语文人教版二年级下册《最大的书》第二课时教学设计

第第 二二 课课 时时 教学目教学目标标 1 通过学习 理解课文内容 激发学生探究大自然的兴趣 2 有感情地朗读课文 读好人物对话 教具准教具准备备 本课教学挂图 生字卡片 教学教学过过程 程 一 复一 复习导习导入入 1 复习生字词 2 先回忆上节课所提出的问题 题目中最大的 书 指的是什 1 么 为什么 书 要加引号呢 这本书记载了什么 2 3 过度 想知道这此问题的答案吗 想 让我们一起去学习课文吧 二 学二 学习课习课文文 1 学习第一自然段 1 你读懂了什么 2 你还有哪些不懂的地方 3 我还给大家带来了一幅美丽的图画 你认识图中的人物吗 怎么称呼他们 结合图 川川 爸爸 叔叔 过度 这位叔叔趴在一块大石头上看呀 看呀 这位叔叔就是地 质勘探队员 2 学习 2 4 自然段 1 最大的 书 指什么 2 书 为什么加引号呢 3 结合图理解句子 你看 这岩石一层层的 不就像一册厚厚 的书吗 4 请齐读第 1 4 自然段 并用不同的语调 语气读出川川和叔 叔的对话 过度 结合图 这岩石书一层一层的 就像我们日常用的书 一页 一页的 我们的书上有字 这岩石书上有字吗 3 学习 5 6 自然段 1 岩石上有字 看谁又对又快地在文中找出描写岩石上有字的自然段 5 6 自 1 然段 指名读 5 6 自然段 2 岩石上的字指的是什么 用 3 雨点 雨痕 波浪 波痕 闪光的 透明的 物质 2 这本岩石 书 真神奇 请带着神奇的语气来读 5 6 自然段 过度 岩石 书 上有字 多么神奇啊 岩石 书 上还有别的吗 有 4 学习 7 8 自然段 1 岩石 书 上还有什么 结合图 图画 从图中能找到岩石 书 上的图画吗 有哪些 树叶 贝壳 鱼 2 齐读第 7 8 自然段 用不同的语气读出川川和叔叔的对话 5 岩石上的字和图画能说明什么 齐读课文第十自然段 过度 原来这本 书 是蕴含着这么多的知识 读了这本 书 有什 么用呢 6 学习第 11 12 段 1 哪一段告诉读这本 书 的作用 11 12 段 2 指名读 3 本段 省略号 省略了许多宝藏 你能说出其他的宝 藏的名字吗 4 大自然还有很多很多宝藏 等待同学们去发现 研究 只要大 家把这本 书 读懂 就能为祖国找到更多的宝藏 有信心读懂这本 书 吗 5 川川和大家一样 你能猜猜川川长大以后想干什么吗 6 勤学好问的川川学到了这么多知识 他高兴吗 你从文中哪 段看出来 13 自然段 读一读川川说的话 应该带着什么样的语气读 高兴 1 7 喜欢文中的川川吗 为什么 8 你喜欢文中的地质勘探叔叔吗 为什么 过度 同学们都喜欢文中的叔叔和川川 让我们分角色读他们的 对话吧 9 分角色朗读课文 川川 叔叔 爸爸 旁白 1 通过川川和叔叔的对话 就知道最大的 书 指什么 三 三 总结总结 神奇的大自然是一座巨大的知识宝库 需要我们仔细去思考 认 真去研究 我们需要学习的东西太多了 希望同学们课后读一读 大 自然百科全书 一类的书籍 到知识的海洋中去吸取营养 感受大自