最让学生感动的教师用语 (2)

最最让让学生感学生感动动的教的教师师用用语语 1 最近怎么有些沉最近怎么有些沉闷闷 我需要你的 我需要你的热热情 情 点点评评 老 老师师的的话语话语犹如阳光播洒到学生的心灵 使学犹如阳光播洒到学生的心灵 使学 生充分感受到老生充分感受到老师时时师时时刻刻在关注 关心着自己 并且愿意刻刻在关注 关心着自己 并且愿意 随随时给时给自己提供帮助 学生感受到了老自己提供帮助 学生感受到了老师师的心和他的心的心和他的心紧贴紧贴 在一起 再大的困在一起 再大的困难难也能克服 也能克服 2 把把简单简单的事做好 就是不的事做好 就是不简单简单 把平凡的事做好 就是不平 把平凡的事做好 就是不平 凡 凡 点点评评 浅 浅显显通俗的通俗的语语言极富有哲理性 言极富有哲理性 让让学生懂得了学生懂得了 从小事做起 打好基从小事做起 打好基础础的重要性 避免学生的重要性 避免学生产产生好高生好高骛远骛远的的 心心态态 正所 正所谓谓 一屋不一屋不扫扫何以何以扫扫天下 天下 3 我我们们每个同学都很每个同学都很聪聪明 明 应该积应该积极极发发表自己的表自己的见见解 解 点点评评 老 老师师使用激励性使用激励性语语言言给给予学生信心 巧妙地引予学生信心 巧妙地引导导 学生学生积积极思考 激极思考 激发发学生展开新一学生展开新一轮轮挑挑战战的决心 的决心 这这在潜移在潜移 默化中增默化中增强强了学生了学生战胜战胜困困难难的信心和恒心 的信心和恒心 4 努力改正缺点 你就可以做一个堂堂正正的人 努力改正缺点 你就可以做一个堂堂正正的人 点点评评 老 老师师用用 做一个堂堂正正的人做一个堂堂正正的人 这这种符合学生内种符合学生内 心愿望的心愿望的语语句激励学生 反映了老句激励学生 反映了老师对师对学生的信任和尊重 学生的信任和尊重 能能够够使学生使学生产产生自信心和上生自信心和上进进心 心 这样这样的鼓励性的鼓励性语语言能言能够够拉拉 近近师师生生间间的距离 的距离 5 如果你能如果你能试试着喜着喜欢欢上那些弱上那些弱项项 一定能成功 一定能成功 点点评评 这样这样充充满满鼓励性的鼓励性的话语话语能能够够帮助学生消除偏科帮助学生消除偏科 现现象 激象 激发发学生学生对对学学习习的的兴兴趣 鼓励他趣 鼓励他们们全面全面发发展 在展 在现现在在 这样这样的一个知的一个知识经济识经济社会 教社会 教师师要善于引要善于引导导学生全面学生全面发发展 展 成成为综为综合素合素质较质较高的人才 高的人才 6 你只要用心做 你只要用心做 这这些事根本些事根本难难不倒你 不倒你 点点评评 一句激励的 一句激励的话语话语能增能增强强学生的自信心 学生的自信心 给给学生学生 希望 告希望 告诉诉学生 没有做不好的事 自己的学生 没有做不好的事 自己的态态度是关度是关键键 只要 只要 专专心 有耐心 恒心 就一定能心 有耐心 恒心 就一定能够进够进步 步 7 勇敢点 不要怕 天塌下来 老勇敢点 不要怕 天塌下来 老师师替你替你顶顶着 着 点点评评 学生面 学生面对对困困难难 挫折 挫折难难免会免会产产生畏生畏难难情情绪绪 这时这时 教教师师的的语语言言应该应该像像 雪中炭雪中炭 六月六月风风 上述 上述语语言言让让学生深切学生深切 地感受到老地感受到老师师理解自己 并打算用行理解自己 并打算用行动动来支持自己 能和老来支持自己 能和老 师师并肩作并肩作战战 当然 当然 对对任何困任何困难难就不再惧怕了 就不再惧怕了 8 你不是最你不是最聪聪明的 却是最有灵气的 相信你将来一定有所明的 却是最有灵气的 相信你将来一定有所 成就 成就 点点评评 当教 当教师怀师怀有真有真挚挚情感情感给给予学生公正 恰如其分的予学生公正 恰如其分的 评评价价时时 学生能更清醒地 学生能更清醒地认识认识自己 用自己 用 最有灵气最有灵气 不断激励不断激励 自己 按着老自己 按着老师师的的话话不断努力 不断努力 9 你是一个很有想法的孩子 你的你是一个很有想法的孩子 你的见见解很有解很有创创意 意 点点评评 这这句句话话肯定了学生的肯定了学生的创创新思新思维维和和发发展潜力 教展潜力 教师师 善于培养学生的善于培养学生的发发散思散思维维和和创创新精神 激励学生不断努力 新精神 激励学生不断努力 成成为为高素高素质质人才 人才 10 也也许许你在你在别别人眼里有很多不足 但在我眼里 你是最棒的 人眼里有很多不足 但在我眼里 你是最棒的 点点评评 这这是一句具有激励性的是一句具有激励性的话语话语 它不 它不仅仅肯定了学生肯定了学生 的成功与的成功与进进步 步 还还鼓励学生再接再鼓励学生再接再厉厉 增 增强强学生学生继续继续努力的努力的 信心 拉近了信心 拉近了师师生距离 生距离 11 