




已阅读5页,还剩20页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
班主任学习材料范文班主任学习材料范文 班主任学习材料班主任学习材料 六 班主任的五种武器不是谁都能当班主任的 也不是谁都能当好 班主任的 当班主任时间长了 就修炼了一些功夫 当然 这些功 夫许多是人内在素养决定的 而外在的技巧也反映了个人特点 所以 每一个班主任都形成了独自的风格 也在不知不觉中 创造 出有自已特色的 武功 或是 武器 我当班主任的时间不太长 还没有到 面壁十年 的境界 不过也 深深的体会到做班主任的几种武器的妙用 特与热爱班主任工作的 朋友交流 第一种武器 爱心我们常常在一起讨论 当一个好老师最基本的条件是什么 那就是 有一颗爱学生的心 这当然不是什么 新潮观点 从孔子的 爱之 能勿劳乎 到夏丐尊的 没有爱就没有教育 从罗素 凡是教师缺乏爱的地方 无论品格还是智慧都不能充分 地或者自由地得到发展 到苏霍姆林斯基的 我把整个心灵献给孩 子 古今中外的教育家们的教育思想有所不同 教育风格各有千 秋 但有一点是共同的 那就是 爱的教育 一个受学生衷心爱戴的老师 一定是一位最富有人情味的人 离开爱 一切教育都无从谈起 爱当然不能取代教育 但教育必须充满爱心 教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力 我们对学生的爱 是发自肺腑的对朋友的爱 这种爱的表达既是无 微不至的 又是不由自主的上课时面对学生的问候 我们不是礼节 性地点点头 而是充满真诚感激之情深深地鞠躬 气温骤降 我们 感受到寒冷时 急切地提醒学生 多穿一件衣服 学生生日到了 班主任笑眯眯地送上一张贺卡 节假日 邀学生去打球 郊游 课余时 与学生一起评论台湾问题 姚明 中国足球 爱就在平时 就在细微处 从xx年做班主任开始 我就为班级的每个学生过生日 每次为学生 买一件礼物 这个习惯一直坚持到现在 现在我又开始为高041班的 学生们过十八岁的生日了 买上一个小礼品 写上一段热情激扬的 祝福 既拉近了师生的距离 又让学生体会到幸福的滋味 十二月二十二日 是我班小远同学的生日 我在给他的祝福中写道 十八岁的音乐 定是充满了激情充满了渴望 十八岁音乐 弹奏着 的是对世间的爱 对世间的理解 还有你的自信与坚强 记得给你妈妈打个电话 当你知道感恩时 你才真正长大 除了给学生送生日礼物外 每次大考我都用自已 的钱买来一些文具 作为考试的奖品 学生脚受伤了 我在家冻上冰 给学生敷脚 运动会给学生买巧克力 一二九长跑给学生带来蜂蜜 我以这些细小的行动 让学生体会到 我对他们真挚的爱 当然 作为教师来说 我收获着许多的爱 我给学生过生日 学生到大学时也想着我的生日 不过 他们不知 道我的准确的生日 这是考入复旦大学的学生给我写来的信如果我不曾记错 您的生日 就要来到 记得那一次在班上同学的 威逼利诱 下 您 坦言 学农时您过 生日 也不知道是否只是开开玩笑 反正这次我信了 与您在一起三年现在回想起来真的像节日般快乐 难忘 今天 我也想传递份快乐给您 祝老师生日快乐 看到学生这些 文字 除了感动 还有欣慰 这更坚定了我对学生的爱 对教育的 执着 第二种武器 幽默做为一个老师 你要让你的学生亲近你 接受你的观念和思想 你必须让学生感受到你的人格魅力 一个受欢迎的人 受欢迎的老师 首先你得是一个幽默快乐的人 你才能给学生带来快乐 而且很容易打开师生交流的大门 记得军训时 学生多多少少都和我比较疏远 和他们谈话总是不深 入 后来 在休息时 我给他们讲了一个我在大学时的一个故事大三时 我是班长 领着我们的几个同学去长春的省实验中学见习听课 当我把同学安排好后 从教室里走出来 这个班的学生围了过来 其中一个很兴奋的说了一句 老师 我看你象电影明星 谁啊 我很奇怪 葛优 当我把这个小故事讲给学生时 