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文档简介

第 1 页 共 3 页 山行最新教案一山行最新教案一 山行 是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的 小诗 诗歌描绘了由寒山 石径 白云 枫林构成的 山林秋色图 字里行间流露出诗人对大自然美景热爱 之情 教学中 引导孩子登寒山 仰望白云 欣赏火 红的枫林 真切感受自然之美 激发热爱生活之情 是教学的重难点所在 一 揭题 激疑导入 1 板书 行 谁能用 行 字组一个词语 板 书 山行 读题 说说知道了什么 读了诗题 还有 什么问题要问 2 简介作者 二 初读诗歌 落实读通 1 师范读 2 指名读 结合读指导读准节奏 读准字音 3 说出自己不理解的词语 并板书到黑板上 三 精读诗歌 这一环节主要通过角色转换 孩子成为诗人 完成情感体验 以诗人的视角看世界 第 2 页 共 3 页 1 创设情境 深秋 天气已经很冷 远处山林 中传来阵阵清脆悦耳的马铃声 那是诗人杜牧坐在马 车上正慢慢走来 此时此刻 诗人看到些什么呢 2 出示彩图 观察 说说看到哪些景物 结合 观察 引导认识景物 并感受景物特点 远上寒山石径斜 白云生处有人家 远上寒山 引导观察 你看到的山是什么样子的 是一座 吗 感情诵读 远上寒山 体会 山 之连绵起伏 阵阵秋风裹挟着片片黄叶向诗人吹来 此时 站在山坡上的诗人会有何感受 从哪个字能读出诗人 这种感受 感情诵读 远上寒山 之 寒 石径斜 诗人面前是一条石头铺就的小路 这是一条怎 样的小路呢 借助简笔画理解 斜 字 感情诵读 石径斜 体会石径的弯弯曲曲 白云生处有人家 看图体会 有白云的地方是什么样子的 感情 诵读体会 白云生处 的虚无飘渺 第 3 页 共 3 页 看图体会 人家在什么地方 感情诵读 白云 生处有人家 感受虚实结合的诗意画面 感情诵读一句 加深体会 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 过渡 诗人坐在马车上 忽然叫道 停 停 停 这是因为什么呢 生先自由读 2 句说说原因 结合孩子的说 引 导感悟 枫林晚 看图想象 夕阳照耀在枫林上 是怎样的景象 感情诵读体会 理解 坐 字 想象此时诗人看到此景会怎样 说 霜叶红于二月花 生看图说说枫叶是什么样子的 想象二月开的 红花是什么样子的 感情诵读体会霜叶之红 以诗人的情感诵诗歌 同学们
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