Unit2日常生活教学反思（刘燕）

1 Daily life Writing 教学反思 单位 盐田区深圳市田东中学 姓名 刘 燕 2013 年深圳市 初中英语教学 反思评比 2 作者简介 刘燕 女 现任教于深圳市田东中学 英 语教师 2004 年毕业于湖北工业大学英语 系 获奖情况 在面向全市的教学开放日中 公开课 Places of Interest 广获好评 公开课 School Newspapers 在深圳市中小 学优质课例视频资源征集活动中在线展 播 1 3 Daily life Writing 教学设计 我校七年级 600 多名学生 其中 80 以上是暂住户籍学 生 分为 15 个平行班 每班 45 人左右 学生活泼好动 乐于 表达自己的观点 对日常生活的话题非常熟悉 但由于家庭 和社会等因素 学生的学习发能力展不均衡 基础较为薄弱 学习习惯普遍较差 学生活泼好动的特点有利于教师组织课 堂活动 充分调动他们的积极性 但是同班级内学生基础参 差不齐 他们的年龄偏低 注意力不够集中 词汇量不足 对 知识的掌握不牢固 所以要注意教学活动设计的基础性 阶 梯性和落实性 同时 学生的表达缺乏准确性 所以要注意 语言知识的输入与巩固 教材分析 本单元以 A day at school 学校的一天为话题展开教学 故事贴近学生的日常生活 学生对此话题很熟悉 尽管学生 在小学学习了一些描述日常生活的内容 但他们对该类话题 的词汇和描述都不够有条理 语言表达也缺乏准确行 因此 在教学中补充和落实一些相关词汇是有必要的 本单元的语 法项目是一般现在时的用法 这个知识点学生在小学时已经 非常熟悉 但对第三人称单数的掌握仍然是重难点内容 因 此 在教学中知识点较易于理解 但是仍然要加强对之一知 识点的运用和落实 为了保持话题的一致性和单元教学的整 体性 使学生能够围绕日常生活的话题 综合运用本单元所 学词汇和语言结构 本单元教学中的各个环节均体现了 落 实 这一特点 授课教 师 刘 燕 教学内Writing Daily life 4 容 课时与 课型 第 6 课时 写作课 45 分钟 本节与 上节相 关性分 析 本节课是 Reading 知识点的延伸与落实 从自己的 日常生活延伸描述他人的日常生活 并把口头计划 落实到笔头 练习了本课的重难点词汇和教学目标 时态 一般现在时 教学重 点 1 按时间顺序记叙事件的方法 2 一般现在时态特别是第三人称单数的 用法 教学重 点与难 点 教学难 点 1 掌握不同活动的英文表达 2 使用频度副词或副词短语丰富语段内 容 教师教 法 任务教学法 情景教学法 小组合作 直 观教学法 教学方 法 学生学 法 游戏学习 愉快学习 合作学习 教学环境教学用具 教学用 具 自主教学 小组竞 赛 分组活动 小组合 作 多媒体电脑 投影仪 图片 卡 片 资料等 5 教学步 骤 设计意图教师活动 方法 学生活动 学法 条件 手段用时 Step 1 Lead in A motto a day 引入 一天一 警句 通过 A motto a day 这个环节 扩充学生 的课外知 识 通过理 解 The early bird catches the worm 早 起的鸟儿 有食吃 激发学生 学习英语 的兴趣 进 而自然过 渡提问 When do you get up 1 Ask Ss what s the meaning of The early bird catches the worm 2 Tell Ss the meaning of today s motto and ask Ss When do you get up everyday 3 Ask Ss to answer the question 1 Ss guess the meanin g of The early bird catches the worm Ss answer the question When do you get up everyday 愉快教学法 情景教学法 启发教学法 A motto a day The early bird catches the worm Unit 2 Daily life 2 分钟 6 everyday 引入今天 的课题 Step 2 Pre task stage Group compet eti on Wh at s missin g 小组 竞猜 哪一个 不见了 1 用本单 元的重 点词汇 直观展 示及小 组竞争 猜猜看 每组词 汇中 哪 一个不 见了 既能够 引发学 生对词 汇复习 的兴趣 还可以 通过竞 赛加深 1 Guide Ss to find out all the missing words and phrases they have learnt 2 Guide Ss to review the importa nt expressi ons that 1 Find out all the missing words and phrases they have learned 2 Review the import ant expres sions that they 合作学习法 What s missing junior seldom daily together What s missing juniordaily together seldom juniorjunior dailydaily togethertogether nevernever usuallyusually gradegrade practicepractice seldomseldom Read the words again on food on food take part intake part in have a good timehave a good time go to schoolgo to school get upget up break timebreak time brush onebrush one s teeths teeth wash