一片笑声 在笑声中师 生之间的距离近了 而且学生感到老师真逗 可亲 而且自信豁达 幽默的人开朗 能自嘲的人更是自信有勇气的人 其实 这种 武 器 还是好修炼的 平时找一些小的笑话 幽默讲一讲 慢慢的从 学着讲笑话到自已能捕捉到生活中的笑活 身边的幽默 有一次我班的外语老师讲了一个笑话 我将其用文言的形成写在我 们班级日记上一猫追鼠 鼠入洞 良久未出 猫曰吾不信汝不出 尔顷 犬吠声不绝于洞 猫骇 遂逃 鼠出 狂笑尔等猫辈 岂知外语之妙用 学生继而写到 老王 学生对我的尊称 幽默 更有才情 第三种武器 智慧我们不需高谈阔论 我们更不需漫无边际的说教 现在的学生都有自已的思想 有自已的小九九 他们需要的是对人 生的感动 因为他们为学习所困 心灵上是空虚的无助的 他们没 有了感动的双眼 没有了做为人的最天真的本性 我在一些问题表达上大都采用一些自已感悟的事和学生一起交流 一起来感动 反思 刚接高012班数学班时 班级同学不太团结 不懂得与人合作 我就讲了这样一个我自己亲身的经历 99年冬天 下了一天的雪 我爱人怀孕七八个月 我去学校接她下 班 路很滑 我怕她摔倒 所以紧紧的扶着他 但是 每每都是我 差一点摔倒 而是她把我扶住了 所以当你去帮助别人时 恰恰是别人帮助了你 不要对别人的困难不理 你去扶他一下 下一次 他在你困难时就 会扶你 当我讲完这件小事 学生也是很感动 而且在以后的接触中 他们 及他们的家长多次提及这件事 班级的人际关系也有了明显的好转 因为大家都明白了这个道理帮 别人就是帮自已 这样的说理 学生感到很真实 很容易接受 并且对老师也是很偑 服 感到老师是个非常有哲理的人 很智慧的了 很值得信任的人 另外 讲到文明尊重 我谈到了 回声效应 讲班级每个人都进 步了 班级才能进步的 木桶原理 班级管理不仅仅是简单的说教 而更是一种哲思智理 是一种科学 艺术 其实 这种智慧也无非就是一种有心的表现罢了 学习的意识 也是一种智慧 作为班主任 作为教师更要不断的更新自已 提高自已 一些教育网站成了我学习交流的乐园 例如K12的班主任论坛成了我 班主任工作的 藏经阁 每一次都能在这里得到生命的感动 工 作的动力和方法 象平和老师的 班主任兵法 红霞老师的工作经验等等 对于我 的班主任工作思路 方法 起到了相当大的影响 除了上网 那就是要多看书了 眼下的人 看书的积极性明显不足 这是青年人不能或缺的生活元素 当班主任的更得多看书 多阅读 多反思 第四武器 宽容理解万岁 记忆中成了某一个时代的特征 理解是宽容的前提 教育学生的时候一定要宽容 孩子们正成长 正在尝试人生 品味着人生 我们一定要宽容他们 成长中的过错 记得高012班的学生小乔 是一个有思想但又过于偏激的学生 脾气 又大 在初三的时候曾经因去网吧 被学校处分 思想上也有包袱 也算 得上是一个 问题青年 了 第一次和学生见面时 我就重申了这样一个原则 我看的是现在 更相信你的末来 后来 经常的和他交流 知道他的一些情况 他的父母关系不和 并且他爸一喝点酒就对他和他妈大打出手 这给他心灵留下了很大 的创伤 也是他脾气不好的主要原因 我就利用休息时间 和他谈论一些生活 人生 理想等话题 让他 感受人世间是有真爱的 知道他爱看书 就陪他一起去书店给他买书 假期我值班 我也带他一起去值班 晚上我们一起长谈 偶尔也 请他上我们家来吃饭 在我的努力下 他的情绪 心情都有了很大的好转 在高考中考了6 57分 由于报北大 成绩差几分没有录取 但 后来他在学校补习时 我由于工作太忙 又见他不方便 所以 交流的机会少了 也知道他对学习抓得不紧 又经常出去上网 高 考成绩很不理想 现在回想起来 我就有一些后悔 那时该好好找他谈一谈 现在一 想起他我就陷入了深深的自责中 但 到现在我也不后悔当初的对他的宽容和爱 对于学生出现的一些小的错误 班主任不要太计较 其实 从内心 深处讲 谁都不愿意犯错误 都希望做一个好学生 