋 不拘于教材 有的制作钟面 有的制作动物 还有的制作卡通和人物 令我折服 可惜的是时间有限 部分同学的作品未能完成 个别 作品底稿设计还缺少创意 我认为随着教育改革的不断深化 美育在培养 全方面发展的素质人才的作用越发显得重要 它可以 第 3 页 共 4 页 教育学生树立审美观念 培养学生审美能力 培养学 生认识美 创造美的能力 美育的基本特征是具有示 之以形的形象性 动之以情的情感性和寓教于乐的愉 悦性 它的这一特性是其它教育所不能取代的 美术是一门特别的学科 它能让学生学到绘画与 制作的本领 能培养学生的综合能力 发挥学生在各 个方面的才华 能使学生感受美 能使学生热爱学习 如今的美术课不再是以前那样 教师在上面画 学生 在下面画 素质教育已进入美术教学 在课堂中以发 展学生为本 使学生成为学习的主人 在作业过程中 更注重学生在学习过程中的探究 让学生学得轻松 学得快乐 美术课堂就好像一个乐园 让学生乐在其 中 我想通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受 引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感 陶冶情操 提高审美能力 达到认识 操作 情感 创造的整合的道路中 我还有很多的不足 在以后的 教学过程中 我会不断提高美术素质以外 不断的改 进教学方法 上好美术课 让学生掌握一定的绘画基 础知识和基本技能技