onewash one s faces face 5 分钟 7 印象 为 写作环 节做好 词汇铺 垫 2 一起浏 览 竞猜 不见了的 词汇 可 以确保每 位同学都 能够理解 所展示字 词 they have learnt in reading have learnt in readin g Step 3 While task stage More exercis es about 通过小组 合作与学 习完成词 汇运用的 相关练习 落实对词 汇运用的 进一步掌 1 Guide Ss to exchange their works and correct the 1 Exchan ge their works and correct the answers with 合作学习法 小组互评 I 根根据据句句意意及及汉汉语语提提示示写写单单词词 补补全全句句子子 1 My mum 通通常常 goes to work at eight in the morning 2 Lucy is good at writing English 文文章章 3 I like to listen to music during the 10 minute 休休息息 after class 4 The match is coming We should try our best to take more 练练习习 every day 5 The meeting 结结束束 with the speaking of the manager 经经理理 usually articles break practice ends IV 根根据据汉汉语语提提示示补补全全句句子子 每每空空一一词词 11 莉莉莉莉是是我我的的好好朋朋友友 我我们们经经常常一一起起回回家家 Lily is my best friend We often 12 英英语语是是我我最最喜喜欢欢的的科科目目 My is English 13 学学校校铃铃声声响响了了 The school 14 你你看看见见那那棵棵树树了了吗吗 它它好好高高啊啊 Do you see that tree it is go home together favourite subject bell rings How tall 8 分钟 8 the import ant express ions 握 并且 相互评价 使其他同 学以最快 的速度领 略到他人 的成果 学习别人 的优点 找出自己 的不足 这种合作 学习对学 生掌握词 汇运用的 能力 有 较大的促 进作用 利用填空 的形式 可以把附 answers with each other 2 Check the answers with the teacher together 3 Let Ss understa nd the right answers by group work each other 2 Check the answers with the teacher together 3 To understan d the right answers by group work 15 我我在在家家很很少少和和父父母母一一块块看看电电视视 I with my parents at home 16 我我喜喜欢欢在在公公园园里里阅阅读读 I in the park 17 当当我我回回家家后后 发发现现妈妈妈妈不不在在家家 I get home I find Mum is not at home 18 这这部部电电影影下下午午一一点点开开始始 三三点点结结束束 This film at 1 pm and at 3 pm seldom watch television love reading When starts ends 9 属知识的 理解难度 降低 达 到集中掌 握重难点 词汇的目 的 Step 4 While task stage More exercis es about the simple present tense 对进行时 态进一步 练习 这 个环节在 上一环节 的基础上 让学生充 分讨论 自己讲解 每组两个 题目 派 代表给全 班的同学 1 Guide Ss to complete the exercise on their own 2 Ask Ss to explain the answers to the 1 Comple te the exercis e on their own 2 Explain the answers to the class by themsel 自主学习法 拓展练习 III 用用所所给给词词的的适适当当形形式式填填空空补补全全句句子子 1 Lucy come from the USA 2 We just plan to go to the library this afternoon 3 you go to school by bicycle No I don t I go to school by bus Doescome plan Do go 9 She lives in a small town near the city 改改为为一一般般疑疑问问句句 10 She goes to the park to read English every morning 对对划划线线部部分分提提问问 11 Alice is a very nice girl in class 改改为为 否否定定句句 Does she live in a small town near the city What does she do every morning Alice is not a very nice girl in class 8 分钟 10 讲解解题 思路后 由其他组 的同学评 价 充分 提出和讨 论不同意 见 教师 进行点拨 和指导 class by themselv es 3 Exchang e the different answers among groups ves 