我们要给他们 机会 当然 对于班级中的 个别分子 也不能一味的宽容 班级管理中 还是要以纪律为保障的 以大多数同学的利益为出发 点的 用成长的眼光来看你的学生吧 他们能有几多过失是不能宽容的 最近 看了一本书 北京电台一档栏目出的一本关于青春期教育的 书 有一种痛叫做成长 看了书上的讲述的实例 我更加的了解 了这群孩子们成长的问题 也更加理解了学生中存在的一些行为 更重要的是这本书让我看到了真诚 学生的真诚 主持人老师的真 诚 其中有一句话宽容是走进人群的第一步 第五种武器 感恩教书育人 育什么样的人 无论是社会主义事业建设者还是接 班人 还是健全人格的人 我想都需要有情感 都应是有一颗感动 的心 感恩的心 有位企业家在商场上有著惊人的成就 当他在事业达到巅峰的时候 有一天陪同他的父亲 到一家高贵的餐厅用餐 现场有一位琴艺 不凡的小提琴手正在为大家演奏 这位企业家在聆赏之余 想起当年自己也曾学过琴 而且几乎为之 疯狂 便对他父亲说 如果我从前好好学琴的话 现在也许就会在 这儿演奏了 是呀 孩子 他父亲回答 不过那样的话 你现在就不会在 这儿用餐了 我们常为失去的机会或成就而嗟叹 但往往忘了为现在所拥有的感 恩 现在的学生太缺少的就是情感了 没有情感 没有感动 不知感恩 不珍惜现在的生活 有的老师曾说过 现在的学生 怎么都这样啊 一群冷血动物 这种言词末免有些偏激 但认真反思一下我们的教育 的确存在着 一些问题 追求所谓的成绩 而不注重 人 的培养 高考是我们的最大利益 这不仅是教师也是学生心底的呼声 极端功利 这是教育最大的短视 我们若干年后 必然要得到相应的 回报 所幸的是 我们还有一部分有思想的教育工作者 还有一些有独立 思考精神的教师 他们还是在这种 功利 的教育的夹缝中 探求 人 的教育 他们有自已的热情 用自已对人生 对生活的体验 不断地去影响 学生 去感动学生 努力地为学生铸入情感的灵魂 那么如何 铸 呢 班主任得先有 魂 得先有一颗感恩的心 这是我参加工作后 在学校大会上的一次演讲中的一段话特别是在 育才工作的一年多的时间内 我越来越从这平凡中体味出教师的滋 味 深深为之吸引 为之倾心 为之衷情 并甘心为之付出 在我们育才 只要稍一留心 便会被平凡的事平凡的人感动 是您让我感动啊 您以校为家 高瞻远瞩 把全部心血浇铸在育才 发展改革的基石上 您从不计个人的回报 也从来没有为您周日额 外的工作算一次加班 您心中除了育才还是育才 您也让我感动 您身体一直不太好 每天托着病体风里来雨里去 不忍心让学生落 下一节课 于是 您的抽屉里挤满了装药的瓶罐 还有您让我感动 您几十年如一日 默默无闻的工作 不求名不追利 校园里的一 草一木 一砖一瓦 一门一窗 无不凝结着你的深深情意和无私的 爱恋 还有您 为了带好我们这帮弟子手把手的教 倾囊传授 我 们一点一滴的进步不知渗透着你多少辛勤的汗水和殷切的期望 的确 在我的身边还是有许多的让我感动 让我们感恩的人和事 每每的当我动情讲述我的感动时 我看到了在学生的双眼中的光亮 为了能捕捉到感动的瞬间 感动的故事 我的案前多了许多书藉 象刘墉的 肯定自已 李镇西的 爱的教育 走进心灵 还有许多哲理故事 犹太家训 左手与右手下棋 等 从中发 现感动的事 就讲给学生 另外 就是发现学生身边的感动的事 母亲节 父亲节我让学生给父母打个电话 送一束花 教师节 为 自已亲爱的老师送上一句温馨祝福 下面是学生写在班级日记中的 一句话怀有一颗感恩的心 不是简单的忍耐与承受 更不是阿Q 而 是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生 我相信 最温暖的日子寒冷 我更相信 最温暖其实是对寒冷的一 种谅解 一种感恩中的感动 一个人要学会感恩 对生命怀有一颗感恩的心 心才能真正快乐 一个人没有了感恩 心就全部都是空的 羊有跪乳之恩 鸦有反哺之恩 赠人玫瑰 