新版部编人教版八年级下册语文《小石潭记》教案(2019最新编辑).docx

课题1、小石潭记 第一课时重难点1、重点：文言字词。2、难点：结合注释翻译课文。导入我国古代有很多写景名篇，今天我们一起走进柳宗元的小石潭记。目标、掌握文言字词。、翻译课文。检测预习看拼音写词语(对子互改、汇报检测结果)。邃（su） 篁（hung） 珮（pi）坻（ch）嵁（kan） 佁（y）蔓（wn） 俶（ch） 翕（x） 悄怆（qio chung）自学自学指导 小组合学（15分钟内完成）、作者简介柳宗元（773819），字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，与唐代的韩愈，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”，与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”。其散文题材广泛，内容深刻，语言简练，在文学史上有重要地位。、从文中找出古今异义词、活用词，联系课文，理解含义。、结合课下注释，翻译课文。展示先组内展示，后师抽签小组展示，师引导学纠错、从文中找出通假字、古今异义词、活用词，联系课文，理解含义。（生汇报、生纠错，师总结、点评）古今异义词展示去：古义：离开。今义：从所在地到别的地方。闻：古义：听到。今义：用嗅气味。以为：古义：把.作为.。今义：认为。小生：古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色，青年男子。活用词从小丘西行百二十步潭西南而望 西：名词作状语，向西潭西南而望 西南:名词作状语，向西南斗折蛇行 名词作状语，像北斗星一样，像蛇一样。其岸势犬牙差互 犬牙：名词作状语，像狗牙那样。凄神寒骨 形容词的使动用法，使.凄凉，使.寒冷心乐之 乐:形容词的意动用法以.为乐。皆若空游无所依 空:名词作状语，在空中。、结合课下注释，翻译课文。（生汇报、生纠错，师总结、点评）从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，（就能）听到流水的声音，好像人身上所带的玉佩玉环相碰发出的声音。心里喜欢这种声音。（于是）砍伐竹子，开出一条小道来，往下走，（面前）呈现出一个小潭，潭水格外清凉。（小潭）以整块石头为底，在靠近池岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成了小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩。青青的树木，翠绿的藤蔓，互相覆盖着、缠绕着、摇动着、联结者，参差不齐，随风漂浮。小潭中有鱼约一百来条，都好像在空中游动，没什么依靠，阳展示 光直照到水底，鱼的影子映在石上。呆呆地一动不动，忽然间向远方游去了，来来往往非常轻快敏捷。好像是在与游客相欢乐。顺着小潭相西南望去，（一条小溪逶迤而来），形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，有的地方亮，有的地方暗。（小溪）两岸高高低低、凸凹不平。像狗牙那样参差不齐，无法知道溪水的源头。 坐在小石潭上，四周围环抱着密密的竹子和树木，寂静得见不到人，令人神色凄凉骨冷心寒，精神上也不免悲怆凄凉。因为它的环境太凄清了，不适宜让人长久地待下去，于是记下这番景致离开 了。 同游的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人，一是恕己，一是奉壹。检测古今异义词、活用词。对子互背，汇报互背结果，师抽查。作业、熟读并背诵全文。、背诵课下注释。要求：独立完成、字体工整、书面整洁、按时上交反思附：板书设计小石潭记课题1、小石潭记 第二课时重难点1、重点：划分文章部分。2、难点：理解课文内容。导入上节课我了解了小石潭记的大致内容，今天来分析课文。目标、理解课文内容。、给课文分部分。、总结中心思想。自学自学指导 小组合学，15分钟完成。、“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”体现了作者怎样心情？并说说作者产生这种心情的原因。2、小石潭有怎样的特点？作者对小石潭的整体感受是什么？3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这一喜一忧？、作者为什么先描写“水”“石”“树”“蔓”，而后才描写“鱼”呢？5、给文章分部分。6、总结中心思想。展示先组内展示，后师抽签小组展示，师引导生纠错、“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”体现了作者怎样心情？并说说作者产生这种心情的原因。流露出作者孤凄悲凉的心情。产生原因：一是他被贬谪而内心愤懑；二是小石潭凄清环境的触发。、小石潭有怎样的特点？作者对小石潭的整体感受是什么？特点：石奇、水清、树绿，环境清幽，景物奇美。整体感受：幽深冷寂。、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这一喜一忧？“乐”是 “忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。、作者为什么先描写“水”“石”“树”“蔓”，而后才描写“鱼”呢？作者是按照由远到近的顺序写的，先看到“水”“石”“树”“蔓”，然后才看能到游鱼。、给文章分部分。第一部分（1）：写介绍发现小石潭的经过和潭周围的环境。第二部分（2）：描写了潭水和潭中的游鱼。第三部分（3）：写小溪的形状曲折蜿蜒，小石潭的水源神秘莫测。第四部分（4）：写潭周边的气氛。第五部分（5）：写补述同游者。、总结中心思想。本文记叙了作者游览小石潭的经过，描写了小石潭优美的环境，写出了小石潭及周围幽深冷寂的气氛，表达了作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。检测对子互背第、题，汇报检测结果，师抽查。作业、默写全文。、默写翻译，。反思附：板书设计小石潭记（第一课时）柳宗元，字子厚，唐代文学家，