26《小白兔和小灰兔》教学设计

第 1 页 共 5 页 26 26 小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔 教学设计教学设计 一 教学目标 认识翻 浇等 个生字 会拉 把等 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 了解小白 兔和小灰兔的不同做法和不同收获 3 愿意做一个爱劳动的好孩子 二 教学重点 认识生字和朗读课文 体会 只有自己种 才有吃不完的菜 的意思 三 教学时间 2 课时 第一教时 一 教学目标 认识翻 浇等 个生字 会拉 把等 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习课文第 1 3 自然段 二 教学重难点 1 掌握翻 浇等 个生字 会拉 把等 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 三 教学 第 2 页 共 5 页 过程 第二教时 一 教学目标 1 学习课文第 4 9 自然段 了解小白兔和小灰 兔的不同做法和不同收获 2 愿意做一个爱劳动的好孩子 二 教学重难点 1 了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获 2 愿意做一个爱劳动的好孩子 三 教学过程 师 小朋友 上节课我们知道了老山羊把一车白 菜送给了小灰兔 把一包菜子送给了小白兔 那它们 回家后是怎样做呢 现在我们就到他们的家里看看吧 师 请小朋友认真地看动画 边看边想小白兔和小灰 兔是怎样做的 动画导入 引出新课 1 播放动画 然后请小朋友汇报 师 谁来说一说 小白兔和小灰兔是怎样做的 生 小白兔回家种菜子 小灰兔回家后就不干活 了 饿了就吃白菜 师 小朋友真会看 那课文又是 怎样写的呢 请小朋友打开书本 P117 自由地读 4 第 3 页 共 5 页 6 自然段 体会小白兔和小灰兔的不同做法 学习第 4 6 自然段 师 请小朋友读 4 6 自然段用 划出小 白兔的做法 用 划出小灰兔的做法 1 学生自由地读课文第 4 6 自然段 并动笔 划出有关的句子 师 好 谁来读出小白兔是怎样做的 小灰兔又 是怎样做的呢 2 学生汇报学习结果 师 小朋友真聪明 一下了就能找到了 出示句子 1 小白兔把地翻松 种上菜子 小白兔还常常 给白菜浇水 施肥 拔草 捉虫 2 小灰兔不干活 了 饿了就吃老山羊送的白菜 板书 翻土 施肥 浇 水 拔草 捉虫 吃白菜 师 你能把这两个句子读好吗 该怎样读 谁来 试一试 3 学生读句子 师 小朋友 你喜欢哪只小动物呢 为什么 生 喜欢小白兔 因为它爱劳动 师 是呀 小白兔是一个爱劳动的好孩子 它用 自己的劳动换取成果 哪个词语最能体现它爱劳动呢 第 4 页 共 5 页 生 我是从 常常 这个词语看出小白兔勤劳的 师 那你们知道 常常 是什么意思吗 生 常常 就是 经常 的意思 师 它们是不是就这样过日子呢 请小朋友读第 7 9 自然段 想想过了些日子后 他们又怎样 集体读 7 9 自然段 师 谁知道过了些日子 他们又怎么样呢 1 汇报学习结果 生 过了些日子 小白兔就向老山羊送白菜 小 灰兔就再到老山羊那里要白菜 师 疑 这到底是怎么回事呢 请小朋友读读它 们的话吧 生 小灰兔奇怪地问 小白兔 你的菜是哪儿 来的 小白兔说 是自己种的 只有自己种 才 有吃不完的菜 2 表演读小灰兔和小白兔的对话 小白兔 你的菜是哪儿来的 是我自己种的 只有自己种 才有吃不完的菜 师 现在 我想请出小白兔和小灰兔分别读出他 们的话 第 5 页 共 5 页 3 学生表演读句子 4 总结 是呀 只有劳动 才有收获 我们以 后也应该向小白兔学习 做一个爱劳动的好孩子 过渡 劳动能带给人们幸福的生活 劳动能创造 财富 劳动还能带给人们什么呢 让我们走进资料城 体会一下吧 拓展阅读认真阅读以下的文章 看看你能读懂什 么 打写训练 1 你想对小白兔说些什么呢 以后你打算怎样 做呢 2 你想对小灰兔说些什么 小灰兔听