语文s版六年级上册第二单元教案

语文语文 s 版六年版六年级级上册第二单元教案上册第二单元教案 第二单元 6 开国大典 单一课 教材简析 开国大典 通过对新中国成立盛况的记叙 表达了全国人民为新中国诞生而激动 自豪的情感 教学目标 1 理解课文主要内容 正确领会课文中心思想 感受开国大典中 人民群众热爱党 热爱领袖 热爱新中国的思想感情 了解新中国成立的伟大意义 2 学会 3 个生字 理解 20 个词语 学习排比句 学有余力的学生可认识双关句 3 有感情地朗读课文 背诵 6 8 自然段 重点与难点 重点 体会开国大典盛况 正确领会课文中心思想 难点 含义较深的句子理解 教学方法 讲授法 朗读法等 教学准备 多媒体课件 教学时数 3 课时 教学时间 第三周 教学步骤 第一课时 教学目标 1 掌握 3 个生字 理解部分新词 2 掌握课文大意 按发展顺序给课文分段 3 学习第一段 感受会场上喜庆的气氛 教学过程 一 解题 1 出示课题 读题 2 理解题意 开国 建立新的国家 典 典礼 郑重举行的仪式 大典 隆重 的典礼 3 根据课题提出疑问 二 自学 要求 1 读通课文 学会字词 2 划出课文中解释课题的一句话 3 课文写了哪几个场面 划出场面间的连接句 4 解决疑难 发现疑难 三 交流 1 试说课题意思 2 分段 根据会场 典礼 阅兵 游行四个动人场面可以分为四段 3 交流疑难 解决部分问题 随机学习生字新词 四 阅读 第一段 1 指名分节读课文 2 从哪些地方看出这是 大典 3 选择一句 读出庄严 隆重 热烈的气氛 4 随机学习重点句 五 作业 1 有感情地朗读第一段 2 完成作业本第 1 2 题 第二课时 教学目标 1 感受开国大典中 人民群众热爱党 热爱领袖 热爱新中国的思想感情 2 背诵第 6 8 自然段 教学过程 一 阅读第二段 1 理清典礼过程 默读本段 理一理典礼的过程 典礼开始 领导就位 奏国歌 毛主席宣布政府成立 升国 旗 鸣礼炮 宣读公告 简要叙述开国大典的典礼过程 2 自由读 感受人民群众的心情 激动 兴奋 喜悦 3 划出反映人们心情的句子 理解基础上练习朗读 用 人民群众为 而激动 说话 随机点拨句子 这五星红旗升起来了 表示中国人民从此站起来了 朗读 自豪 扬眉吐气 3 描写人民群众的心情 课文用了哪些方法 比喻 排山倒海的掌声 轰雷似的掌声 排比 四个 传到 体会排比气势 朗读排 比句 4 背诵 6 8 节 二 阅读第三段 1 自由读 用一个词概括阅兵式的特点 划出写人民群众观看阅兵式心情的句子 2 小组合作 交流成果 欢喜和激动的心情表达了怎样的感情 3 选读句子 三 作业 1 背诵 6 8 节 2 完成作业本 3 5 题 3 联系课文内容写排比句 全场 30 万人 为 而 为 而 为 而 第三课时 教学目标 1 理解课文主要内容 正确领会课文中心思想 感受开国大典中 人民群众热爱 党 热爱领袖 热爱新中国的思想感情 了解新中国成立的伟大意义 2 有感情地朗读课文 教学过程 一 复习 1 听写 2 背诵 6 8 节 二 阅读第四段 1 默读 划出概括节日夜晚北京城景象的一句话 2 理解 3 朗读第 14 小节 读出欢庆的气氛 4 读结尾两句 领会句子的意思 两股红流 指什么 这样比喻写出了什么 光明 指什么 象征什么 读好这两句话 读出内含的意思 三 总结全文 领会中心 1 连起来说说课文记叙了 4 个怎样的场面 2 整理语言 归纳主要内容 3 作者为什么反反复复写广场的 红旗 红灯 群众的 掌声 欢呼声 反映了 什么思想感情 4 完成作业本 6 7 题 交流 5 学习 单元提示 联系这一课的学习 说说怎样凭借主要内容领悟中心思想 四 作业 选做 1 摘录 朗诵最令你激动的句子 2 写一写你读后的感受 3 写一段话 1949 年 10 月 1 日 我站在天安门广场上 板书设计 6 开国大典 热爱 激动 自豪 按事情的发展顺序宣布典礼开始 奏国歌 升国旗 放礼炮 重点突出 宣读公告 阅兵式 群众游行 有详有略 教学反思 这节课也有不足之处 就是只顾得 授人以鱼 忘记了 授人以渔 只引导学生写 出梗概 没有告诉学生概括的方法以及要求 所以有部分学生在写时 各部分之间缺少连 接的语言 