你的潜力很大 你的潜力很大 对对于你来于你来说说 只要好好挖掘 没有不可能 只要好好挖掘 没有不可能 的 的 点点评评 这这是一句是一句发发展性的展性的评评价价语语 教 教师师帮助学生帮助学生认识认识他他 们们在学在学习习上已达到的程度和已具上已达到的程度和已具备备的能力 鼓励学生的能力 鼓励学生继续继续努努 力 不断挖掘自身潜力 力 不断挖掘自身潜力 实现实现自身的可持自身的可持续发续发展 展 12 一个人最大的美德是一个人最大的美德是宽宽容 如果你懂得容 如果你懂得宽宽容 你就会有海容 你就会有海 一一样样的胸的胸怀怀 点点评评 教 教师师用形象的用形象的语语言 从思想品德的方面教育学言 从思想品德的方面教育学 生人生中需要生人生中需要宽宽容 在学生的人生容 在学生的人生观观和世界和世界观观逐逐渐渐形成形成时时期 期 学生易于受教学生易于受教师师的思想的思想观观点影响 教点影响 教师师努力将中努力将中华传统华传统美德美德 及及时时地渗透到学生的内心 使学生成地渗透到学生的内心 使学生成为为品德高尚的人 品德高尚的人 13 也也许许你你现现在是在是贫贫困的 但老困的 但老师师相信 相信 20 年后 你是最富有的 年后 你是最富有的 点点评评 用正确的方法教育学生 用正确的方法教育学生认识认识富有与富有与贫穷贫穷 告 告诉诉学学 生 只要通生 只要通过过自己的努力 就可以自己的努力 就可以实现实现自身命运的改自身命运的改变变 变变 成一个物成一个物质质和精神都富有的人 和精神都富有的人 14 只要你肯努力 老只要你肯努力 老师师愿意成愿意成为为助你成功的助你成功的桥桥梁 梁 点点评评 只要你肯努力 老只要你肯努力 老师师愿意成愿意成为为助你成功的助你成功的桥桥梁梁 这样亲这样亲切的切的话语话语能能够够拉近学生与老拉近学生与老师师之之间间的距离 激励学生的距离 激励学生 更努力地学更努力地学习习 在老 在老师师的帮助下不断地提高自己 的帮助下不断地提高自己 15 你敢于向老你敢于向老师师 教材 提出个人 教材 提出个人见见解 非常了不起 解 非常了不起 点点评评 教 教师师在在课课堂上堂上对对学生行学生行为评为评价的价的话语话语 体 体现现了了对对 学生敢于学生敢于发问发问的肯定 的肯定 这这是教是教师对师对学生学生发问发问行行为为本身的尊重 本身的尊重 会在一定程度上激会在一定程度上激发发学生的学生的创创新思新思维维 使学生 使学生获获得最大程度得最大程度 的的发发展 展 16 你永你永远远是最出色的学生 我相信你 是最出色的学生 我相信你 点点评评 教 教师师用用 最出色最出色 评评定学生 是定学生 是对对学生能力的最学生能力的最 高褒高褒奖奖 更是学生 更是学生获获得得进进一步一步发发展的能力激展的能力激发发源 教源 教师师的肯的肯 定与褒定与褒奖奖 自然会使学生勇于 自然会使学生勇于发发表表见见解 大胆解 大胆创创新 新 进进一步一步 追求完美 追求完美 17 你的思你的思维维很独特 能很独特 能说说说说你的想法你的想法吗吗 点点评评 这这是教是教师师一种邀一种邀请请式的做法 式的做法 对对学生行学生行为给为给予予 了了较较高的高的评评价 邀价 邀请请式的做法体式的做法体现现了教了教师对师对学生人格和行学生人格和行为为 价价值值的尊重 的尊重 这这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下 种做法会使学生在得到充分尊重的前提下 更易于和教更易于和教师进师进行交流 行交流 发发表自己的表自己的见见解 解 18 你提的你提的问题问题很有思考价很有思考价值值 我 我们们共同研究一下 共同研究一下 点点评评 采用平等 采用平等对话对话式的式的语语气 气 对对学生提出学生提出问题给问题给予予 了肯定 体了肯定 体现现了了对对学生的尊重和学生的尊重和对对学生所提出学生所提出问题问题的关注 的关注 这样这样会会进进一步激一步激发发学生学生对问题对问题深入思考的深入思考的兴兴趣 使学生在趣 使学生在课课 堂上堂上获获得高得高层层次的次的发发展 展 19 只要肯只要肯动脑动脑筋 你一定会筋 你一定会变变成班里最成班里最聪聪明的 明的 点点评评 学生的能力 学生的能力总总是希望是希望别别人人给给予肯定 教予肯定 教师师运用正运用正 面引面引导导的的话语话语 充分展 充分展现现了学生了学生获获得良好得良好发发展的前景 同展的前景 同时时 又又隐隐含着告含着告诉诉学生取得成功的正确途径和方法学生取得成功的正确途径和方法 肯肯动脑动脑 这样这样的的话语话语会使学生向着会使学生向着积积极的方向付出努力并且极的方向付出努力并且获获得最得最 大可能的大可能的发发展 展 20 说错说错了没关系 我会帮助你