3 Exchan ge the differen t answers among groups Step 5 Additi onal activiti es1 Descri be Fang Fang s life 1 通过看 图描述 Fang Fang s life 的活动将 本章重点 所学内容 运用于语 段中 能够 巩固和升 华前面词 1 Ask Ss to complet e the article about Fang Fang s daily life 2 Ask Ss to 1 Compl ete the article about Fang Fang s daily life 2 describe Fang Complete the article about Fang Fang s daily life Fang Fang is a Grade 7 student She 1 at 6 30 a m Then she washes her face and brushes her teeth At 7 a m she 2 She often eats some bread and drinks a glass of milk has breakfast gets up Tell your partner about your daily schedule Then ask him her to tell it to the rest of the class I get up at Linda gets up at 6 30 a m get up4 4 30 p m play basketball with friends twice a week 7 a m have breakfast 4 45 p m go home 7 30 a m go to school6 30 p m have dinner 8 30 a m 4 p m have classes 9 p m go to bed 10 分 钟 11 汇学习的 效果 并对 后面的三 人称单数 的角色转 换描述活 动做铺垫 2 根据芳 芳的作息 时间表 分 别用第一 人称和第 三人称描 述芳芳的 生活 describe Fang Fang s life using I and she in pairs Fang s life using I and she in pairs Step 6 Additi onal activiti es 2 通过词 句和人称 互换的练 习后 进 入到整篇 1 Lead Ss to try to write a short article 1 Think about how to write a short 写写作作目目标标 请请你你根根据据下下表表 写写一一篇篇英英语语日日 记记 80词词左左右右 睡睡觉觉21 30 阅阅读读19 30 21 00 晚晚饭饭18 00 在在老老师师家家学学习习围围棋棋 与与同同学学打打篮篮球球14 30 17 30 午午饭饭 休休息息11 30 14 00 写写作作业业8 30 10 30 读读英英语语8 00 8 30 早早餐餐7 30 8 00 起起床床 刷刷牙牙 洗洗脸脸7 00 10 分 钟 12 Writin g 文章写作 的练习 写 作前注意 提醒学生 运用所学 词汇 语 句 特别 是频度副 词和叙事 的时间顺 序 在学 生思考后 给出范文 充分发挥 学生的自 主学习性 让学生自 己讨论例 文好的句 子和词汇 的用法 并互相分 about their daily life accordin g to the materials given 2 Give them an example and ask Ss to share the advantag e of the article with their group members article about their daily life accordi ng to the materia ls given 2 To share the exampl e with their group membe rs 写写作作步步骤骤 审审题题 一一 本本文文是是要要求求写写一一篇篇日日记记 所所以以要要注注意意 日日记记的的格格式式 如如 星星期期 日日期期和和天天气气是是不不可可 缺缺少少的的部部分分 二二 时时态态 以以一一般般现现在在时时为为主主 注注意意 正正确确使使用用动动词词第第三三人人称称单单数数式式 频频度度副副词词及及其其他他时时间间状状语语的的使使用用 频频度度副副词词如如 always usually often sometimes seldom never 其其他他时时间间状状语语如如 every day morning week once twice three times a week on Mondays Saturdays 写写作作步步骤骤 审审题题 三三 书书写写正正文文 把把表表格格中中所所给给的的内内容容提提示示 组组句句成成文文 切切不不可可遗遗漏漏要要点点 可可适适发发挥挥 虽虽 然然是是记记录录一一天天的的活活动动 但但也也要要避避免免写写成成流流水水 账账式式的的日日记记 令令读读者者读读起起来来枯枯燥燥乏乏味味 提提示示 可可按按时时间间顺顺序序分分成成若若干干段段 如如午午饭饭 前前 午午饭饭后后和和晚晚上上 从从而而使使文文章章结结构构的的层层次次 感感和和含含义义的的表表达达更更加加清清晰晰 明明确确 联联想想 写写作作本本篇篇作作文文需需要要的的短短语语 短短语语 brush one s teeth have breakfast lunch supper play the game of go 下下围围棋棋 参参考考范范文文 Saturday September 8th Sunny Today I get up at 7 00 After I wash my face and brush my teeth I have