7 望大陆 单一课 教材简析 望大陆 是国民党元老于佑任先生病重时的一首哀歌 饱含着他期望叶落归根和 祖国统一的一往深情 教学目标 1 指导学生朗读课文 体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感 2 使促学生独立认识 兮 殇 2 个生字 能正确 熟练并有感情地背诵全首诗 教学重点 体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感 教学难点 指导学生朗读课文 教学准备 多媒体课件 教学时间 第四周 教学时数 一课时 教学过程 一 引入新课 板书课题 齐读课题 认识诗人 简介诗人生平及写作本诗的背景 二 学习诗歌 1 自学生字 注意字的音和形 兮 殇 都是一声 殇 Shang 翘舌音 2 自己读课文 注意把诗读正确 流利 了解每一小节诗的大意 3 体会诗歌感情 1 默读课文 思考 诗人有什么嘱咐 2 说一说诗人为什么要 望我故乡 望我大陆 3 有感情地朗读一二节 4 齐读第三小节 诗人都望到了什么 见到 天 地 的景象 天是深蓝色的 在天幕笼罩下的大地 茫茫一片 望不到 边 给人以视野宽大 心胸开阔的感觉 指导学生看文中的插图 帮助学生理解课文内容 你从中体会到了什么 理解 山之上 国有殇 体会诗人愿以身许国的情怀 体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感 指导朗读 三 引导学生阅读 学习链接 体会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情 体会他在有生之年未能实 现心中期望的失望情感 以及他未能回到大陆 回到故乡 与故乡亲人相见的痛楚 四 指导朗读 背诵 带着感情自己读读这首诗 朗读后试着背一背 五 布置作业 能正确 熟练并有感情地背诵全首诗 板书设计 7 望大陆 望故乡 山之上 国有殇 爱国 望大陆 教学反思 课堂上 教师注重让学生质疑 解疑 这本没有错 但在注重培养学生阅读 质疑 能力的同时 也要注意保护学生的自尊心和自信心 教师为了发挥大家的积极主动性 经 常让学生质疑和评价他人的读书情况 毋庸置疑 这种方式对于提高学生的阅读能力 激 发学生的学习兴趣 起着至关重要的作用 但关键在于教师怎样引导 8 明天更辉煌 单一课 教材简析 明天更辉煌 是献给香港回归之日的一首赞歌 全诗充溢着为香港回归祖国而无 比兴奋 鼓舞的浓浓深情 教学目标 1 会认会写本课生字 理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文第三节 3 能体会作者的情感 感受大陆和香港血浓于水的亲情 重点难点 1 有感情地朗读课文 背诵课文第三节 2 能体会作者的情感 感受大 陆和香港血浓于水的亲情 教学方法 讲授法 讨论法等 教学准备 多媒体课件 教学时间 第四周 教学课时 两课时 教学步骤 第一课时 教学目标 1 会认会写本课生字 理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解现代诗的特点 教具准备 生字新词卡片 重点语句幻灯片 教学过程 一 导入课文 揭示课文题目 1 出示中国地图 同学们 你们谁能找出香港的位置 你们知道香港是哪一年回 归祖国的吗 2 是的 1997 年 7 月 1 日 香港重新回到祖国的怀抱 这一天是举国欢庆的时刻 出示欢庆场面的图片 人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情 你能想到什么方 式 学生甲 游行 看升旗 学生乙 载歌载舞 放鞭炮 学生丙 写文章 作诗 板书课文题目 今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗 学生齐读课文题目 4 老师出示香港的资料和图片 学生读课文 二 再读课文 学习本课的生字 新词 1 学生自渎课文 画出生字 新词 2 学生汇报交流学习情况 3 教师出示生字新词卡片 耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐 