新人音版三年级音乐下册教案第3单元 童趣

第 1 页 共 9 页 新人音版三年级音乐下册教案第新人音版三年级音乐下册教案第 3 3 单元单元 童童 趣趣 本帖最后由 网站工作室 于 20XX 1 11 15 50 xx 第三课 童趣 三课时 第一课时 教学内 容 1 学唱并表演 一只短笛轻轻吹 2 音乐知识 反复跳跃记号 教学目标 1 学会唱并 即兴表演 一只短笛轻轻吹 2 掌握反复跳跃 记号 3 通过学唱歌曲 即兴表演体验其童趣 教学重点 学唱歌曲并表演 教学难点 歌曲中笛 子的模拟声的演唱 教学准备 钢琴 多媒体等 一 组织教学 1 随 一只短笛轻轻吹 伴奏音乐进教室 2 师生问好 二 学唱歌曲 1 师 课外 你最喜欢玩哪些有 趣的活动 2 学生自由说 3 出示课件图片 傍 晚 小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画 面 请学生说说小男孩喜欢在做什么 4 引出新歌 5 课件出示歌谱歌词 学生边听赏边打出节拍 6 再次感受 根据歌词自由创编动作 7 那位小 男孩吹出的笛声好听吗 引出难句 带衬词的那两句 8 跟琴学唱这一句 并指导学生唱得短促 轻快 第 2 页 共 9 页 9 老师与学生合作演唱第一段 学生唱所有带衬词 的乐句 其余的老师唱 10 即时纠正错误 11 学生跟琴演唱第二段 12 认识反复跳跃记号 在 演唱中讲解实践 13 图色快表示曲调顺序巩固 14 各种形式巩固练唱 三 创编表演 1 分组讨论 自选道具 设计表 演唱 笛子 羊头饰 书包 鞭子等 2 各小 组展示 评议 四 结束部分 随 一只短笛轻轻吹 出教室 第二课时 教学内容 1 聆听 猜调 和 木偶的 步态舞 2 节奏问答并创编 教学目标 1 通过欣赏 猜调 和 木偶的步态舞 体验其童 趣 2 通过节奏问答活动 培养学生节奏创编能力 教学重点 感受乐曲中速度的变化带来不同的情感 教学难点 创编表演 教学准备 钢琴 多媒体等 一 组织教学 1 师弹奏不同的速度 春天在哪里 的音 乐 让学生随音乐表现不同的律动进教室 2 师生 问好 二 聆听表演 木偶的步态舞 1 课件放一段 木偶戏 2 学生模仿木偶的动作及走路 3 说说木 偶的形象 4 揭题 木偶的步态舞 5 课件播 放第一部分音乐 学生在座位上边听音乐边无声地做 第 3 页 共 9 页 脸部表情和动作 6 再次聆听第一部分 学生离开 位置 互不交流 听音乐走合拍的步子 7 教师评 价 8 聆听第二部分的音乐 学生还是听音乐合着 拍走 9 说说两部分音乐速度的变化 表达的木偶 的形象 10 完整地聆听乐曲 学生随音乐发展变 化模拟木偶动作 三 节奏创编 1 师 同学们刚才把木偶形象表 演得栩栩如生 老师想问问大家 木 偶 怎样 的 请你回答的节奏与老师问的节奏一样长 2 学生答 3 继续问 你是 怎么 表演 的 4 学生继续答 5 学生问老师答 6 同学之间相互问答 四 聆听 猜调 1 老师问 什么长长上天 哪样长长海中间 什么长长街上卖 哪样长长在你跟 前 想知道谜底就请仔细听 2 欣赏 猜调 并出 示歌词 3 学生间说说刚才的谜底 4 分析歌曲 演唱形式及速度变化 5 布置课外收集谜语 五 结束部分 随 猜调 出教室 第三课 时 教学内容 1 学唱 摇船调 2 猜谜活动交流 教学目标 1 学唱并表演 摇 船调 感悟谜语的乐趣 2 通过收集谜语 把谜 语修改创编成 摇船调 的歌词 教学重点 学唱 歌曲 教学难点 把谜语改编歌词 教学准备 课件 第 4 页 共 9 页 收集谜语 白纸 笔等 一 组织教学 1 随 摇啊 摇 摇到外婆桥 音乐做摇船动作进教室 2 师生 问好 二 学唱新歌 1 我们一起摇到了外婆桥 外婆 请小朋友猜谜语 老师打扮成外婆的形象 2 课 件出示 什么圆圆在半天 什么圆圆街上卖 什么圆 圆在河边 什么圆圆在眼前 3 学生猜 4 出示 课件第二段歌词 并且老师弹琴范唱 回答刚才的谜 语 5 这首 摇船调 跟我们上节课欣赏的哪首曲 子一样的形式 是怎么样的 6 学生说 一问一 答对歌的形式 7 课件播放 再次感受歌曲 随音 