手有余香 执子之手 与子偕老 这些都因怀有一颗感恩的心 才芬芳 馥郁 香泽万里 今年感恩节那天我收到了另一位学生的来信 最近这段时间我一直 在想一个问题 究意是哪些人对今天的我影响最大 从小学到现在 想一想这其中有您 记得您给我过十八岁生日 记得您一笑便红 的脸 让我感到很真实亲切 记得你讲的笑话 那时大家都羡慕我们班有一个这样一个班主任 记得您还是高中我在您面前哭的次数最多 在你面前不觉得哭很丢 脸 一次你给了我两个苹果 告诉我回去要多吃多睡 一次你在谈话后 的午检放了 从头再来 这首歌 一次我考的很差一看您就有泪水 以上借武器之名 谈了班主任必备素养之实 说是 武器 并不意味着班主任与学生的 敌对 关系 另外 就武器种类来说 还不只以上五种 若对同行能有启发 则心满意 足 班主任学习材料 七 班主任工作经验谈 浅谈初中班主任的常规管理工作在 三国演义 作者笔下 不许 几人称王 几人称帝 的是曹操 支撑汉朝统治残局的是曹操 挖空汉王朝实际统治权只留一个空壳子的是曹操 而加速地结束了 汉代统治的还是曹操 曹操能够翻云覆雨 他靠的是什么呢 他靠的是 挟天子以令诸侯 而班主任的作用 从某一角度看 有点类似曹操在汉王朝的地位和 作用 其实班主任如何才能管理好班集体 如何 沙里淘金 琢璞成玉 呢 靠什么 靠的是班主任对班上的管理与自己的才能 下面我就 从三个方面谈一点自己肤浅的看法 其实 一个班集体犹如一个大家庭 而在一个大家庭里 需要一个 绝大多数学生都崇拜的偶像 这正如人类需要一个上帝在天上一样 因为在一个班集体里 特别是在刚刚组建的新的班集体 同学间都 存在着或多或少的矛盾 他们意见分歧 因而需要班主任来统领全 局 菩萨要靠人去烧香上匾 才能灵验 因而班主任也要利用自己的 部下 让他们帮助自己树立威信 才能获胜 因而我们首先来看 一下 班主任如何树立威信 一 班主任如何树立自己的威信 下面我主要从常规性的管理工作 谈一谈 1 给学生编座次 分组 学生刚从小学上来 首先班主任老师既要了解他们在小学的表现 又不要把把它当一回事 毕竟小学的表现已成为过去 我们应给学 生装一个公平竞争的机会 而不应带着某种意见去看问题 排座位 分组时 一定按高矮次序 需特殊照顾的近视眼除外 让他们意 识到老师一开始对他们就是一视同仁的 我想 在新的起跑线上 他们或多或少都应有进步 2 委派值日生 指定临时负责同学 争取开好第一次班会 学生刚从小学生活过渡过初中生活 面对新的环境 陌生的面孔 班主任老师应给他们新的生活 利用 中学生日常行为规范 和 中学生守则 对学生进行日常行为规范教育 对他们的言行提出 新的更高的要求 让他们扬长避短 而且让学生讨论具体的符合实 际的班级规章制度 并拟定成文 制定出来 一定照章办事 3 选拔和确定班委 班主任老师要了解班上发生的所有事情 但又无分身术 这时 班 委就是老师的眼睛 充分尊重信任他们 为了锻炼他们的能力 很 多事情可交给他们处理 怎样健全班委呢 经过一段时间的学习 同学之间应相互较了解了 而老师也对他们有所了解 这时应先让他们竞选 自己毛遂自荐 在自己较胜任的工作上发表演讲 充分调动他们的积极性 且在任用班干部时 并不一定要全面发展的优秀生 我们当班主任 的 一定要做到任人唯贤 三国时曹操就提出过 唯才是举 的命 令 而龚自珍也说过 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 作为 班主任 一定不要对学生存有偏见 金无足赤 人无完人 每 个学生都有优点和缺点 我们应用辩证的观点看问题 用发展的眼 光去看学生 我班上有一名学生 成绩特差 但号召力强 而对公 益事业又特别积极 虽然他在小学表现特差 但我大胆让学生举荐他当了劳动委员 可 以说干这事是最苦最累的 也是费力不讨好的事 但他却把工作安 排得井井有条 让我从不费心 二 正确处理好自己与学生间的关系学生具有较强的自尊心和独立 