4 借助工具书学习生字 新词 理解词语 断肠 形容悲伤到极点 自强不息 自己努力向上 永远不懈怠 炎凉沧桑 指事物很大程度的改变 曙光 一是指清晨的日光 二是比喻已经在望的美好的前景 点缀 加以衬托或装饰 使原有事物更加美好 荆棘 泛指山野丛生的 带刺的小灌木 三 整体感知 划分段落 1 本文是一首现代诗歌 是献给香港回归之日的赞歌 请试着给它划分段落 2 学生讨论 划分段落 全诗共三节 可以分为三部分 第一部分 讲述了祖国对香港的思念之情 盼望着香港能早日回到祖国的怀抱 第二部分 回顾了香港人民饱受的沧桑 讲述了祖国对香港的关心与帮助 体现了祖 国内地与香港血浓于水的骨肉亲情 第三部分 香港回到祖国的怀抱 祝愿香港明天更加辉煌 3 全诗表达了作者怎样的思想感情 全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情 赞扬了中国人民的伟大精神 并祝愿香 港明天更加辉煌 四 学习课文第一部分 1 指名读第一节 画出重点词句 2 你从 漫长的岁月 里读出了什么 漫长的岁月指香港自 19 世纪中期至 20 实际末一百多年的日子 从后面的 一串串故 事 可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情 3 出示句子 1 你被迫离开母亲的怀抱 骨肉分离撕断肠 2 滚滚黄河为之怒号 不尽长江为你悲伤 从这两句话里 你又读出了什么 学生甲 香港离开了祖国的怀抱 人们无比悲痛 学生乙 写长江 黄河 其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛 师小结 香港离开了祖国的怀抱 骨肉分离 我们怎能不悲痛 怎能不愤怒呢 香港 的回归成为了举国上下共同的努力和期待 请同学们课下搜集资料 了解这段屈辱的历史 我们下节课再来继续学习 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文第三节 2 了解香港回归这段历史 激发爱国情感 3 能体会作者的情感 感受大陆和香港血浓于水的亲情 教具准备 香港相关资料 重点语句幻灯片 教学过程 一 复习导入 听写词语 1 同学们 我们今天继续来学习 明天更辉煌 听写词语 耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐 2 学生互相检查 不会写的练习巩固 3 你们课下搜集了哪些资料呢 二 学生课文第二部分 1 了解了这段历史 我们接着来学习课文 2 学生齐读课文 香港饱受了屈辱和苦难 那香港人民又是怎样做的呢 出示句子 在苦难和机遇中 你寻觅着生存的曙光 你把滴滴汗水 点缀在东方之珠上 香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活 寻找着自强不息的道路 并 为此付出了不懈的努力 终于把香港建设成为 东方之珠 这都是几代香港人用辛勤的汗 水凝聚成的 3 不管香港被分割多久 它都是祖国母亲的一部分 香港的发展与繁荣离不开祖国 的帮助 是全国人民对香港的关心和爱护 才使香港有了今日的辉煌 出示句子 不管你离开多少岁月 母亲的血在你身上流淌 在你的发展和繁荣中 融进了母亲的泪水 乳汁和力量 学生齐读这段话 感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情 三 学习课文第三部分 1 在香港回归祖国的过程中 谁起到了很大的作用 出示句子 在亿万炎黄子孙中 有一位伟人永志不忘 他用超人的智慧和胆略 为你绘制了回归的航向 你怎样理解这句话 它表达了作者对邓小平同志的赞颂 说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献 2 是啊 香港终于回归祖国的怀抱 回到祖国怀抱的香港将更加繁荣 昌盛 出示句子 百年之梦终相圆 拥抱时的泪水中充满希望 回到母亲怀抱的香港啊 明天更加美好 更加辉煌 这句话表达了作者怎样的心情 作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿 