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文档简介

第二课时课时目标：1、 学习“忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插”8个生字。2、 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、 理解诗意，体会诗人表达的感情。重点难点：体会诗中的真情实感。教学过程：一导入新课。教师讲解重阳节的来历。教师问关于这个节日，你们知道什么？今天我们学习一首古诗九月九日忆山东兄弟。这首诗的作者是唐代诗人王维。王维（701年761年，一说699年761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。他的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。这首诗是王维17岁时离开家乡，远在京城长安写的。二、小组合作，讨论自学。1、根据学习夜书所见的方法，小组讨论怎么学习这首诗。（1）自读：读准字音，并借助注释理解词义。（2）自思：想想自己读懂了什么，并提出自读中产生的疑惑。（3）交流：读读、说说、问问。（4）有感情地朗读，背诵。2、学生按照自己小组议定的方法自学，教师巡视指导。三、师生交流，解决疑惑。1、每组说说读懂了什么，并提出小组学习时所产生的问题及讨论结果。2、其他小组的同学与老师参与其中，或讨论解决或补充意见。四、有感情地朗读，启发想象。1、指名朗读古诗。提问：你们觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情？2、引导以情促读。你能用读来表达这种思想感情吗？3、学生再次练习有感情地朗读古诗。五、欣赏古诗，品读文字。1、赏读古诗，教师指导。2、品读文字，述说感觉。问：你觉得这首古诗中，哪些字用的特别好？六、图文结合，熟读成诵。根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。7、 指导写字。1、 小组内交流难写的字。2、 教师指导写“忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插”8个生字。3、 学生练习书写生字。8、 拓展活动。你还读过哪些思念家乡、思念亲人的古诗，读出来或背出来给同学们听听。九、作业。书
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