性 因而应用平等的态度对待学生 既要有认真负责的态度 又要 运用高超的教育技巧 既要体现科学性 更要体现艺术性 且要因 人而异 一 对优等生的教育和引导优等生又称先进生或进步学生 是与 一般学生相对而言的 通常指那些在德 智 体方面较全面发展 并都走在大多数学生之前或某一方面有突出表现的学生 优秀生一般都有一定的威信和影响 是学生中榜样和骨干力量 是 班主任建设一个健康 充满活力的班集体的得力助手 也是师生间 的桥梁 班上许多事都需他们去做 但优秀生并不是十全十美 他 们也有缺点 因而对他们的教育和指导 应特别重视 1 了解他们自身特点 对症下药优秀生无论在家或是在校 都有一 种优越感 他们处处受宠 因而难免狂妄自大 目空一切 自鸣得意 优秀生 还可能形成一个集团 不仅不能秉公办事 有可能对老师不尊重 因而要教育他们谦虚谨慎 托尔斯泰说过 一个人好像是一个分数 他的实际才能好比分子 而他对自己的估价好像是分母 分母愈 大 则分数的值愈小 这段话极好地说明了应该如何看待自己 而孔子的 三人行 必有 我师焉 则强调看到别人的长处 向别人学习的重要性 在科技 突飞猛进的今天 取人之长 补己之短 就显得尤为重要 满招损 谦受益 教育他们一定要虚心 2 帮助他们树立正确的劳动观念优秀生由于把较多的精力投入到学 习中 无论在家或是在学校 他们都好像是天之骄子 一向都轻视 体力 劳动 怕苦 怕累 怕脏 且适应能力差 这时 就要教育 他们 严以律己 宽以待人 特别是担任班委的优秀生 要让他们以身作则 班主任在任用的过 程中 也以做到教育批评与表扬相结合 在工作中 要坚持高标准 严要求 做到严而有理 严而有序 严爱相济 这样 重锤响鼓 鞭催快马 督促优等生不断进步 二 对中等生的教育和引导 应让他们奋力拼搏 赶超先进 无论怎样的班级 中等生都较多 他们安静 谨慎 腼腆 本分 品德表现和学业成绩一般 平时也不太引人注目 是被 遗忘的角 落 这时 可从以下入手 对他们进行教育 1 针对他们的特点 给他们制定较高的目标 中等生基础较好 但成绩不稳定 情绪忽高忽低 很易向两极转化 如教师 拉 他们一把 就有可能成优等生 如教师 推 他们一 把 就可能成差等生 这时 千万不能忽略他们的存在 而应给他们制定目标 鼓励他们 力争上游 帮助他们克服摇摆型及患得患失的思想 班主任主动关心 用爱心 去点燃他的理想之火 2 给他们一定的舞台 让他们粉墨登场 班主任老师一定要发现他们的特长 发掘他们的潜能 在组织各种 形式的班级活动时 为他们 搭台 让他们 唱戏 在学习上 教给他们注意知识的积累 正如荀子所说 积土成山 风雨兴焉 积水成渊 蛟龙生焉 故不积蛙步 无以至千里 不积小流 无 以成江海 让他们克服畏难情绪 积极主动上进 三 对后进生的引导后进生又叫问题学生 一般称差生 通常指 思想上不求上进 行为习惯差 成绩较差的学生 常常不能按学校 的要求办事 影响面广 破坏力强 常妨碍班级各项活动和工作顺 利开展 而后进生的转化 不仅直接关系到中学生本人的健康成长 和未来前途 且关系到整个班级教育工作的成败 因而对后进生的 教育和引导特别重要 1 了解后进生的特点及形成原因后进生在思想认识上和观念上表现 出是非观念模糊 心浮气燥 活泼有余 守纪不足 耍小聪明 搞 恶作剧 对师长不够尊重 后进生的自尊心也较强 但其表现常引 起老师和同学的反感 受到严重孤立 经常受到批评或处罚 自尊 心受挫 存在严重的自尊感 自暴自弃 甘居下游的情绪 但出于 自尊的需要 他们有时也表现为傲慢无礼 在学习上 怕苦怕累 由于基础差 因而对学习缺乏兴趣 对老师存在逆反心理 对抗情 绪 形成恶性循环 但他们非常渴望友谊 理解 尊重 而这些却 只能在后进生中寻找 故她们很易形成不良性非正式群体 冰冻三尺 非一日之寒 他们习惯的形成非一朝一夕 这时班 主任老师如果多深入学生中 了解他们是家庭 