四 背诵课文第三节 1 学生有感情地朗读课文 2 背诵课文的第三节 3 课下搜集闻一多的 七子之歌香港 板书设计 祖国的思念期盼归航 香港百年回顾受辱的历史血脉相连明天更辉煌 伟人的胆略香港回归 教学反思 我对本文的设计是这样的 第一 课前 录音机播放了 七子之歌 澳门 第 二 鼓励大胆诵读 张扬个性 第三 在全班交流环节 应营造宽松愉悦的的交流氛围 激励学生乐于畅谈自己的读书所得 老师则要认真倾听 及时捕捉 鲜活信息 或点拨指导 或引发讨论 或归纳学法 更要以一种平和的的姿态和课堂期望去保护 期望和珍惜每一 位发言人 让其得到长久的终极关怀 一位新转学来的小杰同学在课堂里小心翼翼地两 次举起了手 我为他喝彩 9 山海关 单一课 教材说明 这是一篇精读课文 选自峻青的 雄关赋 本课是一篇描写我国著名的古迹山 海关的散文 抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情 教学目标 1 指导学生朗读课文 体会文章所表达出的热爱祖国疆土 热爱中华民族的炽热 情怀 能有感情地朗读课文 并背诵自己喜欢的部分 2 指导学生默读课文 懂得作者按 先总起 赞叹山海关 再分述 山海关的威 武风采 山海关的动人历史 后总结 歌颂山海关 的全篇行文思路以及按先概括后 具体及空间位置转换记录山海关的局部行文思路 3 训练学生用词语概括山海关的特点 培养学生概括归纳总结的能力和准确用词 的能力 引导学生结合课文内容 领会重点语句的含义及表达的情感 4 帮助学生认识并会写部分难写的生字词 引导学生独立阅读链接小诗 长城 能有感情地进行朗诵 教学重难点 概括山海关的特点 培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力 引导学生结合 课文内容 领会重点语句的含义及表达的情感 教学方法 讲授法 讨论法等 教学时间 第五周 教学时数 2 课时 教学过程 一 谈话导入 激发阅读兴趣 同学们 你们去过长城吗 去过万里长城的山海关吗 今天 我们就跟随著名作 家峻青 去认识这被誉为 天下第一关 的山海关吧 板书 山海关 二 初读 感知全文思路 1 自由小声朗读课文 注意生字新词的读音 把句子读通顺 2 再默读课文 标出自然段 并想想每个自然段写了什么内容 整篇课文中 哪些部分主要写我看到的景象 哪些部分写我由此展开的联想 三 细读 体会文章内容 一边默读 一边思考 从作者眼中看到的山海关和心中产生的种种想法 你认识 到了山海关有怎样的特点 1 读第一 二自然段 注意作者用了怎样的词语 句子来介绍山海关的风采 好一座威武的 这号称 等感叹号 这两句话表达了怎样的情感 2 读第三至五自然段 注意作者用哪句话概括了山海关的风采的特点和给自己留下 的深刻感受 文中哪些地方具体地写出了这些特点 3 读第六至九自然段 注意作者站在这雄关之上 心情有怎样的变化 找出相关句 子 4 他想到了什么 用哪些话概括了山海关历史的特点和给自己留下的深刻感觉 这段话表达了作者怎样的思想感情 这里用了什么词语 句子来全面概括山海关的 特点 5 在阅读课文 1 4 段时 要让学生观察课文插图去体会有关语言文字 在理解各部分内容时 要结合指导学生有感情地朗读相关语句或段落 不要把理解和 朗读分离 割裂开来 四 练读 领悟表达方法 板书设计 城楼 9 山海关 地理位置 历史作用 现在的作用 教学反思 当一切尘埃落定 终能沉静下来思索执教 山海关 一课的得与失 面对板块式教 学 犹如面对一座难以逾越的高山 陌生的 艰巨的 充满一种不可知的挑战 我期待着 登临高峰的喜悦 也畏惧着沿途的艰辛 板块式教学的实践 需要老师有着极高的驾驭文 本的能力 清晰的思路 独到的见解 不能脱离也不能拘于文本 而节选自那篇著名的 雄关赋 的 山海关 一由于文本本身的光芒 让我在构架大框架时就为入手难而极伤 脑筋 似乎每一条路都能通往山顶 似乎每一条都不尽人意 10 太阳与士兵 单一课 教材分析 太阳与士兵 是描写中国边防军人的动人事迹的一则短文 表达了他们对祖国的无 限赤诚之心 教学目标 1 指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话 