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文档简介

平行线的判定 性质的综合运用 学学习习目目标标 1 掌握平行线的判定 性质 并初步运用它们进行简单的推理论证 2 初步学会简单的论证和推理 认识几何证明的必要性和证明过程的严密性 学学习习重点重点 在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导 学学习难习难点点 定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达 学具准学具准备备 三角板 复复习习回回顾顾 1 平行线的判定方法及简单运用 2 平行线的性质及简单运用 自主学自主学习习 1 如图 已知 1 2 则下列结论一定成立的是 A AB CD B AD BC C B D D 3 4 2 下列图形中 能由 1 2 得到 AB CD 的是 A B C D 3 已知 如图 A F C D 求证 BD CE 8 7 6 54 3 2 1 D C B A 4 如图 小聪把一块含有 60 角的直角三角板的两个顶点 放在直尺的对边上 并测得 1 23 则 2 的度数是 A 23 B 22 C 37 D 67 5 如图 4 若 AD BC 则 ABC 180 若 DC AB 则 ABC 180 6 一个人驱车前进时 两次拐弯后 按原来的相反方向前进 这两次拐弯的角度是 A 向右拐 85 再向右拐 95 B 向右拐 85 再向左拐 85 C 向右拐 85 再向右拐 85 D 向右拐 85 再向左拐 95 合作探究合作探究 1 如图 B D 的两边分别平行 1 在图 1 中 B 与 D 的数量关系是 2 在图 2 中 B 与 D 的数量关系是 3 用一句话归纳的结论为 请选择 1 2 中的一种情况说明理由 4 应用 若两个角的两边两两互相平行 其中一个角的是另一个角的 求着两个角的 1 2 1 3 度数 2 已知 如图 AB BC BC CD 且 1 2 求证 BE CF 3 已知 如图 BCE AFE 是直线 AB CD 1 2 3 4 求证 AD BE A D B CE F 1 2 3 4 C A B D E F 1 2
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