学校或社会环境对 他们的影响 或是他们自己心理 生理方面的原因 设身处地替他 们想 主动去关心 帮助他们 让他们发现自己身上的 闪光点 找到前进的动力 当然 班主任要管理好班集体 除了上述两个方面外 还有自己的 素质与修养 那就是师德 三 为人师表 身教育人班主任除了以情育人外 重要的是身教育 人 我们班主任是学生效法的楷模 是学生直观的活生生的榜样 古今 中外的教育家都倡导教师要为人师表 班主任老师更是如此 我国 春秋战国时的伟大教育家孔丘 首先把教师率先重教言行一致 作 为教师职业的基本要求 孟子也认为 教者必从正 如果自己 身不行道 就不能教育别人 唐代教育家韩愈 进一步提出教师应 以身立教 并认为这样的 教师才会 其身亡而其教存 人民教育家陶行知一直提倡 教师 应当以身作则 以教人者教己 可见 为人师表 身教育人 显得尤为重要 而作为班主任 更应 严格要求自己 而外国的教育家自古以来始终强调教师的示范和榜样作用 法国教 育家卢梭在谈到教师应具备的条件时说 在敢于提倡培养一个任务 以前 自己就必须造就成一个值得推崇的模范 俄国教育家乌申 斯基也说 教师个人的范例 对于青少年的心灵 是任何东西都不 可能代替的最有用的阳光 在我所任班主任的班级里 教育女生不戴首饰 不化妆 我首先就 没有佩带任何首饰 因而女生中根本没有过于追求打扮的 总之 班主任要管理好自己的班不仅要讲究科学性 而且讲技巧性 班主任才能 慧眼识英雄 沙里淘金 琢璞成玉 才能将班集 体建设成一个民主 平等 和谐的优秀的班集体b XMAoc0ZN Bpe2 OC rf3 QEsg4 RFti6 SGvj7 UI wk8 VJ xla WK znb XMAoc1ZN Bpe2 ODrf3 Q Esg4 RFti6 S Gvj7 UIwk8 V Jxma WKznb Y MAoc1ZNBpe2 ODrf3 QEsg5 RFti6 SHvj7 UIwk9 VJxma WKznb YMAoc1ZNBqe2 ODrf3 QEsg5 RFui6 SHvj7 UIwk9 VJxma WLznb YMAo d1ZNBqe2 ODrf3 QEsg5 RFui6 SHvj7 UIw k9 VJym a WLznb YMA od1ZNBqe2 PDr f3 QE sh5 RFu i6 THvj7 UIwk9 VJyma WLz nb0YMA od1ZNC qe2 PDrf3 QEsh5 RFui6 TH vj7 UIwl9 VJ yma XLznb0YMAod1ZNCqe2 P Drf4 Q Esh5 R Gui6 THvj8 UIwl9 VJyma X Lznb0YMApd1Z NCqe2 PDrf4 QEth5 RGui6 THvj8 UIwl9 VKyma XLznc0YMApd1ZNCqe2 PDrf4 QEth5 RGui6 THvj8 UIxl9 VKym a XLznc0YMAp d1ZOCqe2 PDr g4 QEth5 SGu i6 THvj8 UIx l9 VKyma XLz nc0YMBpd1ZOC qe3 PDrg4 QE th5 SGui6 TH vk8 UIxl9 WK yma XLznc0YM Bpd1ZOCqe3 PDrg4 QFth5 S Gui7 T Hvk8 U Ixl9 WKyma XLzoc0YMBpd1 OCqe3 PDsg4 QFth5 SGui7 THvk8 UJxl9 WKymb XLzoc0YMBpd1 OCqe3 PDsg4 QFth5 SGui7 THwk8 UJxl9 WKy mb XLzoc0YNBpd1 OCqf3 PDsg4 RFth5 SGui7 THwk8 UJxl9 WKymb XLAo c0YNBpd2 OCqf3 PDsg4 RFt h5 SGuj7 THw k8 VJxl9 WKymb XLAoc0YNB pd2 OC