乐做摇船动作 8 学生随琴学唱 即时纠正错误 9 男女生相互对唱 三 创编歌词 1 我们唱完了外婆给我们出的谜 语 一起来猜猜我们自己的谜语吧 2 交流收集的 谜语 3 小组合作为 摇船调 编创新的歌词 4 教师巡回指导 5 演唱创作新的歌词的 摇船 调 并进行表演 6 评议 四 结束部分 唱着新编的 摇船调 出教室 课题 一只鸟仔 课型 唱歌课 第 1 课时 教学目标 1 用有表现力的声音和生动有趣的 神态来表现歌曲 感受台湾民歌的方言和特色 第 5 页 共 9 页 2 了解和学习下滑音的唱法 增强歌曲的表现力 3 有节奏地通过打击乐 拍手为歌曲伴奏 教学 重难点 用有表现力的声音和生动有趣的神态来 表现歌曲 感受台湾民歌的方言和特色 教学准备 电子琴 幻灯片 教学过程 一 导入 一 师生问好 组织教学今天梁老师带来了 一段美妙的音乐 请你们用灵敏的小耳朵听一听 是 谁在快乐的歌唱 二 故事形式导入 1 节奏训练在美丽的森林 里住着各种各样的鸟儿 他们快乐幸福地生活着 瞧 树枝上停着很多鸟 鸟图片 我们一起来数一数 一只两只三只四五六七 忽然飞来了一只陌生的鸟儿 森林里的鸟儿都没有看到过它 都连忙躲了起来 它 们想看看这到底是一只什么鸟儿 从哪里来的 同学 们让我们一起来猜一猜 鸟儿说 我来自祖国的 宝岛 那儿有一个美丽的澎湖湾 有景色怡人的日月 潭 你们猜到我是来自哪里的吗 原来这是一只来自 台湾的鸟仔 那它为什么会来到这片美丽的森林里呢 第 6 页 共 9 页 让我们在歌声中寻找答案 二 新课 1 出示课题 课件 一只鸟仔 歌谱 聆听 范唱 2 师讲解歌词大意一天清晨鸟仔和好朋友水鸡 一起从台湾出发来大陆旅游 在飞行途中 鸟仔感到 口渴 就来到一条水沟边喝水 发现了这片美丽的森 林 被这里的美景所吸引 不知不觉迷了路找不到回 家的路了 太阳落山的时候 水鸡还站在田地边呼喊 着鸟仔 它找不到朋友好焦急好孤独啊 看来 鸟儿 遇到困难了 你们愿意帮助她们吗 3 模仿鸟叫声 解决歌曲生僻歌词的咬字用之 前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的声音 课件显示 象声词和标注拼音 我们用鸟儿的语言发一个求助信 号吧 1 课件出示歌谱 找一找每一行歌词的 处有什么字 解释 伊都 是一个衬词 没有实际的 意义 设计意图 避免个别学生认为这也是鸟叫声 2 师分句弹奏歌曲旋律 请学生弹舌模仿节奏 用 岋 分句模唱歌曲旋律按节奏念歌词 让我们 把鸟仔它们的遭遇告诉森林里其它的鸟儿 让它们也 第 7 页 共 9 页 一起来找一找 师念第一段歌词 第二段歌词接龙 游戏 师念前半句 生接后半句 看看我们合作得是 否有默契 注意也要加上这个节奏哦 4 复听范唱 要求学生轻声跟唱 1 师弹琴伴奏 生唱第一段 提示学生唱歌的 状态 大白鹅 的脖子 闪闪的眼睛 可爱的笑脸 对学生的演唱及时评价 错误处予以纠正 找 一找歌谱上面有一个什么记号 课件 师对比有无下 滑音的乐句 如 站在水沟 伊都 岋一个岋 请学生 猜一猜哪一句是加了下滑音的 再讲解下滑音 使歌 曲显得生动有趣 富有动感 让学生模仿唱 你还能 唱唱其他几处吗 2 生自学第二段 师钢琴伴奏 3 生完整演唱两段 5 在四分休止符 o 处用 XX 拍出 表示群 鸟收到求助信号 1 将歌曲分成四个乐句分别用 XX 拍出 课 件四种颜色表示出四个乐句 师钢琴弹奏歌曲旋律 学生模仿鸟的翅膀上下挥动 在 o 处用 XX 拍 出 2 播放歌曲伴奏 要求学生边唱边在四分休止 第 8 页 共 9 页 符 o 处用 XX 拍出 6 歌曲情感处理 1 四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适 分析 第一 第二乐句欢快 高兴 第三乐句焦急 担心 第四乐句难过 无奈 课件 三种人物表情 2 师弹琴伴奏 生唱两段 3 学生或者老师设计动作 播放歌曲伴奏师生 表演唱 请表演好的学生示范 7 打击乐伴奏 1 讲解双响筒和铃鼓的节奏 重点练习双响筒 的节奏 X XX X XX X XX XO 让学生分别尝 试