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文档简介

数豆子学习目标：1、 经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。 2、 进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，会读、写100以内的数。 3、 进一步积累数数和估数的经验，初步发展数感。学习重点：会用不同的方式表示数。学习难点：体会各个数位上数字的意义，感受数的组成。教具学具准备：课件 豆子若干学习过程：一、新课探究同学们，上节课我们学习了数花生，数小棒，今天我们一起来学习一下数豆子。下面大家把准备好的豆子拿出来。板书： 数豆子1、 抓一把，估一估，数一数，比一比。让孩子们自己抓一把，然后估计一下有多少。和同桌比一比，看谁抓得多，再数一数。 2、 拿出计数器，让孩子记下自己的数量，然后试着用计数器拨一拨，感受数位的意义。 3、 看大屏幕，观察笑笑和淘气的做法。回顾数位的有关知识。4、 拨一拨，认一认。会读写100以内的数。通过拨珠子，感受100，引入百位，知道从右边起第三位是百位。5、 描述各数位上数字的意义。（1） 从右边起，第一位是个位，表示几个一；第二位是十位，表示几个十；第三位是百位，表示几个百。（2） 不同数位上的数字所表示的意义是不同的。（3） 会读写100以内的数，并正确认识读作、写作。强调：最高位不能是0，末尾的0不读，个位上没有用0占位。6、 数的组成。34是由（ ）个十和（ ）个一组成的。由7个十和8个一组成的数是（ ）。7、会用图形表示数的组成。这就考察了孩子对生活的观察，同时也考察了孩子对所学知识。大图形表示十，小图形表示一。二、巩固练习课本第27页“练一练”。三、课堂小结孩子们，今天你们学得开心吗？有什么需要和我们大家分享的吗？板书设计： 数豆子1、从右边起，第一位是个位，第二位
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