31恐龙的灭绝

3131 恐龙的灭绝恐龙的灭绝 教材简析教材简析 恐龙的灭绝 是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下 册 第八组 的一篇科学知识小品文 全文以科学探究为魂 以科 学家们关于 灭绝 的说法为线索 介绍了恐龙灭绝的几种原因 本文插图精美 层次清晰 集中反映了中生代时期 遍布恐龙 的世界 吸引了学生的好奇心 然而不可一世的恐龙却无影无踪 更引起孩子们的探究心理 从这个角度说 它起到了很好的辅助作 用 是对学生进行用智慧的目光去观察 发现身边的科学 培养学 科学 爱科学 发现科学的极好范例 教学目标教学目标 知识能力知识能力 1 会认 15 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利地朗读课文 理解 积累词语 过程和方法过程和方法 自主识字 通过多种形式的朗读 读懂词句的含义 读出自己 的感受与理解 在此基础上 积累词句 内化语言 适当练习有条 理地说话 情感态度价值观情感态度价值观 对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望 懂得 尊重生命 欣赏生命 珍爱生命 教学重 难点教学重 难点 弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因 有感情地读出相关段落 教学准备教学准备 1 课前学生们收集恐龙的资料 2 教师制作课件 教时安排教时安排 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谈话激趣 聊聊恐龙一 谈话激趣 聊聊恐龙 1 课件出示恐龙图 师 小朋友 认识这些动物吗 你都知道有关恐龙的哪些知识 呀 2 学生交流有关恐龙的知识 识记 恐 同时 结合恐龙图 理解 庞大 3 揭题 恐龙的灭绝 读读课题 理解 灭绝 的意思 没有了 消失了 灭绝了 灭亡了 4 大家想知道恐龙为什么会灭绝吗 快去读读课文吧 二 自主读文 整体感知二 自主读文 整体感知 1 自由读文 初步了解课文 2 学习生字词 1 出示本课生词 学生们认读 自由读 指名读 齐读 哺乳 不要读成 p r 书籍 不要读成 sh j 孵蛋 不要读成 f d n 传染 是翘舌音 躲避 不要读成 du p 2 并让学生们说说对这些词语的理解程度 老师 适当指导 解决词语理解难题 3 出示生字 学生认读 同桌互读 开火车读 4 识记生字 3 交流了解到的信息 再读课文 你了解到哪些信息 学生随意说自己对课文的初次 认识 4 根据学生的回答进行随机的引导 师 刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法 有些小朋 友知道了恐龙生活的历史年代 都很好 现在 我们先来看看恐龙 生活的历史年代 5 学习课文第一小节 1 出示第一句 读句子 说说你了解到哪些知识 知识点 人类的历史三四百万年 恐龙的历史大约两亿年 对 3000000 200000000 等数据比较陌生 教师板书成阿拉伯数 字 让学生与年龄 10 岁 100 岁比较 体会到恐龙历史的长远 2 朗读指导 练习 体会到恐龙历史的长远 学生就能读好 两亿年 短多了 等词 句 3 教师引读 读好问句 庞大的恐龙为什么会灭绝了呢 三 小组合作 研读感悟三 小组合作 研读感悟 1 再读课文 想一想 对于恐龙灭绝的原因 课文提出了几 种说法 2 四人小组讨论 课文中都提到了哪几种说法 怎样用几个字 归纳每一种说法 教 师先示范归纳第一种 寒冷说 请学生模仿老师的归纳法 再想想还有什么说呢 教师深入到小组中进行有针对性的指导 3 小组派代表汇报 教师相机板书 寒冷说 撞地说 偷吃说 传染说 雄性说 4 各小组选择感兴趣的几种关于恐龙灭绝的说法 第 2 4 自然 段 进行研究性学习 老师巡视指导 学习方法 a 读一读 朗读相应的段落 b 想一想 恐龙灭绝的原因是什么 c 画一画 画出重点词句 d 议一议 组内讨论不明白的问题 补充有关自然科学知识 e 填一填 合作填写表格 说法起因变化结果 5 各组小汇报学习成果 随机引导理解重点词语 如躲避 耐 不住 枯萎 哺乳动物 传染 注意指导学生掌握抓住重点词句进 行概括的方法 读 寒冷说 一段时 教师引导学生想象 大雪纷飞 寒风呼 啸 冰雹肆虐 恐龙们身无遮挡 哆嗦着 吼叫着 蜷缩在一 起 在想象中进行有感情地朗读 指导学生读出冷天的寒意 为 恐龙的灭绝感到惋惜的情感 读 撞地说 一段时 边想象画面 行星撞上了地球 地球上 一片黑暗 动植物渐渐地消失了 恐龙们饿得嗷嗷直叫 相互残 杀 这种场景多可怕呀 指导学生用低沉的语气读出恐怖的情感 6 将表格的内容打乱 让学生连线后进行说话练习 题型如下 寒冷说 行星撞击地球 只能孵出雄性小恐龙 撞击说 哺乳动物越来越多 恐龙染病 偷吃说 地球变得十分寒冷 尘埃遮住太阳 动植物大 量死亡 传染说 全球气温下降 恐龙耐不住严寒 降温说 突然流行传染病 偷吃恐龙蛋 7 一种说法 另一种说法 还有其他种种说法 有条理地介 绍课文中有关恐龙灭绝的五种说法 四 鼓励质疑 发散思维四 鼓励质疑 发散思维 1 学习省略号 了课文介绍的几种说法外 还有其他的说法吗 你是怎么知道的 第 4 自然段末尾的省略号 借助 省略号 知道还有很多说法 2 先让学生说说自己了解到的说法 3 教师提供四种其他说法 详见资料袋 请学生用上 一种 说法 另一种说法 还有其他种种说法 有条理地介绍这几种说法 4 小结 家都说得挺有道理 但是又不能让人完全信服 所以 恐龙的灭绝至今是个谜 希望我们在坐的小朋友能有一天解开这个 谜 5 读课文 五 介绍相关网站 资料五 介绍相关网站 资料 一 恐龙灭绝的其他说法 1 恐龙放出的屁造成恐龙的灭绝 恐龙种类众多 体形庞大 每天不断放屁 污染空气 最后使自己灭绝 2 恐龙食用的植物有毒 庞大的恐龙吃入大量植物中的毒素 终于被毒死了 3 有一段时间 可能下过酸雨 恐龙通过饮水和食物 慢性中 毒 最后一批批死亡 4 海底火山爆发 使地球气温发生变化 造成恐龙的灭绝 二 恐龙能复活吗 随着科学技术的发展 人类研究活动越来越深入 有些人就幻 想让恐龙复活 这可能吗 科学家告诉我们 这并非绝无可能 但 希望只能寄托于珍贵的琥珀 我们知道 有些生物 它们在生活过 程中落入了松树一类植物所分泌的树脂中 这些树脂包裹着它们经 历了几百万几千万年的变化后 形成了琥珀 由于生物被密封后产 生了脱水 而树脂具有很强的抗生素作用 因此 琥珀中的化石可 以在相对稳定的状态中保存生物的一部分结构组成 这就是恐龙复 活的希望所在 我们可以想象一下 有一只中生代的蚊子 它刚刚 吸完恐龙身上的血液 就恰巧被树上滴下的树脂包住了 过了几千 万年 我们又碰巧发现了这样一枚琥珀 那么 机会来了 如果我 们