通过激素调节一轮复习

,通过激素的调节,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,考查内容：血糖调节的过程及平衡、甲状腺激素的分级调节,1促胰液素的发现,神经反射,(1)沃泰默的研究：坚持促进胰液分泌是一个_过程。(2)斯他林和贝利斯的研究：证明_促进胰液分泌,促胰液素,盐酸,神经反射,(3)巴甫洛夫的研究：曾认为_导致胰液分泌属于_；后来认同斯他林和贝利斯的结论。,考点,2、激素、激素调节概念（激素）由内分泌腺(或细胞)分泌的化学物质。(激素调节)由内分泌腺(或细胞)分泌的化学物质进行的调节方式。特点：(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶细胞和靶器官方式：反馈调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为拮抗关系；胰高血糖素和肾上腺素为协同关系。备注：内分泌腺无导管，分泌的物质通过血液运输，例如：性腺和甲状腺。外分泌腺有导管，分泌的物质通过导管运输例如：汗腺和唾液腺,考点,动物激素的种类、产生部位及生理作用,1、激素种类及生理应用,续表,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,2、与激素有关的人类疾病,【典例2】(2011年锦州模拟)2010 年担任世博会的保安们，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是,是 (,)A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰岛素和抗利尿激素均减少D胰高血糖素和抗利尿激素均增多,考点对应练2(2011 年兖州模拟)激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位,依次是(,),A,A垂体、甲状腺、全身细胞B垂体、全身细胞、全身细胞C垂体、全身细胞、甲状腺D下丘脑、甲状腺、全身细胞解析：促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的作用于垂体的激素、促甲状腺激素是由垂体分泌的作用于甲状腺的激素、甲状腺激素可作用于全身细胞。,主要激素的化学性质,胰岛素、胰高血糖素、垂体分泌的生长激素和各种促激素、下丘脑分泌的各种释放激素,（1）蛋白质类激素：,甲状腺激素（含碘氨基酸衍生物）,（2）氨基酸类激素：,雄性激素、 雌性激素,（3）固醇类激素：,1关于人体激素的叙述，错误的是()A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内虽含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌存在反馈调节【解析】激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的是酶。【答案】B,考点,血糖平衡的调节过程,1血糖的来源和去路胰岛素：促进组织细胞提取、利用和存储葡萄糖；抑制氨基酸转化成葡萄糖，使血糖水平降低。胰高血糖素：促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平升高。胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。,2血糖平衡的调节过程,3参与血糖调节的三种激素的区别与联系,当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？,当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为：三多一少（即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。 ）,正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.81.2 g/L且起点也在该范围中：b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者。,胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。,考点对应练5研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能,导致(,),A,A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低解析：细胞膜缺乏胰岛素的受体，使胰岛素无法被识别，导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高。,2下列关于人体内血糖平衡的叙述中，正确的是()A血糖含量升高使胰岛A细胞分泌胰岛素B胰岛素能抑制肝糖原和血糖的分解C在血糖浓度高时，胰岛素分泌增多，调节血糖含量D胰高血糖素可促进肝糖原分解及血糖转化为非糖物质【解析】在血糖浓度高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，可抑制肝糖原分解并促进血糖的分解利用，从而降低血糖浓度；胰高血糖素可促进肝糖原分解及非糖物质转化为血糖。【答案】C,考点,激素分级调节的方式,1基本方式：反馈调节维持激素在血液中含量的相对恒定。2过程下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽：(1)垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。(2)垂体分泌激素的多少受下丘脑的支配。(3)下丘脑对其他内分泌腺的分泌有调控作用。,3、甲状腺激素的分级调节,2下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是()A寒冷会促使X分泌激素aBY除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值DZ结构的活动只受Y结构的控制,【典例3】下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下,列叙述中不正确的是(,),A甲状腺功能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有 3 处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素,解题思路第一步,分析图形：下丘脑分泌激素促甲状腺,激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素能反过来作用于下丘脑和垂体。第二步 分析选项：A 项，甲状腺机能亢进患者激素分泌过多；B 项，碘是合成甲状腺激素的必要元素，缺碘时会使激素和分泌增多，从而促进甲状腺激素的分泌；C 项，简单地说，正反馈调节的结果是让激素偏离正常范围，而负反馈调节的结果是使激素保持在一定的范围内，因此，从甲状腺激素指向下丘脑和垂体的箭头表示负反馈调节，而从下丘脑垂体甲状腺为正反馈；D 项，垂体还能分泌生长激素，与甲状腺激素都能促进生长。,答案C,3成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后，其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出现的情况是( ),4下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。下列有关叙述正确的是(),A是指促甲状腺激素B是指促甲状腺激素释放激素C是指甲状腺激素D作用于下丘脑促进的分泌，作用于垂体前叶抑制的分泌【答案】C,血糖平衡的调节过程,神经调节和体液调节的关系,2、调节方式,(1)激素调节1)激素调节(直接)：升高血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素；降低血糖的激素有胰岛素,2)神经调节(间接)。,(2)生理意义：保证各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康,1、体液调节：激素等化学物质（CO2和其他调节因子)通过体液运输的方式对生命活动进行调节。,（一）体温恒定的调节1体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡。2体温调节的中枢：下丘脑；体温感受中枢：大脑皮层。3感受器为温度感受器，分为冷觉和温觉感受器。4体温调节的方式：神经调节和体液调节。5体温调节的图解：,(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。(2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途径。(3)温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。,（二）水盐平衡的调节过程,分析,下丘脑的部分神经细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素,水平衡的调节中枢是下丘脑，下丘脑能够感受细胞外液渗透压的变化，有细胞外液渗透压感受器；渴觉中枢在大脑皮层。抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放，作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收,如果下丘脑或垂体病变，常引起抗利尿激素分泌减少，出现多尿，每日尿量可达 10 L 以上，称为垂体性尿崩症。人体内水的平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成,4(2011北京卷，5)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是() A升高细胞外液的离子浓度 B促进抗利尿激素的分泌 C降低细胞内液的离子浓度 D减少细胞外液液体总量,4.图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述中错误的是 (),A饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值 B饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低 C在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D3 h后两条曲线将不再交叉或重叠,4下丘脑在稳态调节中的作用(1)图示如下,(2)下丘脑功能总结下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。,3(2012岳阳模拟)下列不属于下丘脑功能的一项是()A参与体温相对稳定的调节B感受渗透压变化C合成抗利尿激素D分泌促胰岛素释放激素【解析】下丘脑中含有体温调节中枢，渗透压感受器，能分泌抗利尿激素，促甲状腺激素释放激素。没有促胰岛素释放激素这种激素。【答案】D,下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列分析不正确的