breakfast between 7 30 and 8 00 I read English for half an hour then And I do my homework for two hours I have lunch at about 11 30 Then I have an afternoon nap After 14 30 I learn to play the game of go in my teacher s home and play basketball with my classmates I often have supper at 18 00 Before I go to bed at 21 30 I read my favourite books 13 享 汲取 所长 Step 7 Home work 本练习可 在课内完 成 也可 以作为课 后作业的 形式由学 生在课下 完成 目 的是巩固 复习本节 课所学内 容 提高 学习效果 1 Ask Ss to finish an article about their daily life on their own 1 To finish an article about their daily life on their own 巩固练习 假假如如你你叫叫王王清清 你你的的英英国国笔笔友友Jack来来信信询询问问你你 日日常常的的学学校校生生活活 请请你你按按以以下下要要点点给给他他写写封封回回信信 你你家家就就住住在在长长江江附附近近的的一一个个小小村村庄庄 每每天天你你走走路路 上上学学 在在学学校校 每每逢逢周周一一你你们们会会参参加加升升旗旗仪仪式式 salute the flag 然然后后做做早早操操 每每周周你你们们上上5天天 课课 每每天天上上午午4节节课课 下下午午3节节课课 在在学学校校 你你最最 喜喜欢欢的的是是美美术术 Art 和和语语文文 还还有有体体育育课课 PE lesson 你你非非常常喜喜欢欢你你的的学学校校和和老老师师们们 每每天天 放放学学后后 你你会会跟跟你你的的好好朋朋友友小小丹丹和和小小华华一一起起走走路路 回回家家 2 分钟 板书设 计 Unit 2 Writing Daily life Group competition the simple present tense always usually often sometimes seldom never 1 2 3 4 5 14 6 Total Result Worksheet Unit 2 Daily life Period 6 Writing Material Writing Unit 2 Goal Express daily life Write a short article useful expressions junior daily together never usually grade practice seldom on foot take part in have a good time go to school get up break time brush one s teeth wash one s face close to walk to school have classes play with friends go to bed have a rest by bus bike have breakfast I 根据句意及汉语提示写单词 补全句子 1 My mum 通常 goes to work at eight in the morning 2 Lucy is good at writing English 文章 3 I like to listen to music during the 10 minute 休息 after class 4 The match is coming We should try our best to take more 练习 every day 5 The meeting 结束 with the speaking of the manager 经理 15 II 从方框中选择适当的短语并用其正确形式填空 补全句子 junior high school on foot take part in have a good time be close to play the piano learn about from to be late for go to school 1 I usually go to my grandpa s home 2 Alice teaches me to at the weekend 3 My sister Lucy is a student now 4 Today is your birthday Do you this evening 5 The park my home so I often go for a walk there after supper 6 John is a good basketball player He the school basketball practice 7 Oh My God It is eight o clock in the morning I school 8 It is Sunday today We do not need to 9 I want to the history of our country 10 Lily usually reads English 8 30 am 10 30 am IV 根据汉语提示补全句子 每空一词 11 莉莉是我的好朋友 我们经常一起回家 Lily is my best friend We often 12 英语是我最喜欢的科目 My is English 13 学校铃声响了 The school 14 你看见那棵树了吗 它好高啊 Do you see that tree it is 15 我在家很少和父母一块看电视 