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24 玩具柜台前的孩子 学习目标学习目标 1 初读课文 会认 具 等 11 个生字 2 默读课文 学习关爱父母 关爱他人的优秀品质 教学重难点教学重难点 学习关爱父母 关爱他人的优秀品质 教学过程教学过程 一 出示图画 导入新课 1 出示插图 引导看图 这是什么时候 什么地方 有谁在干什么 学生说话 2 随机教学四个生字三个新词 玩具 柜台 售货员 导入课题 玩具柜台前的孩子 指导书写 尤其是 具 二 初读课文 识字学词 1 自由读课文 出示学习要求 认读生字 画出课文中的生字新词 并借助拼音 把字音读正 确 2 开火车读生字和由生字组成的词语 出示词语 玩具 柜台 售货员 光芒 药品 咱们 抢着说 富裕 点名读 纠正错误 齐读 三 初读课文 感知内容 1 再读课文 读正确 流利 2 指名朗读各段 引导学生评价 注意正音 朗读困难处 师 生互相帮助 3 相互交流 填空 我知道 小兵多么喜欢 啊 从课文哪些词句 可以看出小兵非常喜欢小汽车 四 深入课文 感知人物 1 从课文哪些词句可以看出小兵非常喜欢小汽车 边读边圈画 2 学生汇报 交流各自画出的句子引导抓住重点词句感受 如 只要看到谁买小汽车 他就马上跟过去 目不转睛地盯着柜 台上跑动的汽车 眼里闪着兴奋的光芒 男孩点点头 又专心地看起小汽车来 体会文中的重点词语 比如 目不转睛 盯着 读 图 从图中小男孩的动作和眼神来感受 表演读课文二至七小节 从小男孩和售货员阿姨的对话中感 受 3 朗读感悟第 8 13 段 请同学们再次认真读课文 找到你最受感动的段落 读给大 家听 学生读文 指名朗读 并引导全班学生读好下面的句子 不 我只看看 不要妈妈买 男孩抢着说 不 谢谢 我不要 男孩拉着妈妈的手 走出了商场 孩子的妈妈叹了口气 说 他爸爸常年病着 家里生活不富裕 孩子心疼我 什么也不让我给他买 想一想 什么也不让我给他买 可能包括哪些东西 分角色读好 8 13 段 4 对比阅读男孩 目不转睛地盯着 和 我只看看 不要妈妈 买 说说你读懂了小男孩什么样的内心 感受男孩的孝心 5 小男孩渴望拥有一辆小汽车 却因为心疼妈妈不要妈妈买 售货员阿姨感动得要送给他一辆小汽车作节日礼物 小男孩是怎么 做的 为什么这样做 不 谢谢 我不要 男孩拉着妈妈的手 走出了商场 创设情景 扮演男孩 体会男孩的内心 引导孩子懂得 不该 随便接受别人的馈赠 不是自己的东西不能要 感受男孩的懂事 明理 6 交流 引导从 连忙 和 找 漂亮 天天盼着 感受 人物心灵 7 读了这两段 你想说什么 生答 四 默读课文 升华情感 1 请同学们再次静静地默读课文 读后说说你想到了什么 2 学
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