数学北师大版六年级下册《面的旋转》

教学内容新版北师大版小学数学六年级下册 面的旋转 教学目标 1 通过观察 动手操作等 初步体会 点 线 面 体 之间的关系 2 联系生活 能够在生活中辨认圆柱和圆锥形状的物体 并能抽象出几 何 图形的形状 了解圆柱和圆锥的基本特征 知道圆柱和圆锥各部分的名称 3 通过观察 操作 想象等活动 发展学生空间观念 知识点 了解圆柱和圆锥的基本特征 知道圆柱和圆锥各部分的名称 教学重点 1 联系生活 在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体 并能抽象出几何图形的形 状来 2 通过观察 初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点 教学难点 通过观察 初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点 教学准备 教具 课件 学具 长方形及直角三角形等形状的纸片 小棒 橡皮泥 教学过程 数学 规定 动作 3 14 3 12 3 14 8 3 14 6 3 14 20 3 14 80 3 14 导 入 环 节 1 出示第一张图片 课件展示 师 同学们 观察这组图片 你们知道 这是什么吗 风筝 我们看看龙风筝的身体是由什么构成的 你们有何发现 学生也许会从多角度回答问题 教师需引导 预设 预设 生 1 这是长龙风筝 可以在风的作用下摆动 是一节一节构成的 追问 如果我再加上很多节的风筝 这条龙会变长 所以我们说 点的运动形 成线 我们一起来看一看 畅言系统第一个 畅言系统第一个 swfswf 文件 文件 说明 说明 此文件中有点线面的三者关系 不要先给学生全部示范 只演示线的 形成 2 出示第二幅 说一说扇形的出现你是怎么理解的 师 刚才我们知道了 点的运动形成了线 那么线的运动会成什么呢 预设 1 会形成不同的面 2 会成更长的线 让我们看看书中为大家展示的图片 畅言系统 我们把雨刷器看成线 它 运动起来形成了什么 师 如果说第一幅图中我们知道了点的运动形成线 那这一幅是 线 的运动形成面 畅言系统第一个 畅言系统第一个 swfswf 文件 演示面的形成 文件 演示面的形成 3 问 借助生活中的实际事物我们知道了点动成线 线动成面 那 体 是怎么得到的呢 给学生一个提示 旋转门 4 学生讨论 猜想 预设 生 门快速转起来了 就出现了圆柱体 门的面是长方形 猜想 面动成体 5 师 面的旋转到底有哪些奥秘 我们一起来研究面的旋转 知识导入不要过于急切 要让学生的思维跟上教学思路 将知识点打扎实 为体的学生奠定基础 探 索 新 知 活动一 体会 面动成体 1 出示问题 观察旋转门 你能亲手验证圆柱体的形成吗 2 学生小组实践验证 用长方形纸片和小棒做成小旗 快速旋转小棒 观察 并汇报 3 教师小结 刚才同学们验证了长方形旋转后形成了圆柱体 这些面旋转后会 形成什么图形呢 出示课件 学生按小组动手操作 说明 出示畅言中的素材课件 3 观察并想象纸片旋转后所形成的图形 再连一连 4 介绍 圆柱 圆锥 球 圆台的名称 学生直观认识即可 小结 我们学过的长方体 正方体都是由平面围成的立体图形 今天我们 学习的圆柱 圆锥和球也是立体图形 只是与长方体 正方体不同 围成的图 形上可能有曲面 5 练一练第一题 结合前面的旋转完成问题 出示课件 说一说自己怎么想 的 5 找一找 请你找出我们学过的立体图形 此部分的教学注重学生的亲自动手操作 体现的是 此部分的教学注重学生的亲自动手操作 体现的是 点动成线点动成线 线动成面线动成面 面动成体面动成体 的过程 关注的过程 关注 点 线 面 体点 线 面 体 之间的联系 引导学生整体把之间的联系 引导学生整体把 握知识 握知识 活动二 初步认识圆柱和圆锥 拿出手里的圆柱事物 看一看 说一说 它是由几部分构成的 能把每一部分 取个名吗 1 动手用橡皮泥捏圆柱和圆锥 目的是用看 滚 剪 切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征 2 问 观察圆柱与圆锥分别有什么特点 引导学生从面的角度和截面的角度 来认识 学生动手的过程就是