I with my parents at home 16 我喜欢在公园里阅读 I in the park 16 17 当我回家后 发现妈妈不在家 I get home I find Mum is not at home 18 这部电影下午一点开始 三点结束 This film at 1 pm and at 3 pm III 用所给词的适当形式填空补全句子 1 Lucy come from the USA 2 We just plan to go to the library this afternoon 3 you go to school by bicycle No I don t I go to school by bus 4 He not want to buy that piano in the shop 5 What does Jim usually do during the morning break Jim usually play table tennis with his friends 6 Tom and Lily be students in that junior high school IV 按要求完成下面的句子 7 I take a shower 洗澡 three times a week 对划线部分提 问 8 My brother Tom likes to play the guitar 改为否定句 9 She lives in a small town near the city 改为一般疑问句 10 She goes to the park to read English every morning 对 划线部分提问 11 Alice is a very nice girl in class 改为否定句 Homework 假如你叫王清 你的英国笔友 Jack 来信询问你日常的学 校生活 请你按以下要点给他写封回信 你家就住在长江 附近的一个小村庄 每天你走路上学 在学校 每逢周一 你们会参加升旗仪式 salute the flag 然后做早操 每周你 们上 5 天课 每天上午 4 节课 下午 3 节课 在学校 你最 17 喜欢的是美术 Art 和语文 还有体育课 PE lesson 你非 常喜欢你的学校和老师们 每天放学后 你会跟你的好朋 友小丹和小华一起走路回家 要求 1 词数 80 词左右 2 请把单词书写整洁和规范 Daily life Writing 教学反思 本节写作课主要是继前面听说和 reading 的延续 由于 学生及其家庭的因素 学生整体素质良莠不齐 基础薄弱 因此将这节课的基调定位为教学活动设计的基础性 阶梯性 和落实性 本课的教学内容是新课程改革后的深圳市英语教材教 材 初中英语七年级上册 第二单 Daily life 第六课时 Writing 部分 本课教学采用了 以学生为中心 的教学模式 遵循了新课程标准积极提倡的任务型教学原则 通过任务教 18 学法 情景教学法 小组合作 直观教学法让学生通过体验 实践 参与 讨论 交流 合作与探究的方式 学习和运用英 语 完成教学任务 教学过程 Step1 leading in 通过 A motto a day 这个环节 扩充学生的 课外知识 通过理解 The early bird catches the worm 早起 的鸟儿有食吃 激发学生学习英语的兴趣 进而自然过渡提 问 When do you get up everyday 引入今天的课题 Step2 Pre task stage 用本单元的重点词汇 直观展示及小组 竞争 猜猜看每组词汇中 哪一个不见了 既能够引发学生 对词汇复习的兴趣 还可以通过竞赛加深印象 为写作环节 做好词汇铺垫 Step3 While task stage1 通过小组合作与学习完成词汇运 用的相关练习 落实对词汇运用的进一步掌握 并且相互 评价 使其他同学以最快的速度领略到他人的成果 学习 别人的优点 找出自己的不足 这种合作学习对学生掌握 词汇运用的能力 有较大的促进作用 利用填空的形式 可 以把附属知识的理解难度降低 达到集中掌握重难点词汇 的目的 Step4 While task stage2 通过对进行时态进一步练习 这个环 节在上一环节的基础上 让学生充分讨论 自己讲解 每组 两个题目 派代表给全班的同学讲解解题思路后 由其他组 19 的同学评价 充分提出和讨论不同意见 教师进行点拨和指 导 Step5 Additional activities 1 1 通过看图描述 Fang Fang s life 的活动将本章重点所学内容运用于语段中 能够巩固和 升华前面词汇学习的效果 并对后面的三人称单数的角色转 换描述活动做铺垫 2 根据芳芳的作息时间表 分别用第一人称和第三人称描 述芳芳的生活 Step 6 Additional activities 2 通过词 句和人称互换的练习 后 进入到整篇文章写作的练习 从而达到由词到句再到篇 的过渡 写作前注意提醒学生运用所学词汇 语句 特别是 频度副词和叙事的时间顺序 在学生思考后给出范文 充分 发挥学生的自主学习性 让学生自己讨论例文好的句子和词 汇的用法 并互相分享 汲取所长 Step 7 Homework 以 worksheet 所给词汇和这节课所学的短 语重写作文的作业 可以巩固学生对课文的理解 并且灵活 运用重点词汇 本本节课设计节课设计的亮点 的亮点 一一一教学教学设计环节紧设计环节紧凑 凑 过过渡自然 渡自然 本课设计每一步骤环环紧扣 使学生在不知不觉的中学习完 整节课内容 教学设计新颖 教学过程流畅 前后呼应 从词 汇到句子再到篇章 过渡自然 逐层递进 融为一体 同时 20 教学语言知识反复呈现 学生操练充分 记忆深刻 掌握度 与有效度高 一一一以学生以学生为为中心的教学活中心的教学活动动 充分 充分发挥发挥学生主体作用 学生主体作用 本节课的英语教学特色是始终发挥学生主体作用 每个教学 活动都是以学生为中心设计的 根据学生的生理特点 心理 特点以及他们的兴趣 爱好来选择教