12用心灵去倾听

12 12 用心灵去倾听用心灵去倾听 学习目标 学习目标 1 学习用 段意归并法 概括文章主要内容 2 通过对苏珊语言的朗读 比较 感受苏珊关爱他人的美好品质和乐观心态 教学重难点 教学重难点 1 懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福 2 领会文章的写作手法 通过语言描写 抒发美好情感的写作方法 教学准备 教学准备 学生利用双休日等休息时间 就近观察车站 医院 商场 银行的问讯处 了解 问讯处的服务时间与服务内容 实地感受问讯处工作人员的服务态度 并就自己感兴 趣的问题与问讯处工作人员交流 教学时间 教学时间 一课时 教教 学学 过过 程程 一 谈话揭题 1 教师 生活贫困的桑娜和渔夫 有着宁愿自己受苦 也要帮助别人的善良品质 一位残疾青年善意的谎言背后 只是为了能让 我 安心看书 清晨的树林中 一位 倾听 我 拉琴的陌生老人 给了 我 信心 人间处处有真情啊 这节课 我们来 学习另一个关于 倾听 的文章 一起读课题 2 出示课题 12 用心灵去倾听 倾 字的第三笔笔画是什么 打开书本 P51 和老师一起写一遍 怎样的听是 倾听 细心地听 用心灵怎么去倾听 现在 让我们走进课文 用心感受 二 初读感知 1 老师请 开火车朗读课文 要求读准字音 读通课文 其他同学概括说说文章 主要写了什么 2 正音 课文中 哪个字的读音 你要提醒一下同学的吗 3 谁来概括 文章主要写了什么 A B C 4 我们来学习曹福杰同学预习时概括的主要内容 小时候 我着迷电话机 我经常偷偷问 小时候 我着迷电话机 我经常偷偷问 问讯处问讯处 的苏珊 苏珊总是耐心回答的苏珊 苏珊总是耐心回答 我的问题 我的问题 长大后 我想见她 可她去世了 我十分感激她 长大后 我想见她 可她去世了 我十分感激她 三 研读感悟 接下来 我们重点来学习金一凡 缪烨烨两位同学预习时提出的疑问 大家一起 读 请大家用 在课文中划出相关词句 待会儿请你结合这些词句来回答这些问 题 A 我们先来学习金一凡同学的问题 为什么说 为什么说 问讯处问讯处 的这个女子是个小精的这个女子是个小精 灵 灵 1 句子中哪个词语触动了你 请你用 把它圈出来 说说从这个词语中 你 读懂了什么 2 请你朗读这个自然段 把你体会到的意思 有感情地表达出来 B 缪烨烨同学说 为什么有两处缪烨烨同学说 为什么有两处 要到另一个世界去歌唱 要到另一个世界去歌唱 怎么理解 怎么理解 1 第一处 要到另一个世界去歌唱 在哪里 第二处 要到另一个世界去歌唱 在哪里 2 字面意思 中心意思 3 老师把课文中的句子改成这样 请你读一读这样改 行不行 苏珊想了想 对我说 苏珊想了想 对我说 你知道吗 这只可爱的小鸟 它要到另一个世界去歌你知道吗 这只可爱的小鸟 它要到另一个世界去歌 唱 唱 随后 她给我读了纸条上的留言 汤米 我要到另一个世界去歌唱 随后 她给我读了纸条上的留言 汤米 我要到另一个世界去歌唱 苏珊想了想 对我说 苏珊想了想 对我说 这只小鸟是死了 这只小鸟是死了 随后 她给我读了纸条上的留言 汤米 当你看到这张纸条的时候 我已经死随后 她给我读了纸条上的留言 汤米 当你看到这张纸条的时候 我已经死 了 了 心爱的金丝雀突然死了 我 不仅悲伤 同时对死亡也充满了恐惧 苏珊说小 鸟到另外一个世界去唱歌 这是多么美好的事啊 听了这样的话 笼罩在孩子心头的 阴影立刻消散了 快乐又回到了孩子的身边 这句话表现了苏珊关爱他人的善良关爱他人的善良 品质品质和乐观的心态乐观的心态 4 请大家自由朗读课文 8 11 小节 把你感受到的意思 通过朗读有感情表达 出来 待会儿请你和一个同学挑战 让同学们评评你读得怎么样 自由读 对读 男女生互读 四 练笔 1 学习这篇课文 就是让我们重点学习 通过语言描写 表现人物特点或品质的写 作方法 现在 我们来学习一下 课文最后一个自然段 2 随后 她给我读了纸条上的留言 汤米 我要到另一个世界去歌唱 当我读 着这张纸条上的留言 汤米 我要到另一个世界去歌唱 我会有哪些反应呢 会想些 什么 说些什么呢 请你以投影上这句话开头 展开想象 接着写下去 3 交流练笔 五 总结深化 1 用心灵去倾听 能给人带来了快乐和幸福 让我们用心去观察生活 感受生活 其实 爱就在我们身边 那是生病时 妈妈的一句语言 做错事时 爸爸的一副神情 订正作业时 老师的一个动作 2 最后 让我们再次读一遍课题 让我们用爱心去