qf3 PE sg4 RFth6 SGuj7 THwk8 VJ xl9 WKynb XLAoc0ZNBpd2 O Crf3 PEsg4 RFth6 SGuj7 TIwk8 VJxla W Kynb XMAoc0ZNBpd2 OCrf3 PEsg4 RFth6 SGvj7 TIwk8 VJxla WKynb XMAoc0ZNBpe2 OCrf3 QEsg4 RFth6 SGvj7 TIwk8 VJxl a WKznb XMAo c1ZNBpe2 OCr f3 QEsg4 RFt i6 SGvj7 UIw k8 VJxla WKz nb XMAoc1ZNB pe2 ODrf3 QE sg5 RFti6 SG vj7 UIwk8 VJ xma WKznb YM Aoc1ZNBq e2 O Drf3 QEsg5 R Fti6 SHvj7 U Iwk9 VJx ma W MBpd1 OCqe3 P Dsg4 QFth5 SGui7 TH vk8 UJxl9 WKymb X Lzoc0YNBpd1 OCqf3 P Dsg4 QFth5 SGui7 THwk8 UJxl9 WKymb X Lzoc0YNBpd1 OCqf3 PDsg4 RFth5 SGuj7 THwk8 UJxl9 WKym b XLAo c0YNBpd2 OCqf3 PE sg4 RFth5 SG uj7 THwk8 VJ xl9 WKynb XL Aoc0ZNBpd2 O Cqf3 PEsg4 R Fth6 SGuj7 T Iwk8 VJxl9 W Kynb XLAoc0Z NBpd2 OCrf3 PEsg4 RFth6 SG uj7 TIwk8 VJxla WK ynb XMAoc0ZNBpe2 O Crf3 PEsg4 RFth6 SGvj7 TIwk8 VJxla WKznb XMAo c0ZNBpe2 OCrf3 QEsg4 RFti6 SGvj7 TIwk8 VJxl a WKznb XMAo c1ZNBpe2 ODr f3 QE sg4 RFt i6 SGvj7 UIw k8 VJxma WKz nb YMA oc1ZNB pe2 ODrf3 QEsg5 RFti6 SH vj7 U Iwk8 VJ xma WKznb YMAoc1ZNBqe2 O Drf3 Q Esg5 R Fti6 SHvj7 UIwk9 VJxma W Lznb YMAod1Z NBqe2 ODrf3 QEsg5 RFui6 SHvj7 UIwk9 VJyma WLznb YMAod1ZNBqe2 PDrf3 QEsh5 RFui6 SHvj7 UIwk9 VJyma WLznb0YMAod1ZNCqe2 PDrf3 QEsh5 RFui6 THvj7 UIwl9 VJyma XLzn b0YMAod1ZNCq e2 PD rf4 QEs h5 RGui6 THvj8 UIwl9 VJy ma XL znb0YMA pd1ZNCqe2 PDrf4 QEsh5 RG ui6 T Hvj8 UI wl9 VK yma XLznc0YMApd1Z NCqe2 PDrf4 QEth5 RGui6 THvj8 UIxl9 VKyma XLznc0YMApd1ZOCqe2 PDrg4 QEth5 RGui6 THvj8 UIxl9 VKyma XLzn c0YMBpd3 QEsg4 RFti6 SGvj7 UIwk8 VJxma WKzn b XMAoc1ZNBp e2 ODrf3 QEsg5 RFti6 SGv j7 UIwk8 VJx ma WKznb YMAoc1ZNBqe2 OD rf3 QE sg5 RF ti6 SHvj7 UIwk9 VJxma WL znb YMAoc1ZN Bqe2 ODrf3 Q Esg5 RFui6 S Hvj7 UIwk9 V Jxma WLznb Y MAod1ZNBqe2 