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文档简介

摆一摆 想一想摆一摆 想一想 教学目标 1 通过动手摆小圆片 培养学生的动手操作能力 2 通过观察 猜想等方法 培养学生良好的学习习惯和思维方 式 3 培养学生间合作能力 探究精神 教具准备 两位数的数位表 4 个小圆片 投影片 教学过程 一 复习 教师 在数位表中 右边起第一位叫什么位 个位 第二位叫什 么位 十位 教师拿出一个数字卡片 1 放在个位表示多少 一个一 若数字卡片 1 放在十位上表示多少 一个十 教师强调 1 放在不同的数位就有不同的表示方法 可以表示一 个一 一个十 一个百 二 新课 1 出示两个小圆片 学生拿出相应学具 现在大家四人一小组 进行分工协作 三个人摆不同的数 一个人负责记录 然后每组派 代表汇报 2 为什么两个圆片放人不同的地方 表示的数不同 因为放在不同数位表示的数不同 个位上的两个小圆片表示 2 十一 十位上的两个小圆片表示 2 个十 如果一个小圆片放在个位 一个 放在十位表示 1 个十和 1 个一组成的数是 11 3 出示三个小圆片 学生拿出相应的学具 分小组学生动手操 作 摆出的数各表示什么 4 若 4 个小圆片呢 学生继续动手摆 摆出的数各表示什么 5 小结 教师提问 1 两个小圆片可摆出几个数 3 个数 2 三个小圆片可摆出几个数 4 个数 3 四个小圆片可摆出几个数 5 个数 4 谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数 6 个数 教师 圆片的个数和所摆出的数的个数有什么联系呢 圆片的个数十 l 摆出的数的个数 提问 用 8 个小圆片 可以摆出几个不同的数 9 个数 三 课堂作业 在 里填上 或 35 53 78 69 13 31 70 9 79 63 3 70 1 80 81 65 65 5 37 37 1 100 90 9 四 课外实践作业 每个同学回家
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