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文档简介
蜜 蜂景洪市一小 孙增颖一、课题：14蜜蜂二、教材分析：学习本课，旨在培养学生对自然，对科学知识的热爱之情；培养观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。课文内容叙述线索清楚，情节完整。三、学情分析：课前让学生收集有关蜜蜂的知识，激发学生了解蜜蜂的兴趣；通过学习课文内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，从中感受法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。四、教学目标：1、会认10个生字，正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎”等词语。2、学习课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。五、教学重难点：重点：学会正确认读本课词语。难点：弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。六、教学及方法：讲授法、讨论法、小组合作学习法七、课型：新授八、课时安排：2课时九、教具准备：词语卡片 课件 资料十、学习过程：第一课时（一）交流课前收集的资料1、交流资料 2、介绍法布尔（二）新授1、小声读课文，读准字音，学会本课生字新词，再想想课文讲了一件什么事？2、指生汇报：课文讲了一件什么事3、检查生字词（出示词语表）指生认读、齐读。书空词语识记难词（三）小组合作学习交流：法布尔做了一项什么试验？他是怎样做的？得出了怎样的结论？1、各自交流 2、全班交流（四）拓展从作者的身上，你受到了什么启发？（五）课外延伸（六）课掌作业抄写词语板书设计：14 蜜蜂捉蜜蜂做记号 做试验放蜜蜂课后反思：课文叙述线索清楚，情节完整，语言和内容都比较浅显，学生通过自读自悟就可以理解课文大慨意思。学习本篇课文，旨在对学生进行语文能力训练的同时，让学生了解解观察、思考、试验的方法和探索精神。教学时，我能按预设教学内容进行教学，突出本节课的教学重难点，指导学生学习字词，读课文并进行小组合作学习，通过此节课，学生学会了合作，倾听与交流，积累了语言，训练了能力。在今后的教学中，还得训练学生的小组合作学习，还需多放手让学生自主学习，让自己的教学更自主化、生本化。1、认一认无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确
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