走月亮____第二课时1

走月亮 第二课时 1 目标 1 结合具体场景 感受 淘洗 小水塘 抱 满意 牵 的含 义 体会作者用词的准确与优美 2 结合叠词 排比 反复 韵脚 感受课文优美的语言 舒缓 的节奏 有感情地朗读课文 3 感受月光下景物的优美和作者的喜悦心情 感受文章闲适 温暖 丰收的已经 有感情地朗读课文 2 重点 1 感受明亮柔和月光下的亲情 2 感受课文的语言美和意境美 3 难点 感受课文的语言美和意境美 4 过程 1 整体回顾 同学们今天我们继续学习 齐 走月亮 还记得 走月亮 是什么意思吗 月光下散步 把散步的感觉读出来 齐 作者在哪儿走 溪边 田埂 月亮有什么特点 明亮 柔和 全文的中心段是哪个自然段 多美的夜晚啊 我和阿妈走月 亮 哪个字是中心 美 2 品读课文 作者为什么说这是一个 多美的夜晚 请同学们根据重点句 划分出的四部分 按顺序找出自己感到美的词句 美美地读一 读 边读边想象句子描写的画面 1 学习课文第一部分 美句赏析 月亮照亮了高高的点苍山 照亮了村头的大青树 也照亮了 照亮了村间的大道和小路 排比句的作用 不仅使描写细腻 形象生动 更增强了韵律感 使语言富有气势 月亮照亮了高高的点苍山 照亮了村头的大青树 也照亮了 照亮了村间的大道和小路 照亮了 照亮了 2 学习课文第二部分 到溪边走月亮 我们现在跟随作者的脚步 看看这明亮柔和的月光下 溪边的 景色 画完的同学结合刚才讲过的月光 再来感受一下你画的 词句 没画的同学 再来读一读 看你有没有新的感受 我们看到 鹅卵石布满河床 小水塘 水塘抱月 我们听到 溪水声 我们闻到 山草和野花的香味 我们想到 我 和阿妈在溪边的情景 老师读这篇文章的时候 发现很多自然段都押韵了 这个自然 段最明显 押韵的文章一定要读出节奏感 自己读一读 看能 不能感受到 给大家两分钟时间 尝试背一背这么优美的句子 3 用学习第二部分方法自学第三部分 到田埂田走月亮 明亮柔和的月光下 不仅溪边景色诱人 秋夜的田埂上 更是 弥漫着丰收的喜悦 现在请同学们用刚才学习的方法来学习第 6 自然段 画出你喜欢的词句 边读边想象你看到什么了 听到 什么了 闻到什么了 想到什么了 给大家一分钟的时间 尝试背一背自己喜欢的句子 4 走月亮给我来的向往和追求 读第 8 自然段和前两部分描写走月亮有什么不同 前面详细 第 8 自然段概括 你喜欢哪句话 是啊 这段既是对月光闪闪的溪岸 月影团团的果园 石拱桥 庄稼地和菜地这些景的总结 又是对我和阿妈的对话 牵手 气息这些情的总结 而在写天上的星星时 让情与景达到了交 融 带着这种感受 自己再读一读这一自然段 3 总结升华 现在请同学们结合板书 回到我们开始的问题 作者为什么 说这是一个 多美的夜晚 景 明亮柔和 引人向往 情 和阿妈在一起的幸福 作者每一次从心底呼出 我和阿妈走月 亮 时 都是带着对景的美妙 对情的温暖而呼出的 每一景 都是阿妈牵着我走过的 作者写这些景也就是在写 阿妈 我们来回想自己和父母一起经历过的美好时光 深情地读一读