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文档简介
第 1 页 共 6 页 32 32 猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜 教学设计之二教学设计之二 教学要求 1 运用工具书学习并理解课文中生字和词语的 意思 2 了解课文主要内容 培养自学能力 3 了解猪八戒的性格特点 结合心理活动描写 学习刻画人物的方法 4 了解 西游记 的文学价值 从故事中领悟 学会关心他人的道理 重点难点 1 了解课文主要内容 能够自己读懂课文 2 了解猪八戒的性格特点 结合心理活动描写 学习刻画人物的方法 教学课时 一课时 一 教学目标 二 教具准备 录像 投影 课件 三 教学过程 谈话导入 老师 西游记 的故事同学们一定非常熟悉 第 2 页 共 6 页 书中讲述的惊险 神奇的鬼怪故事引人入胜 尤其是 孙悟空的神通广大更是让人又佩服又喜爱 这本书能 够成为古代四大名著之一 不仅是因为它离奇的故事 书中对人物的描写也很生动 这节课 我们就来了解 另一位主人公 看看它是准 你对猪八戒有哪些了解 学生 A 猪八戒既贪吃又懒惰 学生 B 我觉得猪八戒是个很热情的人 虽然有 时很懒惰 但在遇到危险时却很勇敢 保护他的师傅 学生 C 唐僧能够去西天取经 孙悟空的功劳很 大 可是没有猪八戒也不行 借助字典读通课文 了解课文内容 1 猪八戒给你留下了怎样的印象 学生 贪吃 自私 懒惰 知错能改 2 再读课文 注意以下词语的读音 歇一歇 徒弟 筋斗 嘴馋 倒霉 包袱 舔嘴唇 磕头 嘀咕 跌倒 解渴 3 课文讲了 件什么事 学生 西天取经路上 猪八戒在去给师傅寻找食 物的途中偷吃了一个西瓜 孙悟空教训了他 使他意 识到了自己的错误 第 3 页 共 6 页 4 小组合作读课文 检查是否读准字音 老师 通过再次读书 你又了解了什么内容 学生 A 我知道孙悟空教训他是想让他知错就改 学生 B 猪八戒虽然有些自私 独白吃西瓜 但 他也是想了许多 老师 那么猪八戒是怎样吃西瓜的呢 他在偷吃 时心里又是怎样想的呢 我们一起来体会课文的写法 深入理解课文 体会文章写法 1 自己默读课文 画出描写猪八戒心理活动的 词句 2 小组交流 这些词句都说明了什么 全班自由汇报 读句子与说理解结合 3 讨论 吃西瓜之前 一段 学生 a 猪八戒本来很懒 但是当孙悟空要出去 采果子时 他为了能早点吃 所以才要求一起去 说 明他很馋 学生 b 我觉得开始写猪八戒 不仅嘴馋 而且 怕吃苦 他出门后一看天气酷热 就假装肚子疼 让 孙悟空一个人去 为的就是想白己睡觉 4 讨论 偷吃西瓜 一段 第 4 页 共 6 页 学生人 猪八戒偷吃西瓜时 心里也是很矛盾的 他一方面因为口渴想先吃西瓜 但想到了师傅和帅兄 所以又很犹豫 这说明他心中还装着帅傅和师兄 学生 a 我觉得猪八戒非常尊敬他的师傅 他尽 管那么馋 但只是先吃了自己和师兄的 到最后 他 实在是抗拒不了西瓜的诱惑 才吃掉了师傅的那一块 尽管这样做不应该 但我倒觉得猪八戒很可爱 学生 b 我认为这一部分的心里活动描写非常生 动 把猪八戒内心的矛盾都写出来了 我想用朗读的 方式来汇报 指名读课文 体会是否读出内心的矛盾 5 讨论 被罚后认错 一段 学生 A 当孙悟空采果子回来后 猪八戒因为偷 吃西瓜感到很惭愧 所以不好意思马上吃 学生 B 孙悟空用西瓜皮教训 讽刺他时 他 也不敢说出实活 因为他知道自己做错了 感到理亏 所以只能 哑巴吃黄连 学生 C 后来他明白是师兄在教训他 虽然很生 气 但又不好说什么 我觉得这部分写得很有意思 老师 大家理解得不错 你们还从中了解了什么 学生 A 孙悟空教训猪八戒是让他懂得应该多关 心别人 不能只想自己 第 5 页 共 6 页 学生 B 我们也要从中吸取教训心中多想想别人 做一个有爱心的人 观看录像 培养朗读能力 1 老师 这么有意思的故事 你们愿意试着给 这段内容配音吗 2 小组自由结合练习 3 小组代表朗读配音 其他同学评价 总结全文 老师 希望同学们能仔细地阅读原著 深人体会 书中对人物的描写是怎样得生动具体 四 板书设计 35 猪八戒吃西瓜 捡西瓜 吃西瓜 踩西瓜皮 知错就改关心他人 五 课堂作业 设计 1 找到名著 西游记 读一读 再给好朋友讲 一讲 2 仿照课文将 西游记 里的小故事或其他童 话进行改编 3 从文中摘录你喜欢的句子 4 知识加油站 神奇的石林 第 6 页 共 6 页 朋友 你见过茂密的树林 青翠的竹林 可曾见 过神奇的石林 我们云南省的路南彝族自治县里 就有一座神奇 的大石林 石林里十分神奇有趣 你可以顺着弯弯曲曲的路 向前走 一会儿穿过石洞 一会儿爬上石树梢 一会 儿来到小溪边 一会儿出现在青竹丛生的草坪中 走着走着 突然没有路了 只要你勇敢 不怕苦 继续向前走 会突然像神话中说的那样 眼前又变出 一条路来 可是不一会儿 突然一块巨石横插过来 像一扇石门 把路隔断 不让人过去看那边的美丽风 光 这时 你千万别急 石林会给你留一条
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