二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法（二）：2两位数加两位数（进位加）　　教案

基本信息 年级二年级学科数学教学方法读书指导法 教师唐礼琼单位中江县永安镇中心学校 课题名称二年级数学上册第二单元 100 以内的加法和减法 二 2 两位数加两位 数 进位加 教案 学情分析 学生认知情况和原有基础不一样 所以我重视培养学生的估算意识 让学生借助直观思考 探索方法 经理算法的过程 让学生在现有基础上通过观察 操作等实践活动 引导学生 归纳计算方法 培养学生概括 操作 归纳的能力 给学生创设积极交流和思考的机会 把解决问题和计算融合起来 学习目标 一 使学生通过整理和复习 弄清本单元都学了哪些知识 更牢固的理解和掌握这些知识 二 培养学生简单的整理 归纳的能力 体验与同伴相互交流学习的乐趣 知识拓展 一 复习旧知 导入新知 1 口算 6 28 34 9 57 3 提问 6 28 34 你是 怎样想的 把 28 分成 20 和 8 用 6 加 8 得 14 再用 14 加 20 得 34 2 板演 34 25 并口述计算过程 34 加 25 从个位加起 个位 4 加 5 得 9 表示 9 个 1 对齐 个位写 9 十位 3 个十加 2 个十是 5 个十 对齐十位写 5 结果得 59 提问 在笔算列 竖式时应该注意什么呢 出示第 8 页例 3 主题图 通过观察情景图 从而使学生自己发 现问题 激发解决问题的兴趣 二 合作交流 掌握算法 1 教学例 3 观察情景图 小 组讨论交流 列出算式 36 35 2 用小棒摆一摆 渗透算理 板书课题 进位加法 先摆 3 捆 6 根 再摆 3 捆 5 根 3 捆加 3 捆是 6 捆 6 根加 5 根是 11 根 也就是 1 捆 1 根 与 6 捆合起来是 7 捆 1 根 也就是 71 根 3 口算 先算 36 30 66 再算 66 5 71 4 竖式计算 36 3 6 注意 相同数位对齐 从个位加起 个位满十向十位 进 1 还有其它计算方法吗 各自汇报计算方法 5 不管用什么算法 计算结果都是 71 提问 能合成一辆车吗 不能 渗透法制教育 中华人民共和国道路交通安全法 实施条例 第十五条 机动车载人应当遵守下列规定 公路载客汽车不得超过核定的载客 人数 但按规定免票的儿童除外 在载客人数已满的情况下 按规定免票的儿童不得超过 载定人数的 10 校车安全管理条例 第三十四条 校车载人不得超过核定的人数 不 得以任何理由超员 学校和校车服务提供者不得要求校车驾驶人超员 超速驾驶校车 6 完成练习二第 3 题 1 让学生看图 了解题意 或是摆小棒帮助理解 2 列竖 式计算 学生汇报 并说明计算方法 在尝试 交流中掌握计算方法初步体会算法的多样 化 理解算理 3 小结算法 引导学生总结 要把相同数位对齐 从个位加起 个位 满十 向十位进 1 四 课堂总结 通过今天的学习 我们又学会了什么 你有什么收 获 教师引导梳理 板书设计 推荐作业 1 完成 P11 做一做 学生独立完成 同桌交流想法 学生汇报并说明算法 2 完成 P13 第 4 题教师巡视 指导 指名汇报 订正 指两道题说说计算方法 通过练习 使学生能 更熟练地掌握进位加法的计算方法 课后反思 这节课课堂气氛活跃 反思整个教学过程 我认为教学成功的地方 主要体现在较好地 贯彻了课改的新思想 数学与生活密切联系 计算在生活中很有用 但单纯的计算又是比 较枯燥乏味的 为此 我把计算教学融入到学生熟悉的校园生活情景中 让学生在解决实 际问题的过程中掌握列竖式计算的方法 把这个情境贯穿于整