1.校园集体舞：嘿！加油第一段

执教者执教者 TeacherTeacher 邓雪邓雪 课题课题 SubjectSubject 校园集体舞校园集体舞 嘿 加油嘿 加油 课时课时 HourHour 2 2 班级班级 ClassClass 小学小学 2 2 年级年级 时间时间 TimeTime 4040 分钟分钟 课型课型 TypeType ofof LessonLesson 综合课综合课 教学目的教学目的 TeachingTeaching Objectives Objectives 1 通过游戏让学生巩固韵律舞蹈的基本步伐 利用小组合作初步学会韵律舞蹈的组合动作 2 通过合作练习体会韵律舞蹈的节奏与动作的协调优美 提高学生学习韵律舞蹈的兴趣 3 通过本课学习 提高合作探究能力和资料的收集整理能力 培养团队意识和积极向上的拼博精神 教学重难点教学重难点 TeachingTeaching MainMain andand DifficultDifficult Points Points 重点 韵律舞蹈的组合动作 难点 韵律舞蹈的节奏感与动作的协调优美 时间教学内容目的要求教师活动学生活动组织形式 开始 部分 1 分钟 一 课堂常规 1 体委集合整队 清点人数 2 师生问好 3 老师宣布本次 课的要求 4 对学生进行安 全教育 集中学生注 意力 引导 学生进入学 习状态 要求 快 静 齐 1 师生问 好 2 宣布下 一个环节的 内容与要求 学生快速集 队 认真听 要求 组织 学生成 5 路纵队站立 如图一 图一 注 代表教师 代表学生 准 备 部 一 游戏导入开 火车 学生小步跑跟着 老师开火车 随 1 激发学 生学习兴趣 2 让学生 开火车热 1 带领学 生在音乐的 伴奏下做开 火车游戏身 1 根据教师 的口令和要 求开火车 2 根据老师 的语言提示 1 组织 学生成一路纵队绕 着轨道跑 如图二 教学过程教学过程 TeachingTeaching ProgressProgress 分 10 分 钟 着老师口令和动 作变换 学生也 跟着用以下动作 前进 1 开火车跑步前 进 2 小马儿的舞步 3 兔子舞步 4 小鸭子舞步 5 小蜜蜂舞步 6 火车上坡舞步 2 反应能力游 戏 1 复习 5 个基 本步伐 1 跑跳步 2 并步跳 3 踏步 4 小碎步 5 后踢腿跑 2 反应能力小 游戏 三 教师技能展 示与提问 身 防止拉 伤 3 把韵律 舞蹈基本步 伐渗透在游 戏中 为下 一环节做铺 垫 4 培养学 生的节奏感 要求 学生 积极参与 1 通过展 示提问引出 上节课学习 的 5 个基本 步伐 2 通过小 游戏激发学 生学习兴趣 又让学生熟 练的巩固上 节课所学知 识 为下一 环节做铺垫 1 激发学 生学习兴趣 2 为主要 内容学习做 铺垫 2 语言提 示渗透步伐 的动作技术 3 表扬优 秀学生 1 带领学 生复习 5 个 基本步伐 2 反应能 力游戏 1 教师展 示一段韵律 舞蹈 2 教师提 问 同学 们想想老师 刚刚做了哪 些手臂动作 原地做 和示范调整 动作 3 热情饱满 的参与游戏 1 跟着老师 复习上节课 的 5 个基本 步伐 2 积极参加 反应能力游 戏 根据老 师口令变换 动作 1 仔细观看 老师展示并 为老师打节 拍 2 积极回答 老师问题 3 了解我们 韵律舞蹈不 仅有基本步 伐还要有手 图二 组织 学生程 5 列横排错位站立 如图三 图三 组织 学生程 5 列横排错位站立 如图四 图四 出来看看 臂动作 基 本 部 分 24 分 钟 一 利用平板微 视频自学 2 个步 伐延伸出来的 4 个八拍的组合动 作 二 小组交流学 习 不仅要把自 己学习的组合动 作交给别人 还 要学习别人的组 合动作 通过小组合 作学习 培 养学生团结 协作 合作 探究的能力 通过平板微 视频的学习 培养学生资 料收集整理 能力的同时 也让学生自 己学会了韵 律舞蹈 4 个 八拍的组合 动作 通过外派小 组长到其它 小组去交流 学习 培养 学生自主学 习与互助合 作学习的能 力 通过交 流学习的方 法 也让学 生学会了韵 律舞蹈另外 两步伐延伸 出来的 4 个 八拍的组合 动作 1 教师讲 解合作学习 的要求并分 组 2 教师巡 回指导帮助 学生 3 教师组 织学生持花 球集体练习 4 表扬优 秀小组 1 教师讲 解交流学习 的要求安排 组长交换 2 引导学 生把自己所 学的韵律舞 蹈传授给别 人 也要虚 心向别学习 3 组织小 组长回自己 小组积极练 习 4 组织各 小组集体展 示学习成果 1 根据老师 要求分小组 去探究学习 2 在老师帮 助下纠正动 作与口令 3 积极参与 练习 4 表扬优秀 小组 1 小组长到 其它小组传 授自己的组 合动作 2 小组长虚 心向其它小 组成员学习 韵律舞蹈的 组合动作 3 小组长交 流学习后回 自己小组积 极练习 4 各小组积 极展示自己 组织 学生分小组站立 如图五 图五 组织 学生分小组站立 如图六 图六 三 尝试韵律舞 蹈队形创编 四 巩固提高 利用平板给 学生提供队 形参考的锦 囊 让学生 在初步学会 韵律舞蹈的 基础上去尝 试队形的创 编 体会韵 律舞蹈流动 的美 进一 步培养学生 的协调性与 审美能力 为下一节课 的学习做铺 垫 通过老师带 着学生跟着 音乐节奏与 口令变换方 位的做练习 进一步巩固 本节课所学 的组合动作 让学生不断 的体会韵律 舞蹈的节奏 与协调的美 循序渐进使 学生的身心 得到全面的 发展 1 教师讲解 要求 2 小组观看 视频讨论创 编 3 小组练习 4 跟音乐展 示 5 教师点评 1 教师带 着学生在音 乐的伴奏下 做不同方位 的练习 2 教师语 言激烈学生 并提示动作 的准确性 1 认真听老 师讲要求 2 积极讨论 思考创编 3 积极练习 4 跟音乐展 示自己 5 认真听老 师点评 1 学生跟着 老师做练习 2 在老师的 激烈下积极 练习 纠正 自己的动作 组织 学生分小组站立 如图七 图七 组织 学生程 5 列横排错位站立 如图八 图八 结 束 部 分 一 结束放松 1 放松 2 小结本次课 在舒缓的音 乐下使学生 的身心得到 放松 通过 1 带领学 生做放松 2 提问 3 做总结 1 跟着音乐 和老师口令 做放松 组织 学生程 5 列横排错位站立 如图九 5 分 钟 的情况 布置课 后作业 3 师生再见 宣布下课 师生问答对 本次课进行 总结 要求教师情 感投入 语