乘数末尾有零的乘法集体备课表

平果县第五小学数学集体备课表平果县第五小学数学集体备课表 三三年级 2013 年 月 日 第 周 星期四 主备人 方丽琼 参与人 陆刚 石就国 黄秀研 莫兰 黄丽凤 隆盛华 课 题乘数末尾有零的乘法课 型 新授 教学内容苏教版小学数学第三册教材第 31 页 第 32 页 教学目标 1 经历探索乘数末尾有 0 的三位数乘一位数计算方法的过程 掌握 其竖式的简便写法 能正确地计算这类算题 2 在研究算法和解决实际问题过程中 培养合情推理能力和数学应 用意识 3 学习中不断让学生体验成功的快乐 增强他们对数学学习的兴趣 和信心 教学重点掌握 乘数末尾有零的乘法 的计算方法 并能正确进行计算 教学难点用简便方法计算乘数末尾有 0 的三位数乘一位数 教具准备课件 教教 学学 过过 程程 一 创设情境 引入新课 师 今天 我们班来了一位小客人 想不想知道它是谁 好 闭上眼睛 3 2 1 睁开 喜羊羊 喜羊羊 大家好 我是喜羊羊 很高兴能来到你们三年 级做客 早就听说你班学生个个都很聪明 数学顶呱呱 所以今天特地前来 想请 大家帮我个忙 帮我救出被灰太狼关在山洞里的美羊羊 要想进山洞需要闯关 每 一关都需要解决一些数学问题 要知道 我对付灰太狼还行 可是解答数学问题可 不行 能帮我这个忙吗 好那我们出发吧 第一关 1 口算 3 2 7 2 13 2 0 2 3 20 7 200 21 4 95 0 4 300 6 30 0 45 32 3 2 运动会上要举行 4 个方队表演团体操 每个方队 12 人 一共有多少人 学 生口答 可以怎样列式 4 12 48 恭喜你们闯过第一关进入第二关 第二关 师 灰太狼不服气 决定来点难的刁难你们 他把 12 改成了 120 哼哼 现在 你还会算吗 二 合作探究 解决问题 1 出示例题 第二关内容 要举行 4 个方队表演团体操 每个方队 120 人 一 共有多少人 课件中 120 改成不同颜色 1 学生读题 怎样列式 板书 4 120 或 120 4 会算结果的 和你的同桌 说说 2 指名说计算方法 预设 A 用口算 4 12 48 所以 4 120 480 追问 你是怎样由 4 12 48 想到 4 120 480 的 小结 口算因为 12 4 48 而 120 表示 12 个十 所以 120 4 的积就是 48 个十 也就是 480 B 用竖式计算 1 2 0 4 48 0 小结 积末尾的 0 是怎样得到的 三位数的个位和一位数相乘得 0 C 其实竖式还可以根据口算的方法那样 这样写竖式 12 0 4 48 0 教师边板书边说明 从口算过程我们看出算 4 120 先算 4 12 得 48 再在 48 后面添写一个 0 从竖式计算也能看出积的个位上是 0 所以这样的题目可以用简便 的方法列竖式 先写乘数 120 再对齐 120 的十位写乘数 4 先算 12 4 得 48 再在 积的末尾添上 0 2 比较这两种竖式的写法 有什么想说的 有什么不同的地方 1 学生先独立思考然后小组交流自己的想法 2 小组汇报 得出乘数末尾有 0 的三位数乘一位数简便计算方法 预设 如果用简便方法计算乘数末尾有 0 的三位数乘一位数时 先用一位数去 乘 0 前面的数 再看三位数的末尾有几个 0 就要在相应乘积的末尾再添上几个 0 3 教学 试一试 1 课件出示题目 让学生在书上计算 指名板演 2 思考 每题是当作哪两个数相乘的 怎样进行简便计算 一个乘数末尾有 0 的乘法的简便算法 先用一位数去乘 0 前面的数 再看看多 位数末尾有几个 0 就在乘得的数的末尾添写几个 0 课件出示 4 完成竖式 在书中写 恭喜你们顺利闯过第二关 进入第三关 三 及时巩固 内化新知 1 看谁看的又对又快 想想做做第 4 题 13 3 2 24 32 3 5 11 130 3 2 240 320 3 5 110 别忘了添上末尾的 0 2 竖式计算 可以用简便的写法 想想做做第 3 题 740 6 3 270 480 5 340 4 704 6 3 207 408 5 304 4 学生板演 全班齐练 同时要求座位上的学生批改板演同学的计算 最后全班 交流计算方法 3 判断积的末尾至少有几个 0 130 3 末尾有 个 0 350 6 末尾有 个 0 250 4 末尾有 个 0 除了乘数末尾的 0 有的一位数和 0 前面的数相乘也会产生 0 恭喜你们顺利通过第三关进入第四关 四 扩展应用 逐步提高 1 下面各题中 的积比较接近 1200 A 390 4 B 150 6 C 590 2 2 解决问题 1 在营救美羊羊的行动中 喜羊羊还请了 1 个重量级的好朋友 一起看看 出示想想做做第 6 题 学生独立完成 集体订正 2 草原资源丰富 养了 5 扁蚕 平均每匾能收 180 个蚕茧 你能把下表填写 完整吗 想想做做第 7 题 匾的个数12345 蚕茧的个数180 学生独立完成 完成后小组讨论一下发现了什么 班级里交流发现的结果 3 破译密码 师 通过大家的努力 我们终于到了最后一关 山洞 要想进入山洞救出美羊 羊 还得破译密码 密码就藏在这题里 350 的积得末尾有 2 个 0 里可以填的数 五 全课总结 体验收获 喜羊羊 谢谢你们解决了灰太狼的问题 灰太狼彻底失败了 我们终于救出了 美羊羊了 师 在救喜羊羊的过程中 同学们表现得都很好 可见你们都有一颗善良的心 那么闯关的过程中你们有什么收获吗 大家说一说 领导审阅 教学反思 数学课程标准 在 课程实验建议 中指出 数学教学是数学 活动的教学 是师生之间 学生之间交往互动与共发展的过程 这节课 中我把教学过程当作了学生自主探索 合作交流的活动过程 让学生在 充分的活动中学习数学 享受数学活动带来的快乐与成功的喜悦 1 注重趣味情境的创设 为学生提供生动的学习素材和思考空间 在教学中 让孩子们最喜欢的动物小熊走进课堂 为枯燥的练习增添了 趣味色彩 教学效果事半功倍 2 鼓励学生自主探索 享受收获的快乐 在鼓励和引导学生列出几个乘加乘减的算式后