体会文章所表达出的边防战士对祖国 的忠诚之情 2 能把握课文的主要内容 并归纳出作者从哪几个方面写的 提高概括能力 3 帮助学生认识五个生字 4 对有条件的学生可以指导他们读后练习 用书信的形式写出读后感 教学重难点 能把握课文的主要内容 并归纳出作者从哪几个方面写的 提高概括能 力 教学方法 练习法 自主学习合作探究法等 教学时间 第六周 教学时数 1 课时 教学过程 一 解题导读 谈话 生活中 有各种对话 儿子与母亲的对话 学生与老师的对话 可是 你听过这样的对话吗 板书 太阳与士兵 二 初读对话 以个体自读为主 把字音读正确 把句子读通顺 想想一共有多少次对话 三 再读对话 一边读 一边想 每次对话主要说了什么内容 你从中感受到了 东方一哨 士兵怎样的形象 1 读第一次对话 要想象士兵们清晨高唱上岗 在太阳照耀下升旗的情景 2 读第二次对话 要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情 景 3 读第三次对话 要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景 四 巩固练习 1 注意下面句子中带点的词 想想这样写所包含的意思和情感 再有感情地读一 读这几句话 北国的松 江南的竹 中原的月季 陕北的向日葵 每一料种子都带着战士的馨 香在这里落户 我们要将我们全部的光和热 献给祖国 献给人民 献给您 伟大的祖国 2 为课文插图配一首小诗 题目是 太阳与士兵 3 给 东方第一哨 的解放军叔叔写一封信 倾吐你心中想说的话 教学后记 在教学中 以个体自读为主 把字音读正确 把句子读通顺 想想一共有多少次对 话 一边读 一边想 每次对话主要说了什么内容 你从中感受到了 东方一哨 士兵怎样 的形象 1 读第一次对话 要想象士兵们清晨高唱上岗 在太阳照耀下升旗的情景 2 读第二次对话 要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情 景 3 读第三次对话 要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景 语文百花园二 综合课 教材分析 本单元的 语文百花园二 中编排了 温故知新 语文大课堂 和 习作 三个栏目 教学目标 1 认识比喻修辞 并能实际运用 用指定的比喻词写句子 把内容表达得更加生 动 2 学习积累中华古典优秀诗文 3 提高学生搜集 整理资料的能力 4 语文大课堂活动 今日家乡 着力让学生每个个体主动参与 自由选择活动合作 伙伴 学习自己策划调查采访方案 自主确定汇报展示方案方式 5 不限内容范围 文体样式 自由作文 提高自助写作能力 教学重点 认识比喻修辞 并能实际运用 用指定的比喻词写句子 把内容表达得更 加生动 提高学生搜集 整理资料的能力 教学难点 自由作文 提高自助写作能力 教学方法 讨论法 练习法等 教学时数 四课时 教学时间 第六周 教学过程 一 温故知新 1 理解与运用 体会出句中带点词语所采用的打比方修辞方法 把句子描绘的情 景表现得更加具体形象 让学生在比喻句子中体会比喻修辞的作用 1 投影 每一声炮响 全场就响起一阵雷鸣般的掌声 比喻 每一声炮响 全场就有一阵十分响亮的掌声 形容 2 让学生说说是用什么比喻什么 3 反馈交流 第 1 个句子中 采用 海洋 来比喻天安门广场上的人很多很多 就像宽广无比的大海 后用 海上的波浪 来比喻天安门广上的红旗也很多以及飘扬翻动的样子 就像大海上翻滚 的波浪 第 2 个句子中 用 雷明 来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮 就像打雷的声音那样 震天动地 4 学习用比喻的方法来写句子 要用上指定的比喻词 2 拓展与交流 1 让学生分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话 2 各自说说自己的认识 或是产生共鸣的收获 或是与之不同的感受 3 教师酌情进行点评 3 积少成多 所选诗的作者龚自珍是清代杰出的思想家和文学家 是中国近代史