PDrf3 Q Esg5 RFui6 SHvj7 U Iwk9 VJyma WLznb0Y MAod1ZNBqe2 PDrf3 QEsh5 RFui6 THvj7 UIwl9 VJyma WLznb0YMAod1ZNCqe2 PDrf4 QEsh5 RFui6 THvj7 UIwl9 VJym a XLznb0YMApd1ZNCqe2 PD rf4 QEsh5 RG ui6 THvj8 UI wl9 VKyma XL znb0YMApd1ZN Cqe2 PD rf4 Q Eth5 RGui6 T Hvj8 UIwl9 V Kyma XL znc0Y MApd1ZOCqe2 PDrf4 QEth5 RGui6 THvj8 UIxl9 VKyma X Lznc0YMApd1ZOCqe2 PDrg4 QEth5 SGui6 T Hvk8 UIxl9 VKyma X Lznc0YMBpd1ZOCqe3 PDrg4 QFth5 SGui6 THvk8 UIxl9 WKym a XLzoc0YMBp d1ZOCqe3 PDr g4 QFth5 SGu i7 THvk8 UJx l9 WKyma XLz oc0YMBpd1 OC qe3 PDsg4 QF th5 SGui7 TH vk8 UJxl9 WK ymb XLzoc0YN Bpd1 OCq e3 P Dsg4 QFth5 S Gui7 THwk8 U Jxl9 WK Aod1Z NBqe2 PDrf3 QEsh5 RFui6 THvj7 U Iwk9 VJyma WLznb0YM Aod1ZNCqe2 PDrf3 Q Esh5 RFui6 THvj7 U Iwl9 VJym a XLznb0Y MAod1ZNCqe2 PDr f4 QEsh5 RGu i6 THvj8 UIw l9 VJyma XLz nb0YMApd1ZNC qe2 PDrf4 QE sh5 RGui6 TH vj8 UIwl9 VK yma XLznc0YM Apd1ZNCqe2 P Drf4 QEth5 R Gui6 THvj8 U Ixl9 VKyma XLznc0YMAp d1ZOCqe2 PDrg4 QEth5 SGui6 THvj8 UIxl9 VKym a XLznc0YMBp d1ZOCqe2 PDr g4 QE th5 SGu i6 THvk8 UIx l9 WKyma XLz nc0YM Bpd1ZOC qe3 PDrg4 QFth5 SGui7 TH vk8 UIxl9 WK yma XLzoc0YMBpd1 OCqe3 P Dvj7 T Iwk8 V Jxla WKznb XMAoc1ZNBpe2 ODrf3 QEsg4 RFti6 SGvj7 UIwk8 VJxma WKznb XMAoc1ZNBpe2 ODrf3 QEsg5 RFti6 SHvj7 UIwk8 VJxma WKznb
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 物流安全员考试题库及答案解析
- 德州学院护理综合考察题库及答案解析
- 合同续延协议书
- 2025污水处理工程安装合同范本
- 2025劳动合同书幼儿园教师劳动合同
- 爱上租协议书
- 案外执行协议书
- tcp协议书提供什么服务
- 债券合作协议书
- 新型冠状病安全培训试题及答案解析
- 五上3-2《用水计量时间》课件
- 供应商黑名单管理办法
- 2023年java程序设计试题库
- 管理养老机构 养老机构的运营
- 建筑工程施工质量验收统一标准培训教程
- 氯溴甲烷安全技术说明书
- 特殊特性管理
- 水泥粉磨企业现场危险源辨识与风险评价表
- GB/T 9813-2000微型计算机通用规范
- 光电及光化学转化原理与应用电化学全册配套课件
- 安全教育7不要离家出走
评论
0/150
提交评论