语文人教版五年级下册26 威尼斯的小艇

26 威尼斯的小艇 教学设计 教学目标 教学目标 知识与能力 1 认识 10 个生字 正确理解 船艄 雇定 纵横交叉 等词语 2 朗读课文 背诵课文第 1 4 自然段 积累自己喜欢的语 句 过程与方法 1 通过读一读 画一画 演一演 感悟课文内容 了解威尼斯 独特的风情 小艇的特点及它同威尼斯的关系 2 通过创设情境 教师引领点拨 领会作者抓住特点和把人的 活动同事物 风情结合起来描写的表达方法 情感 态度 价值观 引导学生领略水域的风情 陶冶学生的审美情趣 教学重点 教学重点 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系 教学难点 教学难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物 风景结合起 来描写的 教教 法 法 情境教学法 引领点拨等 学学 法 法 小组合作 边学边交 自主领悟等 教学准备 教学准备 多媒体 教学过程 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 教师介绍 出示幻灯片 在意大利北部的亚德里亚海滨 蔚蓝色的海水中 散布者一百多个小岛 全城 117 条纵横交错的大小河道 靠 400 多 座桥梁把它们连接起来 因此 威尼斯有 百岛之城 千桥之城 水 上城市 的美称 师问 威尼斯给你留下的最深刻的印象是什么 引入 威尼斯是世界闻名的水上城市 河道纵横交叉 小艇是 威尼斯主要的交通工具 等于我们大街上的汽车 2 板书课题 二 初读感知 检查自学情况 1 出示要求 1 读通课文 读准字音 想一想 可以用什么方法记住这些 生字 2 读课文 标出自然段序号 把不懂的词 句画出来 3 思考每个自然段的主要内容 2 检查自学情况 1 出示词语 指名读 齐读 威尼斯 小艇 耸立 桥梁 静寂 雇定 祷告 保姆 簇 拥 纵横交叉 轻快灵活 操纵自如 手忙脚乱 2 字词质疑 讨论答疑 3 结合自己的理解 描绘一下威尼斯的风光 河道纵横交叉 精巧灵活的小艇来回穿梭 形式不同的石桥 横在水上 高大的古建筑耸立于两岸 夜色中的威尼斯宁静安详 三 认知贯通 1 思考 课文写了哪几方面的内容 理清课文的叙述顺序 板书 小艇样子 坐在船舱里的感觉 船夫的驾驶技术 小艇 的用途 2 威尼斯的小艇有哪些与众不同的地方呢 请一名同学到黑板 前画小艇的样子 导入 当我们置身于诗情画意威尼斯时 坐上一只小艇 会有 一种 舟行碧波上 人在画中游 的感受 那么就先让我们来看一看 这些造型别致 乘坐舒适的小船 3 请同学读课文第二自然段 看看课文是怎样描写小船的样子 和特点的 屏幕出示课文第二自然段的文字 4 读了这段 请你说说小艇的特点是怎样的 精巧 奇特 5 出示大屏幕 比较句子 1 威尼斯的小艇又窄又深 船头和船艄向上翘起 行动起来轻快 灵活 2 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田 沟里的水蛇 学生自己读一读 再和同学讨论讨论 然后说说哪句好 好在 哪里 谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象 课文用了这三个比喻句 使我们眼前就浮现了小艇的样子 造 型 以及它行动起来的感觉 今后我们也要学习这些描写的方法 使我们的文章也同样生动 形象 6 如果有这么一艘小艇就在我们面前 你想不想体会一下坐 在里面的感觉呢 出示坐小艇的图片 下面我们就来做一个 模拟情景 的小表演 假设大家就在这样一艘小艇中 我们现在正顺流而下 两旁是小桥 流水 人家 我读课文 大家做动作 看谁想象力丰 富 教师范读 学生作相应的 摸摸柔软的垫子 穿过小桥 仰望小桥 推开船 远眺 打招呼 等动作 同学们表演的真好 那我们坐上这样的小艇有什么感受 舒 服 这样的小艇是谁在驾驶 7 学习第四段 感受船夫的驾驶技术 1 齐读第四自然段 指导学习 说说船夫的驾驶技术特 别高体现在哪些方面 速度极快 拥挤的地方 总能左拐右拐的挤