第一章第一节长度和时间的测量教案

第 1 节 长度和时间的测量 教案 第一课时 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 了解长度 时间的常用单位及换算关系 认识不同单位的大小含义 知道国 际单位制 2 会用毫米刻度尺 停表 手表等一般测量工具测量长度和时间 会用合适的 单位表述 记录测量值 3 知道任何测量都存在误差 会区别与错误意义上的不同 过程与方法过程与方法 1 用刻度尺对身边物体进行长度测量 注意减小误差的方式 方法 2 设计实验 以地不便直接测量的长度进行间接的科学的测量 3 对不用刻度尺 计时表进行正确读数并记录处理数据 情感 态度与价值观 通过学生动手 动脑进行的测量实验辞去 把生活常识与物理学习结合起来 激发学生的学习兴趣 满足学习的探究欲望 树立实事求是的科学思想 培养 良好的学习习惯和认真求实的科学索养 教学重难点教学重难点 重点 1 长度 时间单位的换算 2 动手测量长度 时间 记录数据 难点 1 测量方法与测量过程 2 对 误差 的理解 教学设计教学设计 1 物理情境展示 投影展示 神奇丰富的物理运 动世界 2 本节知识导入 怎样确定物体的大小 怎样知 道时间的长短 你的身高有多高 学校到你 家有多远 直多长时间 我们 能看到多远处的物体 较大的距离 如珠峰 泰山 日一地 距离有多高多远 肉眼能看到的最小物体朋多大 你还知道哪些测量工具 分 别可以测量什么量 学生举例 身边的 看到的 所有事件都离不开物理变化 和物理运动 观看投影 展 示思考问题 情感升华 学生思考 回答 列举事例 说出身高 家校名瞝 回 家时间的估计 猜测 日地距离 泰山 珠峰的高度 思考 空气中的灰尘有多大 蚂蚁多大 学生讨论后抢答 温度计 测量温度 秤 称量质量 感知物理矗形式和 空间 激发学生探 究的兴趣 促进主 动了解物理世界的 积极性 鼓励学生积极思考 勇于展示 烘托氛 围 调动探究学习 的热情 开道思路 拓展视 野 3 新知探究学生看书抢答 了解长度的单位 会进行保单位间的 换算 认识感悟各 教学活动学生活动设计意图 1 长度的单位 问题一 小学学过长度单位 是什么在国际单位制的表示符 号是什么 用手示范一下该单 位的代表的长度 问题二 其他长度单位有哪些 是什么换算关系 看教科书 投影总结 问题三 试一试用不同的单位 表示同一个长度 提示 数 值和单位不同但表示的长度相 同 长度单位 米际单位制符 号 m 记忆书写板书 1km 1000m 1m 10dm 100cm 103mm 1mm 103 m 106nm 课桌的高度 单位代表的大致长 度 注意用数量级表示 不同单位间倍数时 不要出错 2 长度的测量工具 布置各小组观察探究备用的几 种刻度尺 布置思考相关的问题 1 各刻度尺的零刻度在何处 2 各刻度尺量程相同吗 各 是多少 3 各刻度尺的分度值相同吗 学生观察研究名刻度尺 回 答问题 都在起点上 各不相同 皮卷尺最大 三 角尺最小 它们分别是 一般最小的刻度都是 mm 故称为毫米刻度尺 大卷尺 精确到 1cm 在实践中积累经验 掌握长度测量