外研社新标准Unit2canIcomein？教案设计

外研社新标准 一年级起点 三年级外研社新标准 一年级起点 三年级 Book5 Module5 Unit2 Can I come in 教教 学学 设设 计计 学科 英语 授课年级 小学三年级 学校 云南省玉溪第一小学 教师姓名 杜 艳 单元名称 Unit2 Can I come in 计划 学时 1 学习内容 分析 本单元既是新知 也是对旧知的复习与提升 在 Module4 这个版块中 孩子学过 Can you Yes I can No I can t 的句型 并初步掌握了谈论或询问某人能力的知识点 而 我所执教的 Module5 模块 是要求孩子们能够询问别人自己是否可以做某事 两个模块 具有相似点 Can you I Yes I you can No I you can t 的句型来询问并应答 同时又 具有不同点 知识点不同 如询问和作答的人称不同 知识词汇不一样 情感态度价值观 不同 学习者 分析 1 学生是山东省潍坊市高新双语小学的学生 学生自身的素质比较好 2 三年级的学生已经具有一定的英语语言基础 并且思维活跃 好动 敢说 3 三年级的学生刚进入小学中段 虽然学习英语有一定时间 但是能流利地说出很 多个英语短语并能根据情境恰当地运用到语境中 相对来说还具有一定难度 教学目标 知识与技能 1 能听说 认读词组 have a drink watch TV read this book play computer games listen to music 2 掌握句型 Can I Yes you can No you can t 过程与方法 1 通过创设情境 歌谣 游戏等活动 能够询问别人自己是否可以做某事 如 Can I have drink 并能作出应答 2 能够和组员合作 通过演一演的方式把知识内化 情感 态度与价值观 1 情感态度 有礼貌地向别人询问自己是否可以做某事 2 学习策略 采取小组合作学习的方式 培养同学间相互沟通和交流的能力 教学重点 1 能听说 认读词组 have a drink watch TV read this book play computer games listen to music 2 掌握句型 Can I Yes you can No you can t 教学难点根据创设情境运用句型 Can I 及应答 教学设计 思路 创设 Amy 请孩子们到自己的家里做客的情境 在情境中学习和运用语言 理论依据1 任务型教学法 2 情境教学法 3 小学英语 3P 教学模式 教具准备多媒体 词卡 实物 教学过程 教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 Step1 Warm up 1 Greeting 2 Revision and lead in 1 Greeting 2 Ask Ss some questions 1 Greeting 2 Answer the teacher s questions 复习旧知 缩短师 生之间的距离 使 学生愉快地进入英 语学习的良好状态 Step2 Presentation 1 New phrases 2 Conversation 1 Invite Ss to come to Amy s home 2 Show and teach the phrases by using the cards and real objects 1 Come to Amy s home 2 Learn and read the phrases after the teacher and the video 1 通过创设情境 让学生在情境中学 习语言 2 词卡及实物学 习新词直观明了 语音权威 校正学 生读音 Step3 Practice Chant and play a game Play the video and make Ss chant and play a game Listen chant and play a game 玩中学 学中玩 采用不同的形式来 练说词组和句型 把整节课的知识进 行整合 为下一个 环节 知识的产出 做铺垫 Step4 Production Group workHelp Ss to practice the conversation in groups Practice the conversation in groups 小组合作演一演 把整节课的学习推 向高潮 同时在合 作中培养学生的团 队合作意识 Step5 Consolidation Make a consolidation 1 Make a consolidation and tell the students should be polite 2 Ask the students to make evaluation Make a consolidation and make evaluation 通过小结让学生在 学会后思考 根据 场合有礼貌地提出 自己的请求 课堂教学流程图 详见附表 2 板 书 设 计 教学反思 详见附表 1 附表一 教 学 反 思 附表二 课 堂 教 学 流 程 图 Unit2 Can I come in Can I we have a drink Yes you we can Picture have a drink Picture watch TV Picture go to bed Picture listen to CDs Picture play computer games Picture read this book 开始 Action 复习旧知 复习旧知 动作及实物教学词组 词卡教学词组和句型 学生练说词组和句型 情境创设 教授